丹丹是個5歲女孩。 一天， 表弟想玩她的畫板， 她不給。 媽媽怎麼勸都不聽， 便威脅道：“你不給表弟玩， 我就把畫板送給他。 ”丹丹說：“我才不怕你呢， 我要告訴奶奶。 ”對於“軟硬不吃”的孩子該怎麼教育？家長要做“加減乘除”。
加法：增加對孩子積極言行的關注。 孩子為什麼“軟硬不吃”， 家長要嘗試探索他們的心理感受， 弄清動機、對症下藥， 家長所講的“軟”道理要切合孩子心理， 他才能聽進去。 當孩子有良好的言行時， 家長適時表揚、獎勵， 多次積極強化。
減法：減少無節制的愛和對消極行為的關注。 孩子“軟硬不吃”往往與家教有關，
乘法：培養孩子的規則意識。 “軟硬不吃”的孩子往往缺乏規則意識， 家長要讓他知道哪些該做、哪些不該做， 嚴格按規則執行， 讓孩子明白， 有什麼樣的行為就有什麼樣的結果。 一旦良好的行為習慣養成， 孩子會自動調節行為。
除法：除掉“不一致性”。 當孩子有不當行為時， 有的家長喜歡情緒化處理， 心情好寬大處理， 心情不好就重罰。 前後態度不一致， 久而久之， 孩子就“軟硬不吃”。 祖輩父輩之間也存在這種情況，