上海私立小學家委競選變成比拼場，公辦小學的家委又是什麼樣的呢

幾年前， 一同事的孩子報名上海某私立雙語幼稚園， 入選後的第一次家園溝通會被要求做一道書面的題目：根據您的職業特長或所掌握的資源，

能為幼稚園提供什麼樣的幫助？當時的辦公室裡大多是資歷尚淺的家長， 沒經歷過陪寫作業與保命之間的掙扎， 更不知家委圈子裡的水有多深， 當然， 截止時間是浦外家委競爭競選演說詞刷屏網路之前。 雖然， 我的身邊就活生生的存在著三個家委成員， 同時， 他們中的之二還身為班主任， 不但自己是孩子班級的家委成員， 也是自己管理班級時候決定家委名單的重要人物。 我們馬上進行了真人採訪。

家委是幹嘛的？

從孩子幼稚園到現在小學二年級， 小艾讀了五年書， 身為老師的媽媽跟著做了五年的家委。 對於家委的工作內容最有發言權。

﹒支持老師

家委產生的初衷肯定不是比哪個家長來自世界一流名校、哪個家長的學歷職位高、哪個家長的房子多（雖然這在魔都是最容易比較的），

而是， 便於班級管理， 支援老師的工作。 在提倡家庭和學校共育的大背景下， 家長支持老師已經不僅僅是配合老師的工作， 更多的有教育理念方面的內容。 最基本的是幫助老師分擔工作， 支持老師， 不跟老師搞事情。

﹒幫助老師

幫助老師則是一些很細節的事情。 比如大型集體活動時候的幫手， 運動會的現場志願者、大型演出的拍照工作， 義賣時候的統計工作等涉及到人手不夠時候的得力補充。 當然， 最得力的幫助還要歸於為學校的戶外教學、社會實踐等活動提供場地等資源方面的優勢。

﹒協調矛盾

並不是每個家長與老師的關係都是那麼融洽。

家委是班級家長群的一員， 遇到老師跟其他家長之間的誤會或難以溝通的地方， 家長與家長之間溝通就容易得多。 所以， 家委還有一個功能是協調。

﹒財務管理

班級購置物品， 經費管理。

不競選的家委是怎麼產生的？

較之上海某小學的家委競選， 很多學校家訪時候老師就在挑選家委成員了。 開學前家訪的時候， 很多家長以為老師是例行慣例， 其實老師這時候也在悄悄地觀察家長， 來衡量家長是否能作為家委成員。 衡量的價格因素有家庭氛圍、孩子在校的表現、幫助班級開展工作的能力， 幾個方面綜合下來， 老師就心裡有數了。 於是會跟意向中的人員私下聯繫。 家委名單最終確定往往是在開學後兩個月（想入家委的家長這段時間要好好表現）。

所以一般而言， 家委成員的孩子在校表現往往可以歸為優的範疇。 比如我認識的三個家委成員， 一家的孩子在班級裡是認字達人， 一個是英文拼寫達人， 小艾則是學習習慣特別好。 不過， 不是因為家長進家委他們孩子的表現才好， 而是老師在選擇價位成員時候參考了孩子表現。

家長進入家委對孩子的好處

﹒從家長的角度， 進入家委以後會覺得身上多了一份責任， 於是會努力做好家委的工作， 無形之中對自己作為家長也會有更高的要求。 身教的作用就體現出來了。 比如孩子看到家長在學校的積極表現， 會更加積極熱心， 性格也會更外向

﹒從功利的角度來看， 家長和老師的關係其實和日常生活中我們交友是一樣的， 你的每一處付出， 別人都心裡有數， 在適當的時候也會回報你。 家長的付出老師也會有感恩之心， 於是在對待孩子的時候會適當表現出來。

身為公辦學校的老師， 小學初出一路走來， 小艾媽表示， 如果我遇到（上海某小學）那麼優秀的家長，他們的孩子也那麼厲害，我第一個想法是辭職。因為感覺我這個老師太普通，他們（厲害的家長）肯定也不把老師放在眼裡的。

如果我遇到（上海某小學）那麼優秀的家長，他們的孩子也那麼厲害，我第一個想法是辭職。因為感覺我這個老師太普通，他們（厲害的家長）肯定也不把老師放在眼裡的。