煩惱， 指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個形容詞， 指不順心不暢快， 煩悶苦惱。 煩惱， 人人都有， 每個人會因為不同的問題而使自己感到煩惱。
教書不容易， 那種所謂備一堂課， 改幾十本作業的教書日子早就一去不復返了。
寧靜的校園， 渴求知識的孩子， 靜心育人的老師， 孩子們琅琅的讀書聲和老師們細心的講解聲融合在一起， 能奏出教育最優美的旋律， 這是我心中理想的校園。
但理想和現實總有差距。
這幾年， 教育改革風起雲湧， 此起彼伏。 教育改革帶來種種變化， 有我們不能否認的成果， 也有傷痛。
前不久， 一位老教師對我說， 教書這麼多年， 他不怕多上幾節課， 不怕班上學生調皮點， 他最怕的是折騰， 評估驗收， 績效工資， 繼續教育等等， 都耗費了老師太多的精力， 讓老師疲憊不堪。
他的話或許是很多老師的心理話。 教書育人應當是一個春風化雨， 潤物無聲的過程， 必須腳踏實地， 少些功利和折騰， 但折騰， 是揮之不去的陰影。