教師資格證面試考試結構化問答試題｜每日一練（2017.11.07）

北京師大教科文中心小編溫馨提示：11.04剛剛經歷了教師資格證筆試考試， 考試成績將於12.12公佈， 面試考試報名時間也將從12.12開始， 考試時間為1月6號-7號， 時間還是蠻緊張的！而教師資格證面試考試內容包括寫教案、結構化問答、試講、答辯， 每個環節都有很多注意事項， 一不小心就容易犯錯， 所以各位同學一定要提前開始備考！尤其是筆試考試有把握的同學們， 更應該抓住機會， 畢竟早點拿到教師資格證還是有很大的優勢！一說結構化問答環節， 很多同學都是懵的狀態， 小編為大家整理了一些內容， 各位同學看後，

看看如果是你， 你會如何作答！另外， 北京師大教科文中心面試面授課程即將開課， 各位在北京的小夥伴可以申請參加面授課程， 全流程實戰演練， 名師一對一指導， 5-10人小班授課， 招滿為止， 如果你基礎不好， 如果你對面試考試一無所知， 來這裡就對了！

北京師大教師資格證

1.為什麼學生會偏科？

【答案】

學生偏科有很多因素， 我著重從興趣、環境、老師這三點來分析。 首先， 興趣是最好的老師， 學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；其次是環境， 低年級容易受周圍環境影響， 周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。 最後是老師， 部分學生因為某科老師而出現偏科現象。 當然也會有其他因素。

2.小明的考試成績不理想， 他傷心地哭了， 作為教師的你會怎麼做？

【答案】

首先， 小明會因為自己的成績不理想而哭泣， 這說明小明是一位上進的學生， 對於這一點， 我應該感到很欣慰。 但這同時也說明了一個問題， 小明承受挫折的能力可能不夠強。 對於這個問題， 我想分兩種情況來處理。 如果小明是一個成績一直很優秀的的學生， 這樣的一次“失敗”， 對於他來說未嘗不是一件好事。 挫折教育理論告訴我們， 在教育過程中， 挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。 對於一直很優秀的學生， 往往會滋生驕傲的情緒， 這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力， 以防今後一旦遇到挫折就一蹶不振， 對生活失去信心。 對於這樣的學生，

我會用一周的時間靜觀其變， 他一般都可以自己調整過來， 如果情緒依然低落， 我會適當地進行激勵， 告訴他老師相信你是一個很堅強的人！而如果小明是一個一直努力學習， 成績卻上不去的學生， 就需要多費點心思進行引導。 首先， 我覺得很有必要在講解試卷的過程中， 告訴學生“這次考試有的學生成績不理想， 但原因是多方面的， 有可能是沒有發揮好， 有可能是學習方法不恰當。 但是， 這次考試並不是我們最後的結果， 只要我們勇於面對， 在後面的時間裡， 分析自己的不足， 及時調整學習方法， 繼續努力， 相信每個學生接下來都會有很大的進步。 ”在說的過程中， 我會有意識地多看小明幾眼， 並握拳微笑。 倘若小明依然不能振作， 我會找他單獨談話， 和他一起分析考試成績不理想的原因， 並且告訴他， 挫折是人一生中必然也必須經歷的， 但是面對挫折， 我們不可以選擇放棄， 而是要越挫越勇， 這樣才是一個堅強的人！“這樣做， 首先會讓學生覺得， 自己依然受到老師的重視， 從而增加學習的動力和信心， 也會通過老師的分析找到自己的問題， 進而促進其接下來的學習。 在解決考試的同時， 也增進了自己與學生之間的感情。

3.你如何處理班上的問題學生？

【答案】

“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。 他們往往被忽視、被冷落。 殊不知， 學生看起來最不值得愛的時候， 恰恰是學生最需要愛的時候， 班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。

最大限度地理解、寬容、善待問題學生。 問題學生不一定是壞學生。 由於未成年的學生正處於身心發展階段， 是非觀念尚未成熟， 對一些問題有不正確的看法或做法是難免的。 少年兒童向善向上的本質需要加以保護。 問題學生中的錯誤， 大多是心理問題， 而不是道德問題。 孩子的行為動機往往是純真的， 也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失， 不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。

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