日前， 一篇題為《陪孩子寫作業， 大人急到送醫院》的微信文章在朋友圈被多次轉發。 該話題引起佛山家長的熱烈討論， 不少家長感歎陪孩子做作業比自己求學時還辛苦。
孩子寫作業， 家長是否該陪？如何才能既“陪得好”又不累？記者採訪佛山多名資深教師， 為家長支招陪孩子寫作業的“正確姿勢”。 此外， 記者瞭解到， 佛山不少學校探索減負的新方法， 用“自主作業”、“週末零作業”等方式為家長和學生釋壓。
家長：耐心漸消耗慈母變後媽
“我此刻躺在急診室急救， 病因是腦出血， 我深刻懷疑就是教孩子寫作業弄的，
記者在採訪中發現， 家長陪寫作業、檢查作業已成普遍現象， 陪寫作業時父母表示常“受虐”， 經常忍不住怒火， “從慈母仁父秒變後媽後爸”。
陪同孩子做作業， 成為不少家長的負擔。 /佛山日報記者王偉楠攝
佛山家長朱豔的孩子今年在同濟小學讀一年級，
她說，
每次孩子寫作業，
自己和孩子爸爸就要輪流坐在旁邊盯著，
不時作講解。
“剛開始還是風平浪靜的，
可一會兒就忍不住發火了。
”
朱豔說， 每當她輔導孩子寫作業， 就會懷疑兒子的智商， “那麼簡單的算術題都能算錯， 講了幾遍還是不會做， 我真不知道他小學能不能畢業。 ”
陳鑫的女兒琪琪剛上三年級， 每當寫作業時， 孩子總是無法集中注意力， 雖然陳鑫也反復提醒自己要耐心， 但結果總是“河東獅吼”。 “每次一到寫作業時間， 女兒不是要喝水就是要上廁所， 作業不多， 但每天卻要花好幾個小時，
不少家長表示， 處於小學階段的孩子， 做作業時家長無法不陪在身邊， 尤其是剛上一年級的小孩， 更是有必要。 部分家長認為， 陪孩子寫作業可以更好地瞭解孩子學習狀況。
到底該怎麼看待陪寫作業？怎麼陪才能既“陪得好”又不累呢？
支招：培養好習慣陪伴更長情
不少老師認為， 陪伴小孩做作業， 並不單純只是指導孩子正確完成作業， 更重要的是， 在這個過程中培養孩子養成良好的學習習慣， 並增進親子關係。
石門實驗小學一年級班主任黃文春說， 家長應該根據孩子年齡特點以及學習狀態， 決定是否陪寫作業。 “有的孩子自覺性差、注意力不集中，
孩子放學後做作業， 家長陪同在旁， 不時進行指導。 /佛山日報記者王偉楠攝（資料圖片）
從教十七年的冠華小學資深教師謝偉燕給出陪寫作業的“正確姿勢”。
她認為，
陪寫作業的對象應該是低年級的孩子，
“如果沒有家長引導，
他們良好學習習慣的養成可能會比較慢，
甚至養成壞習慣。
”她說，
養成有序學習習慣的孩子，
學習時能更專注。
“建議家長抓住這個關鍵時刻，
讓孩子培養良好的學習習慣。
”
如何養成良好的學習習慣？老師建議， 首先要養成在固定時間做作業的習慣， 例如幫孩子認識做作業的重要性， 養成放學回家先完成作業再做其他事的習慣。 此外，要培養孩子獨立做作業的習慣，盡力做到只陪伴、不干涉，家長在幫助孩子熟悉各科作業的標準、格式、規則後，就要逐漸放手，讓孩子獨立完成作業。
值得注意的是，在陪寫作業期間，家長切忌坐在旁邊指手畫腳。有些家長看孩子寫錯一個字就要求反復擦掉重寫，這樣會導致孩子對做作業產生厭煩心理，最好先讓孩子自己做完，再引導孩子自己檢查錯題並改正。最後，還要培養孩子自己整理書包的習慣，教孩子用檔袋分類放書使書包整齊有序，學習會更加事半功倍。
學校：作業可選擇提倡主動學
為給學生減負、給家長釋壓，“自主作業”的探索正在順德碧桂園實驗學校實行。“自主學習能力是不可忽視的因素。”該校校長陳錢林表示，從上學期開始，碧桂園實驗學校推出“自主作業”探索，即學生擁有對各科老師佈置的作業提出“做或不做”的權利。
碧桂園實驗學校的自主作業分三類，即作業簽免、家庭綜合素養自主作業和學科自主作業。新學期開始，碧桂園實驗學校小學四年級以上班級和初中部學生均能拿到一張“學科自主作業”計畫表，上面有四個級別可供選擇：加自主、全自主、半自主、不自主。此外還有拓展學習、超前學習、探究學習等“自學方式”可選擇，滿足學生不同需求。此外，一年級以上學生享有作業簽免權，只要孩子覺得作業太多或不喜歡做，家長簽字後即可免做。
據瞭解，“自主作業”實際上是陳錢林2007年原創的作業改革品牌，先後在他任校長的3所學校實施。在陳錢林看來，家長不該陪寫作業，而要注重培養孩子的學習習慣，與學校共同引導孩子從被動學習轉為主動學習。“培養自學能力首先就從作業開始，讓學生自主選擇作業，不僅能提高學習效率還有利於構建適合自己的學習方式，培養獨立人格。”
選擇了“自主作業”後，考生成績出現了波動怎麼辦？陳錢林表示，學校初中各年級都有月考、學期考等，學校教學處、年級組會通過該次班級考試品質分析、資料分析、考生個人成績分析等，來對學生的狀況進行調整，決定是否取消或選擇“自主作業”。
除了這種“自主作業”的探索，近年來，南海實驗中學、南海外國語學校、順德養正學校等多所學校還陸續實施了“週末零作業”改革，平日佈置的作業量根據學生成績而定，到週末則一概不佈置作業，讓學生或自主學習，或課外閱讀，或參加社會實踐。南海外國語學校校方負責人稱，“週末零作業”可以讓學生從作業堆裡解放出來，讓他們有時間和空間去獨立思考、瞭解社會、動手實踐，體驗書本上、課堂內無法獲得的人生經歷。
而順德養正學校則在每週五設有“作業課”，此外老師還會根據學生一周的學習情況，包括課堂作業成績、表現情況等，定出“週末零作業”的名單，週末這部分的學生就能以“閱讀、實踐、體驗”等提高自身素質。
文丨佛山日報記者鄒婷婷
編輯丨夏瀟瀟
此外，要培養孩子獨立做作業的習慣，盡力做到只陪伴、不干涉，家長在幫助孩子熟悉各科作業的標準、格式、規則後，就要逐漸放手，讓孩子獨立完成作業。值得注意的是，在陪寫作業期間，家長切忌坐在旁邊指手畫腳。有些家長看孩子寫錯一個字就要求反復擦掉重寫，這樣會導致孩子對做作業產生厭煩心理，最好先讓孩子自己做完，再引導孩子自己檢查錯題並改正。最後，還要培養孩子自己整理書包的習慣，教孩子用檔袋分類放書使書包整齊有序，學習會更加事半功倍。
學校：作業可選擇提倡主動學
為給學生減負、給家長釋壓，“自主作業”的探索正在順德碧桂園實驗學校實行。“自主學習能力是不可忽視的因素。”該校校長陳錢林表示，從上學期開始，碧桂園實驗學校推出“自主作業”探索，即學生擁有對各科老師佈置的作業提出“做或不做”的權利。
碧桂園實驗學校的自主作業分三類，即作業簽免、家庭綜合素養自主作業和學科自主作業。新學期開始，碧桂園實驗學校小學四年級以上班級和初中部學生均能拿到一張“學科自主作業”計畫表，上面有四個級別可供選擇：加自主、全自主、半自主、不自主。此外還有拓展學習、超前學習、探究學習等“自學方式”可選擇，滿足學生不同需求。此外，一年級以上學生享有作業簽免權，只要孩子覺得作業太多或不喜歡做，家長簽字後即可免做。
據瞭解，“自主作業”實際上是陳錢林2007年原創的作業改革品牌，先後在他任校長的3所學校實施。在陳錢林看來，家長不該陪寫作業，而要注重培養孩子的學習習慣，與學校共同引導孩子從被動學習轉為主動學習。“培養自學能力首先就從作業開始，讓學生自主選擇作業，不僅能提高學習效率還有利於構建適合自己的學習方式，培養獨立人格。”
選擇了“自主作業”後，考生成績出現了波動怎麼辦？陳錢林表示，學校初中各年級都有月考、學期考等，學校教學處、年級組會通過該次班級考試品質分析、資料分析、考生個人成績分析等，來對學生的狀況進行調整，決定是否取消或選擇“自主作業”。
除了這種“自主作業”的探索，近年來，南海實驗中學、南海外國語學校、順德養正學校等多所學校還陸續實施了“週末零作業”改革，平日佈置的作業量根據學生成績而定，到週末則一概不佈置作業，讓學生或自主學習，或課外閱讀，或參加社會實踐。南海外國語學校校方負責人稱，“週末零作業”可以讓學生從作業堆裡解放出來，讓他們有時間和空間去獨立思考、瞭解社會、動手實踐，體驗書本上、課堂內無法獲得的人生經歷。
而順德養正學校則在每週五設有“作業課”，此外老師還會根據學生一周的學習情況，包括課堂作業成績、表現情況等，定出“週末零作業”的名單，週末這部分的學生就能以“閱讀、實踐、體驗”等提高自身素質。
文丨佛山日報記者鄒婷婷
編輯丨夏瀟瀟