她認為學習好的不一定都是戴著眼鏡的學霸。
她認為學習好的人， 也可以愛玩，
她想把深度學習變成一件很酷的事情。
她是ViaX線上國際教育的創始人， 曾詩然。
2015年， 曾詩然畢業于北京語言大學， 曾在耶魯大學交換， 是聯合國國際會議學生代表， 國際金融研究所研究員， 有獵頭和環境工程、金融領域等方面的研究經驗。
北京大學創業營全國四期班成員， 清華大學創業營成員。
2015年7月創業北京西天取經科技有限公司， 推出產品“留學GO”後轉型為“ViaX線上國際教育”。
起初曾詩然想做一個留學諮詢平臺， 經過3個月的運營之後， 她發現該市場體量小， 不易商業化， 便果斷將其停掉， 轉而為有留學需求的人群提供線下學術交流服務。
團隊直接與哈佛、耶魯等名校合作設計課程， 對接國內學生參與。 做了一年 ， 雖參與的學生回饋很好， 專案也拿到了天使輪融資。 但其受季節限制明顯，
2016年， 她和團隊仔細思考後， 再次轉型， 做一個為學生提供線上背景提升項目的平臺——ViaX。 通過線上科研、線上workshop和線上課程， 提高學生的綜合實力， 助其申請到理想的大學。
ViaX這個單詞是他們自己造的， via是管道、通過的意思，
ViaX做的是線上國際教育， 分為三個不同的部分。 第一部分是線上的科研論文， 由國外的教授、科學家、研究員輔導學生產出個人項目的論文， 偏定制化服務;在享受具體服務之前， 老師也會與學生進行40min左右的溝通。
第二部分則是一對多的模式， 更注重團隊合作。 可以產出學術論文製成作品集， 説明學生拿到教授的推薦信。
第三部分則是針對中學生的，
經過轉型後的ViaX將所有產品標準化， 讓學生可以無時差、無地點限制地選擇喜歡的科目學習。 項目從去年8月上線至今， 營業額已上漲5倍。
曾詩然說， 大家都很優秀， 自己要對他們負責。 而創業這條路上到處都是坑， 而她只希望能夠把這件事情做成。
他們希望那些在外留學的學生能夠對深度學習有更多的瞭解;同時與老師獨家合作， 自己開發產品。 老師既是執行者， 也是意見的提供者。 同時， 在老師的教學過程中， 也會為老師提供一些服務， 比如在教學過程中， 老師也可以做一些跨地域研究。
總的來說， ViaX線上國際教育主要通過一對一定制科研論文項目、一對多workshop學術項目、深度學術慕課三款產品，
2016年年底， ViaX的線上課程基本製作完成。 與市場上的慕課偏興趣化課程更多不同， 團隊更注重課程的學術性。 學生在學習完相關課程後， 通過考試即可獲得一份官方證明。
“它既是我們的一個合作管道，也是我獲客標準化、品牌化的一個方式。”目前，團隊正在對課程視頻進行最後的調試，預計今年3月上線。
截至目前，ViaX已有導師100多位，共500多位元學生使用了產品，前導課付費轉化率約87%。平臺上線至今，營業額已上漲5倍。
去年團隊全身心都撲在產品上，今年詩然會帶著小夥伴們進一步擴大市場。組建銷售團隊，增強直接獲客能力，同時謀求與更多機構的合作。“今年就是要用更專業化的方式做市場，複製成功案例。”
ViaX也在尋求A輪融資，主要用於推廣複製。未來他們會從留學往整個素質教育方面擴展，幫助想換工作、想做深入學術研究的人提升背景。“之前的步子都邁得比較小，比較謹慎。現在資料也有了，我想做更大的嘗試。”
“它既是我們的一個合作管道，也是我獲客標準化、品牌化的一個方式。”目前，團隊正在對課程視頻進行最後的調試，預計今年3月上線。
截至目前，ViaX已有導師100多位，共500多位元學生使用了產品，前導課付費轉化率約87%。平臺上線至今，營業額已上漲5倍。
去年團隊全身心都撲在產品上，今年詩然會帶著小夥伴們進一步擴大市場。組建銷售團隊，增強直接獲客能力，同時謀求與更多機構的合作。“今年就是要用更專業化的方式做市場，複製成功案例。”
ViaX也在尋求A輪融資，主要用於推廣複製。未來他們會從留學往整個素質教育方面擴展，幫助想換工作、想做深入學術研究的人提升背景。“之前的步子都邁得比較小，比較謹慎。現在資料也有了，我想做更大的嘗試。”