寧波千人淚別好教師姚仁漢
春天的校園裡， 月季、海棠、白玉蘭花競相開放， 整潔的樓道間不時傳出朗朗書聲。
距離援疆教師、原鎮海中學副校長姚仁漢病逝已經一個多月了。
到底是什麼樣的力量鑄就了姚仁漢的人格魅力， 使其能夠在近30年的教師生涯中收穫異口同聲的讚譽和褒揚；又是什麼樣的力量， 推動著這位元“寧波最好的物理老師”在知天命的年紀主動請纓， 兩次入疆？
“我們必須挑起這副擔子”
2011年， 鎮海中學與新疆阿克蘇庫車縣第二中學達成聯合辦學協定， 還成立了鎮海中學庫車分校， 探索智力援疆的新模式。 2012年夏， 作為第七批援疆幹部， 被任命為庫車縣第二中學副校長的姚仁漢毅然飛赴萬里之外的新疆。
“他覺得自己必須挑起這副擔子， 所以根本沒考慮其他的， 更不會去想自己的身體吃不吃得消。 那一年他已經50歲了。 ”同事兼好友、曾和姚仁漢共同援疆的戰友梅曉海說。
姚仁漢出生于普通農家， 1984年大學畢業後分配到鎮海中學。 他上課風趣， 對學生極好， 一輩子教書育人， 默默耕耘。
“做一名至真至純的師者， 是父親一生的追求。 ”女兒姚佳歡說。 “他是家裡的頂樑柱， 從感情上， 我當然希望他能夠留在身邊， 但是我無條件支持他。 ”妻子趙英說。
庫車十分偏遠， 短缺的師資， 制約著當地教育的發展。 如何改變庫車二中的現狀， 讓那裡的孩子們接受更好的教育？“這是鎮海中學的使命， 更是寧波乃至浙江援疆工作的使命。
“他啥事情都要操心”
庫車和寧波有兩個小時的時差。 早上8時40分， 天剛濛濛亮， 姚仁漢就坐上班車來到學校。
“班車有兩趟， 作為不需要親自上課的副校長， 姚老師完全可以坐稍晚一點的那趟，
姚仁漢心裡急啊！努力半個學期， 鎮海班的成績還是遠遠落後于其他實驗班。 一天夜裡， 姚仁漢把鎮海班班主任梅曉海從床上喊起來， 兩個人仔細分析原因。
“情況摸得不夠熟， 對各種主客觀因素也考慮不足。 ”梅曉海說， 雖然姚仁漢和他都有一肚子想法要付諸實踐， 可孩子們接受能力有限， 加上老師間理念差異大， 工作推進確實有困難。
必須把鎮海中學的先進理念和庫車二中的實際結合起來， 把老師們的積極性調動起來。 導師制度， 分級管理， 讓專職教師進入宿管老師隊伍……在姚仁漢的倡議下， 一系列改革舉措陸續在庫車二中推行開來。
為了把教學搞上去， 物理組借鑒鎮海中學的經驗， 開始了每週一次的集體備課。 每隔兩周， 所有老師的教案、批改的作業還要集中起來拿給姚仁漢檢查。
姚仁漢每天都會拎著小板凳隨機去到某一間教室聽課。 每節課40分鐘， 每天堅持聽課2至3節。 “凳子校長”執著的背後， 是孩子們持續提升的自我管理能力。
空曠的校園裡， 姚仁漢瘦削的身影來去匆匆。 他把各種想到的問題記錄下來， 想到解決方法後就在班子會議上提出意見。 一有空， 他就找孩子們座談， 聊各自的成長經歷、內心的困惑與夢想……
“很多時候感覺他更像是個保姆， 什麼事都要操心。 ”翁國輝回憶， 初到新疆時， 多數老師都適應不了當地乾燥的氣候， 常因缺水夜不能寐。 姚仁漢便默默買來水果，一個一個寢室分過去。
在姚仁漢的帶領下，鎮海班乃至整個庫車二中的學風都有了改善。
“我希望成為第二個姚仁漢”
今年2月25日清晨，病痛讓姚仁漢停下了奔走的步子。這個身材瘦小的男人再不會出現在黑板前，用“靈橋牌”普通話講解物理難點。他再也見不到那群傾注了他所有心血的孩子們了。
“姚仁漢老師就像一道光，走到哪裡就照耀到哪裡。姚老師雖然不在了，但是他作為一名師長的價值，正在每一名學生的生命裡彰顯出來。”鎮海中學校友、如今在北侖工作的顧霄揚如是說。
2014年1月，姚仁漢的援疆任期結束了。離別之際，他一把拉住庫車縣委組織部副部長張發源的手說：“我要留下，我要看著孩子們考進大學！”
姚仁漢說到做到。他帶出的2015屆學生刷新了庫車的“紀錄”：3名學生考上北京大學，一名學生去了香港中文大學，當年共有209名學生考入985、211高校。
“他不僅帶了一批好學生，還通過自己的開創性工作，為教育基礎薄弱地區的實驗班教學樹立了樣板。”梅曉海說。
2014年9月，庫車二中設置“傳幫帶”機制，每位援疆老師結對兩位當地年輕老師。在姚仁漢的“牽線搭橋”下，每學期都有10多位教師到寧波鎮海中學、效實中學、寧波二中進修交流。
“姚仁漢最了不起的地方就是沒有照搬照抄寧波經驗，而是根據庫車實際，提出了一套獨特的‘庫車理念’。” 現任庫車縣教育局黨委副書記、局長，庫車二中校長郭志清說。
讓孩子們重拾自信，搭建心中的夢想之船，是姚仁漢和一撥撥援疆教師留下的另一筆寶貴資產。
迪力努爾·吐松是名複讀生，心理壓力大，姚仁漢每次找她聊天，總有辦法讓她放鬆心情。再次高考，她的分數提高了將近100分，圓了她去首都求學的“大學夢”。
“我看到了更好的自己，也找到了更大的世界。”這名樸實的維吾爾族姑娘說。
鎮海班學習委員劉建珺家裡條件不好，一家6口擠在不足50平方米的小屋。姚仁漢主動和她結對，多次到她家中幫扶。
2015年高考，劉建珺選擇了伊犁師範學院物理專業。“我希望成為第二個姚仁漢，像他那樣去生活，去幫助別人。”她說。
姚仁漢便默默買來水果，一個一個寢室分過去。在姚仁漢的帶領下，鎮海班乃至整個庫車二中的學風都有了改善。
“我希望成為第二個姚仁漢”
今年2月25日清晨，病痛讓姚仁漢停下了奔走的步子。這個身材瘦小的男人再不會出現在黑板前，用“靈橋牌”普通話講解物理難點。他再也見不到那群傾注了他所有心血的孩子們了。
“姚仁漢老師就像一道光，走到哪裡就照耀到哪裡。姚老師雖然不在了，但是他作為一名師長的價值，正在每一名學生的生命裡彰顯出來。”鎮海中學校友、如今在北侖工作的顧霄揚如是說。
2014年1月，姚仁漢的援疆任期結束了。離別之際，他一把拉住庫車縣委組織部副部長張發源的手說：“我要留下，我要看著孩子們考進大學！”
姚仁漢說到做到。他帶出的2015屆學生刷新了庫車的“紀錄”：3名學生考上北京大學，一名學生去了香港中文大學，當年共有209名學生考入985、211高校。
“他不僅帶了一批好學生，還通過自己的開創性工作，為教育基礎薄弱地區的實驗班教學樹立了樣板。”梅曉海說。
2014年9月，庫車二中設置“傳幫帶”機制，每位援疆老師結對兩位當地年輕老師。在姚仁漢的“牽線搭橋”下，每學期都有10多位教師到寧波鎮海中學、效實中學、寧波二中進修交流。
“姚仁漢最了不起的地方就是沒有照搬照抄寧波經驗，而是根據庫車實際，提出了一套獨特的‘庫車理念’。” 現任庫車縣教育局黨委副書記、局長，庫車二中校長郭志清說。
讓孩子們重拾自信，搭建心中的夢想之船，是姚仁漢和一撥撥援疆教師留下的另一筆寶貴資產。
迪力努爾·吐松是名複讀生，心理壓力大，姚仁漢每次找她聊天，總有辦法讓她放鬆心情。再次高考，她的分數提高了將近100分，圓了她去首都求學的“大學夢”。
“我看到了更好的自己，也找到了更大的世界。”這名樸實的維吾爾族姑娘說。
鎮海班學習委員劉建珺家裡條件不好，一家6口擠在不足50平方米的小屋。姚仁漢主動和她結對，多次到她家中幫扶。
2015年高考，劉建珺選擇了伊犁師範學院物理專業。“我希望成為第二個姚仁漢，像他那樣去生活，去幫助別人。”她說。