我和朋友孩子今年都讀一年級， 同一學校， 不同班級。 昨晚在輔導孩子作業後， 朋友朋友圈感歎， 稱已陣亡在孩子數學隨堂練路上。
有人留言說這題目也太絕了， 有人說自己也是懵的， 也人直接說不會。 還有人說直接幫孩子做了， 因為給孩子解釋半天孩子也沒明白。
是什麼題目讓一眾家長都束手無策呢？我們來看看題目：
納尼？沒看錯吧， 這是一年級題目？瞬間淩亂了， 要怎麼和孩子解釋？講簡單加法的還是複雜的包含被包含？23和25？
錯， 這道題正確答案是15和20。 李紅答對的題包含另外兩個人答對的題， 解題時需要用到包含和被包含的概念。 試想我們什麼時候學的包含與被包含概念？記不清了， 但肯定不是一年級開學2個月的時間。
再來看一題：
頭大了沒？考眼力還是考記憶力？交集、並集、補集， 一堆人名， 你記住了幾個？
2013年， 上海市教委為了減輕小學生課業負擔， 推出小學一年級“零起點入學”的政策。 要求學校嚴格執行“零起點”教學， 嚴格按各學科課程標準進行教學， 不隨意拔高和加快教學進度。
零起點入學的新規推行到已經4年了， 真的零起點了嗎？有些家長可能聽過一個詞， 叫“蹲坑”。 什麼意思呢？就是說在上海， 如果你想給孩子報名某知名奧數培訓班， 到一年級再報， 則為時晚矣。 家長需要從孩子中班時候就開始報名， 提前將這個坑占了。
各種學習班珠心算、美語、奧數依然如火如荼， 一年多過一年。
學校裡， 老師也很痛苦， 說學生分級現象太嚴重。 不少家長被零起點給騙了，
有些孩子真的是語數英三門課都是零起點， 只認識除了自己名字以為非常非常少的字。 題目看不懂，
語文目前正在學拼音， 進度快， 每天有作業， 一堆拼讀、認讀和背誦的作業。 有人說孩子天天一做拼音就哭， 不得已在外面重新給孩子報拼音輔導班。
至於英語， 我翻了一下課本， 沒有單獨26個字母的認讀， 全部都是整句整句的對話。 課後習題當中有讓孩子記單詞拼寫， 一個單詞打亂順序後， 讓孩子按正確順序拼好。 如果真的是零基礎， 你給他按照正確順序寫好後， 他也許會很認真地用剛學會的拼音念法去讀這些字母。
快樂成長不是只要快樂， 不要成長有家長說， 我想給孩子一個快樂的童年， 讓他多玩一點。 但家長對孩子的期望和贊許是孩子最初學習的動力來源， 家長應該對孩子報有合理的期望。
而且只要父母稍加用心，語文和數學的啟蒙，在家裡和孩子遊戲的時候就能夠完成。上下樓梯時數樓梯，蕩秋千時數個數，玩積木時可以找規律、找相同和不同。有一個遊戲，我們和孩子從幼稚園中班一直玩到現在——猜數字。就是我寫下一個數字，讓他猜這個數字是多少。孩子每猜一次，我會提醒他這個數位比正確的數位大了還是小了，一直到他猜中。孩子在遊戲當中，學會比較大小和排序。
之前在《得到》聽到一個專欄，專欄老師的孩子出生在美國。孩子半歲體檢時，醫生建議他們在家開始給孩子進行親子閱讀，並佈置讀書角。
我們家從孩子1歲左右開始親子閱讀，我喜歡摟著孩子一起讀書看書，覺得這是一種享受。孩子到了4-5歲的時候，進入認字敏感期，突然就發現他自己能認很多字了。加上一些漢字本身從象形文字演變而來，稍一講解，孩子就能記住了。
這些遊戲和親子時光，都可以刺激孩子數學思維和大腦皮層發育，同時也可以為他們入學做準備。到開學時，我孩子一點都沒有表現出不適應，反而覺得學校很好玩。
零起點並不等於零準備，“快樂成長”也不是只要快樂不要成長。只有在沒有硬性考核指標時，依照孩子天性，給予適當指導，讓孩子在相對寬鬆情境下玩中學，這才能做到真正的快樂成長。
家長應該對孩子報有合理的期望。而且只要父母稍加用心，語文和數學的啟蒙，在家裡和孩子遊戲的時候就能夠完成。上下樓梯時數樓梯，蕩秋千時數個數，玩積木時可以找規律、找相同和不同。有一個遊戲，我們和孩子從幼稚園中班一直玩到現在——猜數字。就是我寫下一個數字，讓他猜這個數字是多少。孩子每猜一次，我會提醒他這個數位比正確的數位大了還是小了，一直到他猜中。孩子在遊戲當中，學會比較大小和排序。
之前在《得到》聽到一個專欄，專欄老師的孩子出生在美國。孩子半歲體檢時，醫生建議他們在家開始給孩子進行親子閱讀，並佈置讀書角。
我們家從孩子1歲左右開始親子閱讀，我喜歡摟著孩子一起讀書看書，覺得這是一種享受。孩子到了4-5歲的時候，進入認字敏感期，突然就發現他自己能認很多字了。加上一些漢字本身從象形文字演變而來，稍一講解，孩子就能記住了。
這些遊戲和親子時光，都可以刺激孩子數學思維和大腦皮層發育，同時也可以為他們入學做準備。到開學時，我孩子一點都沒有表現出不適應，反而覺得學校很好玩。
零起點並不等於零準備，“快樂成長”也不是只要快樂不要成長。只有在沒有硬性考核指標時，依照孩子天性，給予適當指導，讓孩子在相對寬鬆情境下玩中學，這才能做到真正的快樂成長。