2017年9月14日， 一條“漢陰誕生15歲年輕電影導演”的消息刷爆了朋友圈， 院線電影《致我們逝去的青春Ⅱ》成為關注點。 這則爆炸性的新聞立即把人們的目光聚焦在漢陰縣初級中學一個名叫郭銀呈的學生身上， 並由此引發了一些討論話題：一個年僅15歲的在校初中生為何會拍電影？他的追夢之旅是從哪裡開始的？他怎麼能在緊張的學業壓力中發展自己的興趣愛好？
“問渠那得清如許， 為有源頭活水來。 ”郭銀呈同學的成功並非偶然。 這既源自他個人的努力， 更離不開學校的教育和老師的培養。 全縣扎實推進素質教育、重視學生體藝特長培養的大氛圍，
15歲導演談拍片經歷
起步：從“0”到“1”
雖然中小學機器人教育早已在國內外普及開來， 但整個安康市才剛剛起步。 目前， 安康市僅有甯陝中學、安康高新中學、白河高中在嘗試開展此項活動， 而對於整個漢陰縣來說， 過去一直是一片空白。 2016年3月， 在教體局領導的支持下， 漢陰縣初級中學毅然決定成立機器人社團。 俗話說， 萬事開頭難。 承擔社團教學任務的資訊技術老師一切從零開始， 積極投入到機器人搭建、程式設計、調試以及競賽項目的鑽研學習之中來。 不懂技術， 網上學；沒有部室， 擠一擠；資金不足， 沒關係。 社團輔導員成典平老師經常用自己的休息時間，
如果說該校的機器人社團的成功源自一次次專業賽事， 那麼， 微電影創作社團則完全由學生興趣所激發， 如春天的嫩芽悄然而生。
這幾年， 最讓學校老師頭疼的一個學生管理問題之一， 就是智慧手機對學生正常學習的巨大負面干擾。 在資訊技術與學校管理的衝突中， 老師不經意間發現了一個變“負”為“正”的契機。 他們發現孩子的手機裡不僅僅是遊戲， 還有許多自拍的小視頻。 於是， 校團委因勢利導， 在2016年3月舉辦了“尋找身邊的活雷鋒手機隨手拍”微視頻評選活動。
機器人社團在廣場作展示
發展：以“點”帶“面”
初期獲得一些成績後，極大地鼓舞了整個社團師生，同時更得到了學校的高度重視和大力支持。2017年，學校繼續加大投入，為機器人社團購置了新的器材，增加了FLL能力挑戰賽、WER能力挑戰賽兩個新的機器人競賽項目；同時微電影創作的質和量都有了較大的提升。但他們清楚地認識到：如果僅僅是譚灝傑、陳曉文、沈關甯、夏夢瑤、郭銀呈這些同學取得傲人的成績，那也只是一枝獨秀，而學校的目標是滿園花開！
如果說興趣是最好的老師，那麼，競賽就是最好的催化劑。社團中佼佼者連續斬獲省級、國家級大獎之後，他們的帶動作用輻射到各個班級。微電影創作這種不需要太多經濟投入的活動受到的限制不是很大，學校便宣導同學們借助社團活動，利用假期時間就地取材，用手機鏡頭反映豐富多彩的校園生活。組織各班班幹部和學生代表參加技術培訓。同學們自己組隊，發揮全班師生集體智慧，自主創作腳本，自導自演、自拍自剪，稚嫩的手法、簡單的道具、幾分鐘的視頻，青春的夢想和初中校園生活得以一一呈現。諸如《關於我們的初中》《花兒與友誼》《最好的我們》《我要拍電影》《夢想的力量》……其中不乏讓人眼前一亮的鏡頭，少年拼搏的激情、追夢的喜悅與困惑，經過藝術化的處理，也就有了打動人心的力量。恰如社團成立的初衷：獲獎不重要，有夢就好！
從機器人的搭建、程式設計到全國超級軌跡賽獲獎，從隨手拍微視頻到院線上映大電影，從創新教育的旁觀者到“全國青少年科普創新基地”，在不到兩年的時間裡，漢陰初級中學機器人社團和微電影社團的起步與發展填補了創新教育領域的縣內空白，實現了從“0”到“1”的質變，也會逐步實現從“點”到“面”的量變。
延伸：由“此”及“彼”
學習，從來不是孤立的。廣泛開展社團活動，必將由“此”及“彼”，觸類旁通。對於漢陰縣初級中學的學生而言，“機器人”已經叩響科技之門，“微電影”正在演繹青春夢想。近幾年來，每年有100余名學生在文學創作、體育運動、書法美術作品展賽、樂器表演大賽等項目上獲得省、市、縣級表彰，各類文藝體育社團讓更多學生的綜合素質悄悄發生著變化。
現在，漢陰縣初級中學依託機器人社團，廣泛開展學生科普知識宣傳培訓和創新實踐活動。石油科普知識、機器人科普、電子白板、錄播系統知識、教學資訊化、校園微電影製作、消防知識培訓、創客設計等科普講座，為師生的教與學打開了便捷通道，學生的科學素養在不斷提升。青少年機器人競賽活動對機器人教育起著推動和促進的作用；微電影創作也成為同學們學習技術、表達心聲、放飛青春夢想的最自由、最藝術、最有品位的一種方式。
同樣，每到社團活動時間，讀書社、朗誦社團學生聲情並茂、如癡如醉；美術社團學生揮毫潑墨、怡然自得；體育社團學生揮汗如雨、生龍活虎；棋類社團學生沉思默想、穩定佈局；科技社團學生創意無限、精誠合作……多彩的社團活動，已成為校園一道靚麗的風景，受到了學生們的熱烈歡迎。
談到未來的發展，該校負責人表示：“在機器人競賽和微電影創作上，社團工作取得了一點點成績，但依然任重而道遠。堅持素質教育，培養學生全面而有個性地發展，我們已經在路上，我們也會一直在路上！”
讀書社
作者:吳曉冰 張再勇 轉自《陝西教育雜誌》
機器人社團在廣場作展示
發展：以“點”帶“面”
初期獲得一些成績後，極大地鼓舞了整個社團師生，同時更得到了學校的高度重視和大力支持。2017年，學校繼續加大投入，為機器人社團購置了新的器材，增加了FLL能力挑戰賽、WER能力挑戰賽兩個新的機器人競賽項目；同時微電影創作的質和量都有了較大的提升。但他們清楚地認識到：如果僅僅是譚灝傑、陳曉文、沈關甯、夏夢瑤、郭銀呈這些同學取得傲人的成績，那也只是一枝獨秀，而學校的目標是滿園花開！
如果說興趣是最好的老師，那麼，競賽就是最好的催化劑。社團中佼佼者連續斬獲省級、國家級大獎之後，他們的帶動作用輻射到各個班級。微電影創作這種不需要太多經濟投入的活動受到的限制不是很大，學校便宣導同學們借助社團活動，利用假期時間就地取材，用手機鏡頭反映豐富多彩的校園生活。組織各班班幹部和學生代表參加技術培訓。同學們自己組隊，發揮全班師生集體智慧，自主創作腳本，自導自演、自拍自剪，稚嫩的手法、簡單的道具、幾分鐘的視頻，青春的夢想和初中校園生活得以一一呈現。諸如《關於我們的初中》《花兒與友誼》《最好的我們》《我要拍電影》《夢想的力量》……其中不乏讓人眼前一亮的鏡頭，少年拼搏的激情、追夢的喜悅與困惑，經過藝術化的處理，也就有了打動人心的力量。恰如社團成立的初衷：獲獎不重要，有夢就好！
從機器人的搭建、程式設計到全國超級軌跡賽獲獎，從隨手拍微視頻到院線上映大電影，從創新教育的旁觀者到“全國青少年科普創新基地”，在不到兩年的時間裡，漢陰初級中學機器人社團和微電影社團的起步與發展填補了創新教育領域的縣內空白，實現了從“0”到“1”的質變，也會逐步實現從“點”到“面”的量變。
延伸：由“此”及“彼”
學習，從來不是孤立的。廣泛開展社團活動，必將由“此”及“彼”，觸類旁通。對於漢陰縣初級中學的學生而言，“機器人”已經叩響科技之門，“微電影”正在演繹青春夢想。近幾年來，每年有100余名學生在文學創作、體育運動、書法美術作品展賽、樂器表演大賽等項目上獲得省、市、縣級表彰，各類文藝體育社團讓更多學生的綜合素質悄悄發生著變化。
現在，漢陰縣初級中學依託機器人社團，廣泛開展學生科普知識宣傳培訓和創新實踐活動。石油科普知識、機器人科普、電子白板、錄播系統知識、教學資訊化、校園微電影製作、消防知識培訓、創客設計等科普講座，為師生的教與學打開了便捷通道，學生的科學素養在不斷提升。青少年機器人競賽活動對機器人教育起著推動和促進的作用；微電影創作也成為同學們學習技術、表達心聲、放飛青春夢想的最自由、最藝術、最有品位的一種方式。
同樣，每到社團活動時間，讀書社、朗誦社團學生聲情並茂、如癡如醉；美術社團學生揮毫潑墨、怡然自得；體育社團學生揮汗如雨、生龍活虎；棋類社團學生沉思默想、穩定佈局；科技社團學生創意無限、精誠合作……多彩的社團活動，已成為校園一道靚麗的風景，受到了學生們的熱烈歡迎。
談到未來的發展，該校負責人表示：“在機器人競賽和微電影創作上，社團工作取得了一點點成績，但依然任重而道遠。堅持素質教育，培養學生全面而有個性地發展，我們已經在路上，我們也會一直在路上！”
讀書社
作者:吳曉冰 張再勇 轉自《陝西教育雜誌》