孩子去英語培訓班學英語到底為什麼？真心覺得家長浪費錢和時間

這個問題很大， 說起來也很複雜， 首先給出我的答案， 沒必要花幾百， 幾千， 幾萬去學習什麼幼教英語， 小學英語， 正常情況下學校大綱安排的課程足夠了， 也許你有不同的意見， 那聽聽我說的也無妨。

​ 學習一門語言固然是有用的， 我沒有說過無用， 只是花費的代價和收穫的結果是否成正比， 有待考慮。 很多時候看到家長驕傲的問孩子這個用英語怎麼說， 那個用英語怎麼說， 孩子嘴裡蹦出幾個簡單的單詞就讓家長興奮不已。 看到別人的小孩又是學英文， 又是學鋼琴， 又是學畫畫， 覺得自己的孩子不學習這些就比別人差， 花費成千上萬的費用讓孩子經受折磨， 是家長在學， 還是孩子在學呢?

我來說個故事吧， 由於我常年在國外， 老婆平時閑著沒事就搞了個旅遊公司， 假期都會組織一些國內英語培訓機構的孩子來參加遊學。 沒啥事我也會去看看這些孩子，

有些孩子在國內花費2萬多人民幣一年的巨額資金學習英文， 學習幾年結果怎麼樣呢?到了這裡的學校進到課堂一臉懵， 不敢開口， 也聽不懂。 單詞倒是認識不少， 一寫一說全是中文式英語出來了， 要知道英語和中文的語法是反著來的。 語言的確由單詞組成， 但語言不是單詞。 這些孩子本身很努力， 學習語言需要環境， 每週幾小時是不夠的， 要知道語言就是一個熟練的過程， 小時候我們的爺爺奶奶不會寫中文， 不會看， 可是也能說一些深刻的中文出來， 英語不是靠單詞去拼湊， 是靠環境去影響。

再說一個例子， 我的孩子5歲帶到了馬來西亞， 送進了國際學校。 要知道國際學校是沒有人和你說中文的， 在中國學習英文老師說個what is your name?會用中文告訴你什麼意思， 而在這裡沒有人解釋中文給你的。 但是神奇的事情在幾個月後就發生了， 沒人解釋什麼意思， 沒人用中文去注釋， 孩子居然理解並可以開口說英文了， 這一點我一直沒有想通。 雖然不會寫， 可是聽得懂， 說得出， 到了現在10歲， 她拿筆寫字習慣的就寫下英文， 並不會因為英文而忘記中文， 只是由於經歷和閱歷， 翻譯起來孩子表達不是很順暢， 但是她心裡明白意思。

​ 老外很奇怪， 我們在中國為什麼那麼多人去學習英文， 而且花費那麼大， 有必要嗎?我個人也覺得沒必要，

不是所有的孩子都會出國， 都會用到英文， 大部分人最後要用到的英文僅僅是會旅行就夠了， 那麼學校課本學習好了就足夠了。 很大一部分的孩子， 將來你是要生活在中國， 是要面對我們越來越強大的中國， 中文學好了才是王道。 如果你覺得我偏激， 那麼我要告訴你， 不是上幾個幼兒英語班， 外教英語班就可以讓你的小孩脫胎換骨， 也許在別的小孩沒有學習英文的時候， 你的小孩提前會了， 可以讓你覺得高高在上， 最終隨著年齡的增加， 學校英語課本的加入， 到了一定時候也許你的孩子參加中考， 高考， 英語考分還不如那些只在學校學習的孩子。 起跑快， 不等於到達終點早， 別為了虛榮去浪費孩子美好的童年時光， 別為了那些不切實際的目的讓孩子為你而活。

一節課200人民幣請個外教來陪你孩子聊天，其實老外心裡是覺得你傻。一周聊一個小時，2個小時，就覺得自己的孩子贏在了起跑線，7歲，8歲，9歲你會覺得孩子比別人的孩子厲害，那10歲，15歲，20歲呢?你每天和孩子說幾個小時中文，為什麼有的孩子可以出口成章，可以寫一手美麗的作文，有的孩子不行呢?學習語言需要環境，而不是一開始見到外國人讓孩子新鮮，這種新鮮不代表孩子喜歡。

語言是受環境影響而去學習的，不是學習了去影響環境的。當你的孩子真正需要學習的時候，他認為他需要學習的時候，也許一年等於我們10年的學習。學習任何知識要讓孩子知道學了有什麼用，小時候我們學習立體幾何，學習歐姆定律，學習各種，沒有人告訴我們有什麼用，只是單純的為了考試而考試。最近我再想，如果老師最起碼告訴我學習幾何將來要做個傢俱什麼的可以用到，學習歐姆定律將來家裡改個電線知道選擇多粗的合適，學習歷史以後一群人在一起吹牛逼的時候有話題，也許我會更努力的去學習，哈哈哈，這些都是玩笑話。學習不是去記憶，去複讀，而是方法，遇到問題時候知道如何找尋答案的過程。

​ 一句話，學習語言是要環境造就，目的造就，盲目的追求最終會讓你覺得花錢又花費精力，得來一場空。舉例說明，家長讓孩子學習鋼琴，考試幾級幾級，孩子是音樂家了嗎?當然你會說孩子多一個特長，讓孩子學會專注，如果你孩子真心喜歡，那你沒錯，如果是為了你而去學習那就錯了，要學會專注很多很多方式，帶孩子去釣魚更能學會專注。

我在國外5年，我的孩子是自己選擇國際學校每天下午的課外活動的。但是幾乎每個學期她都在換，一週五天，選了4種，是她自己的選擇，她根本不知道自己喜歡什麼，既然是課外活動那就讓她課外自由，她喜歡就好，搞好課內的活動才是王道，中國也一樣課外就讓孩子真正課外吧，課內最終掌握生殺大權的利器。最後說一句，知識固然重要，但是真正的生存利器是情商，多讓孩子放飛自由和小朋友相處，有了知識，有了情商，再不缺智商才應該是優秀的孩子。語言是環境去改變你，在中國學習好中文比什麼都強，英文只是時間問題，待用時自然會好，學校課本足矣應付旅行。

別為了那些不切實際的目的讓孩子為你而活。

一節課200人民幣請個外教來陪你孩子聊天，其實老外心裡是覺得你傻。一周聊一個小時，2個小時，就覺得自己的孩子贏在了起跑線，7歲，8歲，9歲你會覺得孩子比別人的孩子厲害，那10歲，15歲，20歲呢?你每天和孩子說幾個小時中文，為什麼有的孩子可以出口成章，可以寫一手美麗的作文，有的孩子不行呢?學習語言需要環境，而不是一開始見到外國人讓孩子新鮮，這種新鮮不代表孩子喜歡。

語言是受環境影響而去學習的，不是學習了去影響環境的。當你的孩子真正需要學習的時候，他認為他需要學習的時候，也許一年等於我們10年的學習。學習任何知識要讓孩子知道學了有什麼用，小時候我們學習立體幾何，學習歐姆定律，學習各種，沒有人告訴我們有什麼用，只是單純的為了考試而考試。最近我再想，如果老師最起碼告訴我學習幾何將來要做個傢俱什麼的可以用到，學習歐姆定律將來家裡改個電線知道選擇多粗的合適，學習歷史以後一群人在一起吹牛逼的時候有話題，也許我會更努力的去學習，哈哈哈，這些都是玩笑話。學習不是去記憶，去複讀，而是方法，遇到問題時候知道如何找尋答案的過程。

​ 一句話，學習語言是要環境造就，目的造就，盲目的追求最終會讓你覺得花錢又花費精力，得來一場空。舉例說明，家長讓孩子學習鋼琴，考試幾級幾級，孩子是音樂家了嗎?當然你會說孩子多一個特長，讓孩子學會專注，如果你孩子真心喜歡，那你沒錯，如果是為了你而去學習那就錯了，要學會專注很多很多方式，帶孩子去釣魚更能學會專注。

我在國外5年，我的孩子是自己選擇國際學校每天下午的課外活動的。但是幾乎每個學期她都在換，一週五天，選了4種，是她自己的選擇，她根本不知道自己喜歡什麼，既然是課外活動那就讓她課外自由，她喜歡就好，搞好課內的活動才是王道，中國也一樣課外就讓孩子真正課外吧，課內最終掌握生殺大權的利器。最後說一句，知識固然重要，但是真正的生存利器是情商，多讓孩子放飛自由和小朋友相處，有了知識，有了情商，再不缺智商才應該是優秀的孩子。語言是環境去改變你，在中國學習好中文比什麼都強，英文只是時間問題，待用時自然會好，學校課本足矣應付旅行。