我撰寫的文章《孩子的入學年齡真的別再提早了》被頭條推薦達20萬次,很多網友進行了評論和留言。 但仍有一些家長希望自己的孩子能夠早點入學,不要被8月31日小學入學鐵定的截止日期“卡”死。 因為他們堅信自己的孩子完全有能力可以跟上小學的節奏,甚至非常出色。 這我也相信,但政策總有其嚴肅性,而且孩子上學越早,壓力越大。 所幸,前不久教育部辦公廳發文,裡面明確提到,就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。
如今的孩子多聰明,但是不同的家庭教育導致孩子的差別很大,有的孩子接受能力強,有的孩子因為專注度差,可能暫時落後。 對於優秀的孩子,教育法規沒有明確規定不可以跳級,有家長通過私塾或者自己教育,通過跳級的方式讓孩子早早地走進高校,中國科技大學少年班就是例子。 所以說,如果你覺得孩子學有餘力,完全可以通過跳級的方式來改變學制的制約。
但也有一些孩子,不是因為智力的原因,因為沒有規矩,沒有自製力,沒有教養,導致孩子的成績一落千丈,小學一年級還沒畢業,就紅燈高掛。 隨著年級的升高,成績會越拉越開,因為教學內容多了,教學難度大了,每一個學科都要品質,自然而然帶來了很大的學習壓力。
那麼,面對提前入學的小年齡孩子或者說跟不上學校教學節奏的孩子,學校沒有辦法讓這些孩子喘口氣慢慢來。
一直提倡教育要靜等孩子花開,可誰來等等這些孩子?有時候很無奈地只能讓他們自生自滅,跟著班級“羞愧”地讀到初中。 個別孩子因為成績低下,上課只好睡大覺,不然還能幹什麼,在他們看來,老師的上課好比說天書,說話要被批評,也只能選擇睡覺了。
我便很懷念以前,成績差的學生可以留級。 後隨著義務教育的實施,取消了留級。 原因是多方面的,一方面怕有些人鑽留級的空子,到初三時通過多次“留級”來提高成績,我記得當時我們考進師範的同班同學中,就有人被舉報複讀而被開除的；另一方面可能是教育經費投入問題。
沒了留級,孩子們不管成績多麼差,都得跟上去。 也許有人會說,留級會打擊孩子們的自尊心,難道沒成績跟上去,這些孩子就有了自尊?
作為一名教育工作者,我是多麼希望能夠重啟留級,當然不強制,完全可以根據孩子的實際情況,制定一定的學習標準,讓家長學生有選擇的機會。 或許一次留級讓孩子提高了信心,或許一次留級讓孩子找到了學習的味道,這從以人為本的角度看還是可以實行的。
義務教育的個性之門越來越窄,零擇校讓孩子失去了轉學的機會,取消留級更讓孩子沒了改正的機會。 假如能夠重新開啟留級的大門,這些智力發展遲緩的孩子也許就有一個改進的機會,可以讓他們喘口氣繼續前行。