近日， 省教科所、省教育學會與省高中教育專業委員會聯合舉辦了全省高考備考研討培訓會， 邀請了省內外知名教育專家對2018年高考命題趨勢和備考策略進行深度解析。 蘭州晨報掌上蘭州記者將參會專家的部分報告摘錄如下， 供廣大教師和考生參考。
數學
蘭州一中郭燕
根據今年的高考， 2018年的高考複習要注意以下幾點：注重基本公式的生成過程、公式的推導， 定理的證明方法等。 適當降低複習難度， 抓好抓牢基礎題。 以一般題為主， 少練或者不練偏題、難題、怪題。 針對數學考綱的變化， 要高度重視“數學文化”，
針對學生實際， 精選適合的例題、作業和練習題， 對資料上的題目可適當刪減或增加。 在平時作業、練習中， 一定要規範學生的解題習慣， 注重做題步驟， 爭取減少由於不良的學習習慣或解題習慣而帶來的失分。 加強單元檢測， 落實複習效果。 每次檢測都要認真分析， 查漏補缺， 對普遍存在的問題要及時補缺。
語文
西北師大附中 郭新戈
複習中要注重能力， 強化基礎， 逐點落實， 步步為營， 穩打穩紮。
現代文方面， 加強散文、新聞類、文史類文章的閱讀；文言文方面， 加強史傳類人物傳記、唐宋詩詞文的閱讀。
掌握一定量的鑒賞術語和文化常識。 加強成語、病句辨析方面的訓練。 瞭解語言運用方面的其它題型。 加強書寫訓練， 在提高速度的同時提高品質。
加強解題方法的指導和相應知識的積累。 平時多閱讀社科類文章， 尤其是文學、歷史、古文化、教育等方面的文章， 結合精選習題練習重要資訊的篩選和整合。 不必搞題海戰術。
注意做題策略指導：1、心態把握， 2、時間控制。
英語
西北師大附中 羅冬梅
1、在複習過程中， 結合高考考點進行針對性訓練， 提高複習效率。
2、注重基礎， 創造性的使用教材， 落實考綱詞彙， 特別要掌握好常用動詞及其動詞片語、名詞、形容詞、副詞的用法，
3、根據文章特點， 有針對性的訓練概括總結能力、邏輯推理能力、分析判斷能力、文字解碼能力、語意轉換能力、句意的深層理解能力、猜測和預測能力等思維能力。
4、選擇要做題， 更要“悟題”， 題不一定做得過多， 但要做“精”。 選擇歷年高考真題進行專項訓練和總結。 為避免同一錯誤的再發生， 建立改錯本是十分必要的。
5、加強語篇訓練， 進行限時閱讀。 閱讀理解是重中之重， 利用平常所學過的閱讀技巧， 如尋找主題句， 猜詞， 推理， 跳讀， 略讀等等獲取所需要的資訊， 堅持自我閱讀訓練， 閱讀速度和正確率定會日漸提高。 在做完限時閱讀後，
6、重視書面表達訓練。 可採用循序漸進的方法， 從基本詞彙和五個基本句型的積累運用入手， 力求地道、通順。 通過多背誦範文增加儲備， 書寫規範， 卷面整潔。
7、最後階段要認真研究高考試題。
物理
蘭大附中 馬萬民
2018年高考預測：總體仍將保持連續和穩定， 對考生能力的考查仍將處於首要位置。 不刻意挑選重點、熱點知識， 求“新”求“變”， 考察學生創新能力與解決實際問題的能力。 繼續與新課程內容相銜接 ， 重視實驗， 重視探究。 不刻意回避已考過的知識點和題型， 但根據考查目的， 全新設計新情景。 2018年試題難度應穩中有降。
複習策略：
1、抓基礎， 穩增長。
2、補短板， 提速度， 降難度， 求準確。 對主幹知識、高考熱點、學生弱項， 進行有針對性、實效性的專項講解與定時訓練。
3、分類整合， 融會貫通， 實現知識和方法的遷移。
4、培養正確的讀題、畫圖、分析、計算、書寫習慣。
5、應用圖像分析解決物理問題， 是高效備考、高效答題的利器。
6、熟記物理學中的一些經典模型和一些重要的“二級結論”， 學會在新情景中加以應用， 可以取得事半功倍的效果。
化學
蘭大附中 謝麗娟
全國卷化學試題命制的基本原則是“穩中有變”。 而考綱變化之處、新增知識點就是考查的重點。 2017年《考綱》與《考試說明》要求的化學學習能力有接受、吸收、 整合化學資訊的能力；分析和解決化學問題的能力以及化學實驗與探究的能力。 《考試說明》要求理論聯繫實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。
通過今年的高考，反應出學生普遍存在的問題是提取資訊、分析資訊的能力不足。複習中要注重宣導教師集體備課，充分發揮學生的自主能動性。教育專家查有梁宣導考完試，及時公佈標準答案和評分標準，學生自改和互改相結合，找出失分點和采分點，老師答疑，堅持半年到一年，平均分至少提高5分。這個方法在很多學校實驗過，都達到了很好的效果。
生物
蘭大附中 徐成棟
關注教育新政，才能明確高考方向，2018年備考重點就是要把生物學科核心素養（生命觀念、理性思維、科學探究、社會責任）為基準備考複習。把課標讀厚，把教材讀薄。
學生複習中有三大任務要完成，首先是強化規範解題意識與習慣，形成有效的解題程式，強化環節訓練。
其次，每次考完後，教師當堂發給學生試題答案及解析，讓學生在剛做完考題後根據自己的解題過程和思路，對照答案進行考卷的自我評價。教師要教給學生自評的方法並且養成習慣。評價內容包括：知識性錯誤、方法技巧問題、審題或資訊搜集與處理能力等等。通過自評，發現問題，激勵學生首先進行自我完善，再通過教師的講評進一步提高。
最後，每個學生準備錯題本，通過將錯題進行分類整理彙集成錯題集，不時加以再次辨析和鞏固。從審題、時間搭配、規範性、策略性、知識性等方面去反思。
地理
西北師大附中 王述華
在備考複習中，要研究考綱，準確把握高考命題，具體來說就是要研究高考評價體系中對於地理學科素養的要求，另外，要研究考核內容，注重考查基本知識和基本技能以及研究高考真題。還要狠抓主幹知識，強化高頻考點；例如區位、農業、氣候、城市、工業等知識點。與此同時，強調試題要精講精練， 提高課堂效益。把握主幹知識體系，加強知識間的縱橫聯繫，構建知識體系框架，以幹帶枝，重在貫通；要著重解題思想和方法的遷移，重在運用。
歷史
師大附中 郭建民
核心素養視角下，歷史學科怎樣進行“精准提分”？從複習的角度看，實現“量的蛻變”，由重視數量到關注品質；淡化功利心，不搞猜題押題，關注長遠發展 。瞭解命題意圖，把握命題真諦，找准複習方向；樹立整體意識，制定個性化的複習規劃，關注最大增分點；探究賞析高考真題，提升學科能力素養。
備考規劃中要重視通史與專題複習的有機結合。選修部分的備考複習，結合以往真題研習訓練。深入研究以往的高考真題，通過對以往高考真題的研究、練習、總結、反思 ，提升對相同或相似試題及設問解答的思維能力和技巧，總結解題規律，培養學科素養。在考前最後一個月時，可以翻閱此前複習筆記，回歸基本知識，溫習夯實以往構建的基本知識體系，進一步鞏固重點，領悟難點，查漏補缺，由細節回歸大線。
政治
蘭化一中 景耀勇
從近年來的高考命題來看，“死記知識”、“刷題”效果越來越低，培養學生終身發展的核心素養已經成為方向，對考生的能力要求更加看重，將所學政治學科知識用於解決實際問題。
今年的備考，夯實教材基礎知識仍然是備考第一位。
第二位就是學生理解能力、思維能力、解決問題能力的培養。
第三位是文科素養的培養，學生成績的提高、能力的提高，關鍵在課堂。老師要轉變課堂教學方式，提高課堂思維含量。多用情境教學，引導學生關注社會熱點，學以致用。多採用問題教學，強化學生的問題意識和探究意識，多思。
複習時，學生借助教輔自主刷題，並對照答案自評。教師再用一套學生手裡沒有答案的小練習檢驗並鞏固複習成果，全批全改，有針對性地評講。小組合作整理各單元選擇題解題方法、技巧，派代表輪流在全班分享。同時避免以教輔代替教材、死扣教材不整合、死記硬背圖省事、只求數量品質差等誤區。
文/蘭州晨報掌上蘭州記者 魏娟
編輯：楊倩雲
《考試說明》要求理論聯繫實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。通過今年的高考，反應出學生普遍存在的問題是提取資訊、分析資訊的能力不足。複習中要注重宣導教師集體備課，充分發揮學生的自主能動性。教育專家查有梁宣導考完試，及時公佈標準答案和評分標準，學生自改和互改相結合，找出失分點和采分點，老師答疑，堅持半年到一年，平均分至少提高5分。這個方法在很多學校實驗過，都達到了很好的效果。
生物
蘭大附中 徐成棟
關注教育新政，才能明確高考方向，2018年備考重點就是要把生物學科核心素養（生命觀念、理性思維、科學探究、社會責任）為基準備考複習。把課標讀厚，把教材讀薄。
學生複習中有三大任務要完成，首先是強化規範解題意識與習慣，形成有效的解題程式，強化環節訓練。
其次，每次考完後，教師當堂發給學生試題答案及解析，讓學生在剛做完考題後根據自己的解題過程和思路，對照答案進行考卷的自我評價。教師要教給學生自評的方法並且養成習慣。評價內容包括：知識性錯誤、方法技巧問題、審題或資訊搜集與處理能力等等。通過自評，發現問題，激勵學生首先進行自我完善，再通過教師的講評進一步提高。
最後，每個學生準備錯題本，通過將錯題進行分類整理彙集成錯題集，不時加以再次辨析和鞏固。從審題、時間搭配、規範性、策略性、知識性等方面去反思。
地理
西北師大附中 王述華
在備考複習中，要研究考綱，準確把握高考命題，具體來說就是要研究高考評價體系中對於地理學科素養的要求，另外，要研究考核內容，注重考查基本知識和基本技能以及研究高考真題。還要狠抓主幹知識，強化高頻考點；例如區位、農業、氣候、城市、工業等知識點。與此同時，強調試題要精講精練， 提高課堂效益。把握主幹知識體系，加強知識間的縱橫聯繫，構建知識體系框架，以幹帶枝，重在貫通；要著重解題思想和方法的遷移，重在運用。
歷史
師大附中 郭建民
核心素養視角下，歷史學科怎樣進行“精准提分”？從複習的角度看，實現“量的蛻變”，由重視數量到關注品質；淡化功利心，不搞猜題押題，關注長遠發展 。瞭解命題意圖，把握命題真諦，找准複習方向；樹立整體意識，制定個性化的複習規劃，關注最大增分點；探究賞析高考真題，提升學科能力素養。
備考規劃中要重視通史與專題複習的有機結合。選修部分的備考複習，結合以往真題研習訓練。深入研究以往的高考真題，通過對以往高考真題的研究、練習、總結、反思 ，提升對相同或相似試題及設問解答的思維能力和技巧，總結解題規律，培養學科素養。在考前最後一個月時，可以翻閱此前複習筆記，回歸基本知識，溫習夯實以往構建的基本知識體系，進一步鞏固重點，領悟難點，查漏補缺，由細節回歸大線。
政治
蘭化一中 景耀勇
從近年來的高考命題來看，“死記知識”、“刷題”效果越來越低，培養學生終身發展的核心素養已經成為方向，對考生的能力要求更加看重，將所學政治學科知識用於解決實際問題。
今年的備考，夯實教材基礎知識仍然是備考第一位。
第二位就是學生理解能力、思維能力、解決問題能力的培養。
第三位是文科素養的培養，學生成績的提高、能力的提高，關鍵在課堂。老師要轉變課堂教學方式，提高課堂思維含量。多用情境教學，引導學生關注社會熱點，學以致用。多採用問題教學，強化學生的問題意識和探究意識，多思。
複習時，學生借助教輔自主刷題，並對照答案自評。教師再用一套學生手裡沒有答案的小練習檢驗並鞏固複習成果，全批全改，有針對性地評講。小組合作整理各單元選擇題解題方法、技巧，派代表輪流在全班分享。同時避免以教輔代替教材、死扣教材不整合、死記硬背圖省事、只求數量品質差等誤區。
文/蘭州晨報掌上蘭州記者 魏娟
編輯：楊倩雲