今年九月開始招生的新學校， 錢塘實驗小學有著全校引以為傲的“最強大腦”（連結：杭州市錢塘實驗小學7月27日）， 這些在全國都能叫得響的教育大咖助力錢塘實驗，
左至右：名師周曉明、章鼎兒、姚立新
前幾天， 三位教育界的“老師傅”給錢塘實驗小學的年輕一線老師來了一次非常嚴格的“考試”，
接下來， 我們來還原現場。
教學觀摩：科學課《觀察葉子》
特邀嘉賓：章鼎兒
中國小學科學教育界泰斗級人物， 全國著名的特級教師
今年開始， 新一年級開設了科學課。 科學課教些什麼呢？好不好玩？老師上得如何？相信這些都是很多家長們心頭存留的疑問。 那就隨著浙江省特級教師章鼎兒的思路， “走”進一年級的課堂。
“如果把葉子交給你， 你會如何觀察呢？”錢塘實驗小學的科學老師吳笑樂在課堂上鼓勵孩子， 調動多種感官去觀察葉子， 於是孩子們拿起葉子聞一聞， 摸一摸， 甚至還想伸出小舌頭來舔一舔呢！
這是一堂名為《觀察葉子》的科學課， 非常普通的葉子來到了課堂， 仿佛變得不一樣了。 吳老師引導孩子們觀察不同的葉子在顏色、形狀、大小、軟硬等方面的區別， 孩子們爭先恐後分享起自己的發現， 觀察得也很仔細。
在吳老師耐心地講解下， 大家才恍然大悟：哦， 每片葉子都有不同的生命時期呢！
為了更好地瞭解樹葉的結構， 孩子們動手畫起葉子。 看， 孩子們一邊畫一邊比對著葉子的樣子， 生怕漏掉了重要的細節。
通過這一環節， 孩子們發現葉子雖有不同之處， 但是也有較多的共同之處！原來在畫畫的時候， 孩子們細心地發現了每個樹葉都有葉柄和葉脈呢！
教學觀摩：科學課“用一拃測量長度”
特邀嘉賓：章鼎兒
一年級的孩子目前還沒有測量單位的概念，那麼用什麼來幫助他們描述長度呢？科學張亞紅老師在課堂中帶著孩子們去探索這個問題。
“我們身體的什麼部位能當作測量工具呢？”孩子們紛紛開啟小腦筋，有的說腳步、有的說腳掌、也有同學說手掌……張老師用一拃來教孩子測量。
一拃：用拇指和中指間的最大距離作為“一拃”來測量長度。
課堂中，孩子們興致勃勃得用一拃來測量課桌椅的高度。每個小朋友在紙條上的記錄都不一樣呢！這是什麼原因呢？七嘴八舌來討論！
孩子們說：科學課真好玩，我以前都不知道有這麼好的方法來量一量呢！
如何在低齡段上好科學課，對老師來說是一個挑戰。新的學校，新的教材，新的教學任務，在章老師看來，還真是給許許多多科學老師提出了一個艱巨的任務。面對這兩節具體的觀摩課，他肯定地說，老師們用了心，也非常強調學生的觀察過程。特別是活動化這個想法，非常好。讓學生自己去觀察、活動。
章老師認為，老師們要配合教材書，做有心人。比如教材裡沒有“活動設計”這個環節，但一年級學生學科學又少不了“活動”。那就需要老師自行安排、實踐並且及時反思。一堂科學課可以多實驗再指導；允許學生犯錯誤，通過錯誤讓他們自主發現問題，提出問題，進而激發他們解決問題的動力，那麼老師再進行指導就有的放矢了。
教學觀摩：體育組模擬課程演練
特邀嘉賓：周曉明 教授級省特級教師
模擬上課，是指在沒有學生的情況下，教師完成教學過程的一種上課形式。模擬上課難度大，對教師業務能力的要求更高,它有助於提高教師課堂教學組織能力、課堂語言能力、課前教學設計能力等。
為提升錢塘實驗小學體育教師模擬上課的業務能力，提高教師的綜合素質，讓教師能更好的注重平時常規課的積累，錢塘實驗體育學科名師工作室負責人、教授級省特級教師周曉明老師登場。
在體育館，體育老師們根據自行準備的教學設計稿，模擬上課。
周曉明老師對6位一線老師的模擬教學進行深入細緻的點評。
周老師說，社會進步，現在的體育老師學歷程度大幅提高，中小學體育老師必須是本科及以上學歷，而錢塘實驗小學還有專業運動員出身的老師哦。
周老師希望一線的體育老師更注重體育學科的科學性、規範性。體育和體育學科是兩回事，體育講究競技，但體育學科是要教會孩子懂得底限，懂得規範。
周老師一針見血，他要求老師上課時必須注意細節，比如這節課是不是混齡的，有沒有男女生分開教學的，是複習課還是新課，都要在教學中明確提出，哪怕是模擬課，也要這麼嚴格執行。
直播講座：師生的心理健康
特邀嘉賓：姚立新
浙江省心理衛生協會兒童心理專委會常務理事，杭州市教科所資深心理教研員
作為一名教師，尤其是班主任，一整天都在辦公室和教室之間穿梭，處理著孩子們的突發狀況、思考著今日的教學任務，還要面對學校、家庭、以及學生家長帶來的多方面壓力，很多時候，教師們忽略了自己的心理狀態。
如何讓老師們保有一個健康的身體、愉悅的心情，把含淚的‘蠟燭’變成快樂的‘燈管’，這是當下教師應該去思考的問題。
姚老師從2000年起，就和團隊開始關注教師的心理狀態，作為一個課題，它有專門的名字——“壓力管理”。
如今，老師的煩惱和壓力越來越多。原因很簡單，家長對教育的要求越來越高，期望值與日俱增；問題學生並不少見，給老師帶來教學管理上的挑戰……種種狀況，要求老師有自我調節的能力，如果老師不幸福，TA教的孩子又能幸福到哪裡去呢？心理健康不僅是教師個人綜合素質的核心要素，更是整個教育教學品質提高的基礎和保障。
除了教師的心理健康，學生的心理問題也是老師需要用心觀察、體會的。因此多學一點心理知識，是每個一線教師的必備技能。
姚老師有滿滿的經驗傳授，錢塘實驗小學的老師們可以在姚老師的學生成長工作室收穫專業知識。
比如，學生心理是否健康可以看三個大方向：
1、認知功能，比如注意力；
2、情緒，是不是平穩；
3、意志力，比如有沒有控制力，控制力強或弱。
小學生最常見的是注意力缺失，還有交往障礙，情緒波動。姚老師說，她設在學校的工作室會進行有效干預。目標也很簡單，就是，只要是錢塘實驗的孩子，都是積極樂觀的，有趣向上的，有社會技能有潛能的好孩子。
文稿：錢塘實驗小學 費蘭
攝影: 錢塘實驗小學 陳路遙，胡昊雯
公眾號ID
bjjywx
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一年級的孩子目前還沒有測量單位的概念，那麼用什麼來幫助他們描述長度呢？科學張亞紅老師在課堂中帶著孩子們去探索這個問題。
“我們身體的什麼部位能當作測量工具呢？”孩子們紛紛開啟小腦筋，有的說腳步、有的說腳掌、也有同學說手掌……張老師用一拃來教孩子測量。
一拃：用拇指和中指間的最大距離作為“一拃”來測量長度。
課堂中，孩子們興致勃勃得用一拃來測量課桌椅的高度。每個小朋友在紙條上的記錄都不一樣呢！這是什麼原因呢？七嘴八舌來討論！
孩子們說：科學課真好玩，我以前都不知道有這麼好的方法來量一量呢！
如何在低齡段上好科學課，對老師來說是一個挑戰。新的學校，新的教材，新的教學任務，在章老師看來，還真是給許許多多科學老師提出了一個艱巨的任務。面對這兩節具體的觀摩課，他肯定地說，老師們用了心，也非常強調學生的觀察過程。特別是活動化這個想法，非常好。讓學生自己去觀察、活動。
章老師認為，老師們要配合教材書，做有心人。比如教材裡沒有“活動設計”這個環節，但一年級學生學科學又少不了“活動”。那就需要老師自行安排、實踐並且及時反思。一堂科學課可以多實驗再指導；允許學生犯錯誤，通過錯誤讓他們自主發現問題，提出問題，進而激發他們解決問題的動力，那麼老師再進行指導就有的放矢了。
教學觀摩：體育組模擬課程演練
特邀嘉賓：周曉明 教授級省特級教師
模擬上課，是指在沒有學生的情況下，教師完成教學過程的一種上課形式。模擬上課難度大，對教師業務能力的要求更高,它有助於提高教師課堂教學組織能力、課堂語言能力、課前教學設計能力等。
為提升錢塘實驗小學體育教師模擬上課的業務能力，提高教師的綜合素質，讓教師能更好的注重平時常規課的積累，錢塘實驗體育學科名師工作室負責人、教授級省特級教師周曉明老師登場。
在體育館，體育老師們根據自行準備的教學設計稿，模擬上課。
周曉明老師對6位一線老師的模擬教學進行深入細緻的點評。
周老師說，社會進步，現在的體育老師學歷程度大幅提高，中小學體育老師必須是本科及以上學歷，而錢塘實驗小學還有專業運動員出身的老師哦。
周老師希望一線的體育老師更注重體育學科的科學性、規範性。體育和體育學科是兩回事，體育講究競技，但體育學科是要教會孩子懂得底限，懂得規範。
周老師一針見血，他要求老師上課時必須注意細節，比如這節課是不是混齡的，有沒有男女生分開教學的，是複習課還是新課，都要在教學中明確提出，哪怕是模擬課，也要這麼嚴格執行。
直播講座：師生的心理健康
特邀嘉賓：姚立新
浙江省心理衛生協會兒童心理專委會常務理事，杭州市教科所資深心理教研員
作為一名教師，尤其是班主任，一整天都在辦公室和教室之間穿梭，處理著孩子們的突發狀況、思考著今日的教學任務，還要面對學校、家庭、以及學生家長帶來的多方面壓力，很多時候，教師們忽略了自己的心理狀態。
如何讓老師們保有一個健康的身體、愉悅的心情，把含淚的‘蠟燭’變成快樂的‘燈管’，這是當下教師應該去思考的問題。
姚老師從2000年起，就和團隊開始關注教師的心理狀態，作為一個課題，它有專門的名字——“壓力管理”。
如今，老師的煩惱和壓力越來越多。原因很簡單，家長對教育的要求越來越高，期望值與日俱增；問題學生並不少見，給老師帶來教學管理上的挑戰……種種狀況，要求老師有自我調節的能力，如果老師不幸福，TA教的孩子又能幸福到哪裡去呢？心理健康不僅是教師個人綜合素質的核心要素，更是整個教育教學品質提高的基礎和保障。
除了教師的心理健康，學生的心理問題也是老師需要用心觀察、體會的。因此多學一點心理知識，是每個一線教師的必備技能。
姚老師有滿滿的經驗傳授，錢塘實驗小學的老師們可以在姚老師的學生成長工作室收穫專業知識。
比如，學生心理是否健康可以看三個大方向：
1、認知功能，比如注意力；
2、情緒，是不是平穩；
3、意志力，比如有沒有控制力，控制力強或弱。
小學生最常見的是注意力缺失，還有交往障礙，情緒波動。姚老師說，她設在學校的工作室會進行有效干預。目標也很簡單，就是，只要是錢塘實驗的孩子，都是積極樂觀的，有趣向上的，有社會技能有潛能的好孩子。
文稿：錢塘實驗小學 費蘭
攝影: 錢塘實驗小學 陳路遙，胡昊雯
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