河北省衡水中學這樣一座飽受爭議的“超級中學”裡， 它用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理， 逐漸聞名全國。 近日， 衡水第一中學平湖學校正式揭牌， 這標誌著有“超級中學”之稱的衡水中學走出河北省， 正式進駐浙江。
雖然衡水第一中學， 並非衡水中學， 但是以衡水中學、衡水第一中學為代表的衡水基礎教育， 正大舉向我國其他省市“進軍”， 卻是不爭的事實。 前不久， 衡水中學就進入安徽， 在合肥辦分校。
衡水基礎教育模式， 被全國各地引進， 一直存在爭議。 贊成者認為， 這可以給當地學生帶來優質教育資源， 對當地中學辦學也起到競爭、促進作用， 而反對者則質疑， 引進高舉應試教育大旗的衡水模式， 會破壞當地的教育生態， 惡化基礎教育的競爭。 就如這次衡水第一中學進入浙江， 有浙江當地的校長就明確反對:“居然把衡水奉為神明，
衡水中學與衡水第一中學， 在各地所辦分校， 都是民辦學校。 作為社會資金， 有辦學的自由， 同時， 民辦學校也有招生、辦學的自主權， 因此， 反對地方引進某一教育模式是不理性的。 只要民辦學校招生、辦學遵守統一的招生規定、辦學規範即可。 而衡水模式， 最根本的問題就在於， 學校並不遵守當地的招生規定、辦學規範， 可地方政府對違規招生、不規範辦學，
眾所周知， 衡水教育模式， 有兩大基本“法寶”。 一是全省跨地區招生， 把所有優質生源都集中到一所學校， 很顯然， 這會讓一所學校佔據本省大部分考北大、清華的名額。 如果衡水中學只對衡水地區招生， 考進北大清華的學生， 都來自衡水當地， 那衡水中學的辦學值得大書特書， 但真實情況並非如此。 衡水中學全省範圍招生， 帶來的是整個河北高中招生的亂像， 包括有的民辦學校完全無視規定， 提前在全省範圍內搶生源， 老老實實在本地區招生的公辦高中， 因生源被其他學校用各種手段挖走而失去辦學動力。
在現行的高考制度下， 北大清華在一省的錄取名額是基本固定的， 對於地方政府來說， 打造一所“超級中學”是極為有害的， 不但會傷害其他中學的辦學積極性， 而且， 會因超級中學的存在， 阻礙義務教育階段的均衡——為進超級中學， 初中、小學也得有重點班、重點校。 基於此， 江蘇等地已經明確所有公辦高中， 必須在本地區招生， 不得跨區域招生， 所有民辦學校， 有招生自主權， 但招生必須按照統一規定進行， 納入中考錄取， 這就讓省內各地級市都有優質高中， 很多高中都有學生考進北大清華（用考北大清華人數來評價高中辦學並不科學， 這裡僅從這一角度來評價地方政府舉辦高中的選擇效果），
二是學校對學生進行高強度的集中軍事化管理。 這在普通公辦學校， 會遭到部分家長反對， 教育部門也會查處， 但衡水模式似乎可以“免檢”， 雖然媒體一再報導該校對學生精確到秒的教育管理， 可是， 河北省教育部門從來沒有對這一辦學模式提出異議， 反而“力挺”， 其每年的“升學神話”， 讓其辦學模式“合法化”。
這兩大“法寶”， 都是不應該有的。 有這兩大“法寶”， 表明當地教育部門沒有嚴格規範招生、辦學。 像衡水中學， 如果河北省明確規定任何公辦高中只能在本地招生， 任何民辦高中， 不得提前招生， 與公辦學校一樣納入中考， 試問， 還會有所謂的高考升學神話嗎？所謂的高考升學神話， 是地方政府追求扭曲的升學政績，卡住其他學校，讓少數學校擁有招生特權，並默許學校大搞應試教育所製造的。
衡水為何要到各地辦分號?這背後是各地政府部門的“積極引進”。恐怕如果沒有地方政府的“支持”，比如可提前招生、可公然宣揚給考北大清華的學生幾十萬獎學金，衡水模式在各地也是難以生根開花的。因此需要追問、追究的是地方政府在執行招生規定、辦學規範中的不作為。一所學校是不可能擾亂地方教育生態的，只有地方政府縱容這所學校高舉應試大旗違規招生、辦學才會破壞生態，導致教育管理失序、失控。
是地方政府追求扭曲的升學政績，卡住其他學校，讓少數學校擁有招生特權，並默許學校大搞應試教育所製造的。衡水為何要到各地辦分號?這背後是各地政府部門的“積極引進”。恐怕如果沒有地方政府的“支持”，比如可提前招生、可公然宣揚給考北大清華的學生幾十萬獎學金，衡水模式在各地也是難以生根開花的。因此需要追問、追究的是地方政府在執行招生規定、辦學規範中的不作為。一所學校是不可能擾亂地方教育生態的，只有地方政府縱容這所學校高舉應試大旗違規招生、辦學才會破壞生態，導致教育管理失序、失控。