麟遊縣認真落實陝西省《關於加強中小學教師隊伍骨幹體系建設的意見》精神，
按照“師德為先、骨幹引領、全員參與、人人提升”的工作思路，
層層分任務、積極抓落實，
全力推進三級三類骨幹教師隊伍建設，
目前，
全縣教師隊伍骨幹體系初步形成，
輻射、引領、示範作用正在發揮。
——多措並舉，
重點培養。
一是為骨幹發展搭建平臺。
從2013年開始，
多方籌措資金，
將評選出的骨幹教師選派到省內外名校重點培養，
優先接受先進的教育教學理念，
優先接觸先進的教育教學方法，
優先充實成長發展自我。
同時建立骨幹體系網路研修平臺，
讓骨幹教師通過網上學習、研討、交流相互促進，
共同成長。
二是為骨幹發展鋪好路子。
2014年該縣成立了“名師工作團”，
下設九個工作室，
縣局每年為工作團提供2萬元工作經費，
由縣教師進修學校統一安排，
工作室負責人具體實施，
深入全縣中小學、幼稚園開展活動。
既發揮了骨幹教師的示範引領作用，
又使骨幹教師在實踐中得到提高鍛煉,促其迅速成長。
三是以國培項目為載體，
打造名優團隊。
2017年，
以國培項目縣為載體，
選派全縣40名骨幹教師參加國培項目，
通過集中研修、跟崗實踐、浸入式等多種形式的培訓，
使骨幹教師隊伍進一步開闊視野、更新理念、提升技能，
著力打造成堅強的名優團隊。
——建立機制，
動態管理。
一是為了有效促進三級三類教師骨幹體系建設工作，
該縣根據相關檔精神並結合實際制定了《麟遊縣三級三類教師骨幹體系建設實施方案》《麟遊縣三級三類教師骨幹體系建設管理辦法》和《麟游縣骨幹教師培養制度》等一系列制度辦法，
這些制度的出臺有力地推進了此項工作的開展和落實。
二是加強骨幹教師考核。
縣教體局對骨幹教師的考核結合教師年度考核每年進行一次。
考核採取個人自評、學校考評、縣局考核相結合的方式進行。
凡是不履行職責的縣級骨幹教師，
年度考核不合格者，
取消評優樹模及其他優先待遇，
下一年考核再不合格者，
取消其骨幹教師稱號。
——政策支持，
強化保障。
一是為骨幹發展做好保障。
縣局要求各校每週確定兩個下午時間，
讓骨幹教師集中研修，
靜心學習提高；同時，
積極探索“骨幹+”教師隊伍建設新模式，
讓各級各類骨幹教師在工作方面盡力發揮作用，
促使骨幹教師儘快成長；二是待遇落實得到保障，
從2015年出臺了《麟游縣優秀人才獎勵辦法》，
明確規定省、市級教學能手每月分別獎勵400元、200元，
每年考核後及時兌現，
保障了骨幹教師的獎勵待遇，
促使教師形成人人爭當名師，
個個盼成骨幹的良好氛圍。
——示範引領，
發揮作用。
骨幹體系初步形成以後，
給每個骨幹教師定目標，
壓任務，
讓骨幹教師在工作中健康成長。
一是帶領青年教師共同成長。
每個骨幹教師建立自己的工作坊，
要求所在學校保障每個工作坊的活動經費，
校內青年教師加入工作坊參與活動，
促其青年教師在教學、教研等方面茁壯成長。
二是教學改革的排頭兵。
每個骨幹教師注重研究本校教育教學新動態，
探討適應校情的教育教學方法，
並上好示範課，
每學期上示範課不少於6節。
三是抓典型示範，
樹立榜樣。
號召全縣教師以骨幹教師為楷模，
播撒愛心，
真誠育人。
同時借助網路媒體、校園宣傳欄對骨幹教師進行宣傳，
以典型帶動全體，
激發廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感和責任感。
——上聯下掛，
創造特色。
由縣教體局牽頭聯繫省市名師工作室吸收該縣骨幹教師為成員進行重點培養，
學習外縣的先進管理理念和教育理念，
有效提升全縣中小學管理水準，
促進教育內涵發展，
提升教育教學品質；借助“校長教師團隊交流”機制選派骨幹教師前往農村學校進行交流，
促進農村學校教師專業化成長和農村學校健康發展。
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