面對難度大危險係數高的渡海頓島障礙科目， 如何提升學員的訓練積極性和訓練效果， 筆者所在單位的學員群策群力， 想了不少“金點子”。
開展的“小教員”系列課堂就是其中之一。 針對學員突出問題而建立的小課堂， 涵蓋了軍體、軍理和政工， 吸引了大多數學員的加入， 學習和訓練的積極性都顯著提升， 下面讓我們走進小課堂， 聽聽大家怎麼說。
課堂一：軍體小課堂
胡博峰：21歲， 安徽淮南人。 聯考體能成績優異， 作為訓練尖子， 最近卻一直為傷病所困擾。 參加了隊裡組織的軍體小課堂後， 小教員根據他的情況“對症下藥”， 經過兩周的康復訓練， 現在已經基本恢復到受傷前的狀態了。
心聲：剛受傷那會我很著急， 不能跟隊訓練， 擔心自己拖了集體的後腿， 心裡很苦惱。 當時隊裡剛一開軍體小課堂康復訓練班我就報了名， 通過一系列科學合理又有針對性的訓練，
高雄挺：21歲， 雲南昆明人。 體能聯考中五公里、400米障礙都是剛剛及格， 對於渡海頓島障礙他心裡有些恐慌，
心聲：我的體能一直不好， 去年聯考成績也是不太理想， 來到新環境我心理壓力很大， 擔心自己能不能跟上連隊正常訓練， 尤其恐懼上障礙。 於是我加入了軍體小課堂後進小組， 小教員針對我的情況進行了一對一輔導， 我逐漸克服了心理上的恐懼， 現在已經能順利通過障礙了。
課堂二：軍理小課堂
馬亮亮：21歲， 新疆烏魯木齊人。 酷愛軍事知識， 但一直苦於書籍枯燥乏味， 並不直觀生動。 近期參加了軍理小課堂， 在與大家討論的過程中， 學到了更多的知識， 進步很大， 現已申請擔任該課堂的小教員。
心聲：我對軍事理論和軍事戰例很感興趣， 但是相關方面的書籍理論性很強， 讀起來枯燥費勁， 在學習的過程中遇到了很多困難和疑惑都無法解決。 在加入了軍理小課堂後， 與有同樣興趣的戰友共同學習， 一起研究討論， 短短半個月， 獲益匪淺， 很多以前的疑惑也都迎刃而解。 現在我的學習興趣更濃厚，
課堂三：政工小課堂
楊健：22歲， 湖南湘潭人。 一直希望加入宣傳報導組， 但是因為缺乏相關知識的學習和專業人員的指導而猶豫不決， 經身邊戰友推薦， 他順利加入政工小課堂宣傳報導組學習， 現在已被吸納為小組成員。
心聲：來到新環境，我希望能學習宣傳報導寫作，提升自己的能力素質，為一年後勝任第一崗位打下基礎。但是我的文字功底較弱，以前也沒有這方面的經驗，班裡的好哥們知道到我這個情況後，鼓勵並推薦我加入了政工小課堂。在政工小課堂我經過系統的學習，一切從零開始，也得到了小教員的一對一指導，現在我已經能熟練掌握寫作的小技巧，也發表了一些新聞稿，我由衷地感謝政工小課堂對我的幫助。
韋庚辰：21歲，廣西南寧人。喜愛音樂，進入軍校後一直希望能掌握一門樂器，但是軍校緊張繁重的生活節奏一度讓他打消了這個念頭，在參加了政工小課堂興趣小組後，他又重拾了昔日的興趣。
心聲：我以前就很喜歡音樂，一直想學吉他，但是軍校緊張的學習、訓練任務讓我很快打消了這個念頭，學一門樂器的想法也只好擱淺。但是我在加入了軍政小課堂組織的樂器興趣小組後，夢想照進了現實。在小教員的一對一幫助下，我很快掌握了吉他的入門技巧，現在我們經常一起彈奏，豐富了課餘生活，我感到既滿足又開心。
聽了大家的話，我忍不住想為這樣的小課堂點個贊，小課堂用一個個生動的例子告訴了我們如何將學習與興趣有機結合，如何最大限度地調動大家的積極性。在達到訓練效果的同時也提升了參訓受訓學員的能力素質，相信在小課堂中受益的學員也會越來越多，也相信小課堂會越辦越好。
現在已被吸納為小組成員。心聲：來到新環境，我希望能學習宣傳報導寫作，提升自己的能力素質，為一年後勝任第一崗位打下基礎。但是我的文字功底較弱，以前也沒有這方面的經驗，班裡的好哥們知道到我這個情況後，鼓勵並推薦我加入了政工小課堂。在政工小課堂我經過系統的學習，一切從零開始，也得到了小教員的一對一指導，現在我已經能熟練掌握寫作的小技巧，也發表了一些新聞稿，我由衷地感謝政工小課堂對我的幫助。
韋庚辰：21歲，廣西南寧人。喜愛音樂，進入軍校後一直希望能掌握一門樂器，但是軍校緊張繁重的生活節奏一度讓他打消了這個念頭，在參加了政工小課堂興趣小組後，他又重拾了昔日的興趣。
心聲：我以前就很喜歡音樂，一直想學吉他，但是軍校緊張的學習、訓練任務讓我很快打消了這個念頭，學一門樂器的想法也只好擱淺。但是我在加入了軍政小課堂組織的樂器興趣小組後，夢想照進了現實。在小教員的一對一幫助下，我很快掌握了吉他的入門技巧，現在我們經常一起彈奏，豐富了課餘生活，我感到既滿足又開心。
聽了大家的話，我忍不住想為這樣的小課堂點個贊，小課堂用一個個生動的例子告訴了我們如何將學習與興趣有機結合，如何最大限度地調動大家的積極性。在達到訓練效果的同時也提升了參訓受訓學員的能力素質，相信在小課堂中受益的學員也會越來越多，也相信小課堂會越辦越好。