現在的孩子， 似乎沒有週末已經成了常態。 繁重的課業， 週末沒有休息的時間， 而是在輔導班以及各種興趣班之間來回游走。
我見過的最誇張的是， 週末的課從早上8點一直排到晚上8點， 家長說起來的時候， 我覺得很不可思議。 即使是成年人， 在五天的工作時間也會為自己提供休息的時間。 這麼小的孩子竟然沒有自己的休息時間。
而當孩子出現反感的情緒的時候， 家長一般只會用一句， 我這是為了你好等類似的話來搪塞。 但其實孩子懂的事情要比我們想像中多得多。
這一點其實很多家長都會犯：對孩子很敷衍。 其實在上述情景中， 家長在溝通的過程中， 往往不會把孩子和自己放在平等的地位去交流。
很多時候家長向直接的表達自己的意願， 不要以愛的名義綁架孩子， 而是講自己的經歷以及感悟， 把孩子看作自己的朋友， 認真地交流。
我們總以為孩子什麼也不懂， 心大的很， 什麼事因為不會記得， 可孩子的心其實是很脆弱的， 一些小事就會給他們留下很深的陰影。
教育中的“以情理教育”的效果一定是比敷衍要強得多的。 暴力和訓斥不是手段， 能夠真正瞭解孩子的內心才是最終目的。
而現在隨著手機病的流行， 很多家長在陪伴孩子的時候， 大多數時候， 只是把孩子放到比較安全的地方， 然後， 就開始低頭玩手機。
一個小朋友直接說， 我覺得我爸爸和手機比較親， 一定都不疼我。 他能整天看手機不休息， 可是卻不能完整地陪我一個小時。
在教育孩子時， 其實可以嘗試讓孩子學習時間管理， 嘗試逐漸讓他自己掌控自己的時間， 自製力其實是可以從小培養的。 和孩子一起學習， 或者說為孩子以身作則造成的潛移默化的影響力量是不可忽視的。