這麼教孩子寫作文，小學語文考試再也不怕丟分！

點擊上方“博學少年”可以訂閱哦

有些孩子進入小學後，就開始有語文成績提不上的情況，特別是一聽到寫作文就發愁。到底要怎麼讓孩子喜歡寫作文，

不讓它絆住孩子學習的腳步呢？下面的八個小技巧，快告訴孩子吧！

卷面要乾淨

有些粗心的孩子沒有良好的寫字習慣，這裡塗塗，那裡改改，結果作文寫出來，整個卷面卻“慘不忍睹”。這樣非常影響老師評分。所以孩子在寫作文時，第一步就是保證卷面要乾淨，遇到錯別字，可以劃橫線遮擋，不要塗改成黑圓圈，影響觀感。

重要的情節要詳細寫

在重要的情節上，詳細地寫出人物的表情和動作，往往比一個簡單的成語要好得多。比如寫“媽媽聽到好消息很高興”這個情節時，如果只用“興高采烈”來形容媽媽的心情，就顯得非常虛假。不妨捨棄成語，擴寫成這樣一句：

媽媽聽到這個好消息，眼睛笑得都眯成一條線了，連聲說了好幾句“真棒”。

這樣反而更能傳情達意。

如何寫對話？

小學生的作文基本是記述文，也就是講故事。講故事的時候，遇到人物要說話，很多孩子只會用“××說”這樣的起頭。那滿篇都是“××說”就顯得黔驢技窮了。其實很多時候，可以用人物的動作和神態來代替“說”字。

比如：

1.媽媽看著我，表情很嚴肅：“你不能出門，得在家做作業。 ”

2.同桌很害怕，不知所措地看著地板：“這麼做是不對的。 ”

3.爺爺摸著鬍子笑起來：“你越來越調皮了。 ”

如何寫心理活動？

有些孩子寫心理活動時，也只會寫“我心想”這樣的起頭，來表達自己的想法。其實也不用這麼麻煩，像第三條那樣，嘗試用人物的動作和神態來代替“想”字，效果也很好。比如：

1.我傷心地看著這只受傷的小狗，（心想）天啊！它怎麼樣才能好起來呢？

2.我看到姑姑搖了搖頭，（心想）唉，難道姑姑也沒有辦法嗎？

句子太短，形容詞來幫忙

一個好的句子，如果不能做到簡潔生動，孩子們不妨借用形容詞來修飾下，採用比喻也是一個好辦法。比如描寫下雨天，

當孩子寫完“下雨了，天都暗下來了”時，不妨給這個句子進行擴寫，加上形容詞和比喻，變得形象生動。例子：

雷聲轟轟作響，突然就下起傾盆大雨。雨聲滴答不停，好像誰在天上扔下鋼珠，在地上濺起高高的水花。明亮的天空都昏暗下來了。

背誦範文裡的好句子，關鍵時刻用起來

平時多看多背，絕對是考試加分的好事。看到好文章裡的好句子，默背在心裡，有時還能派上用場。曾經有個學生背過描寫外貌的好句子，從此考試需要寫到人物形象時就可以大膽把原句子進行仿寫：

（原句）寫兒童：他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭髮，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。

（改寫）寫媽媽：媽媽已經有五十歲了，白皙的臉上慢慢出現了皺紋。她有一頭長長的卷髮，但後來因為沒時間打理，只好剪掉了。最讓人羡慕的是媽媽有一對大眼睛，烏黑的眼珠轉來轉去，好像什麼小心思都逃不過她的眼睛。

（改寫）寫爺爺：爺爺應該有七十歲了。滿是皺紋的臉上，卻總是帶著微笑，特別是看見我的時候，笑得更歡樂。短短的白頭發，總是梳得特別整潔。厚厚的眼皮下藏著一雙小眼睛，眼珠子很少轉動，因為爺爺習慣眯著眼睛看人。

活用“形容詞+得+動詞”的句型

很多孩子在形容程度時，總喜歡用“很”“非常”“十分”“總是”……這樣的字眼。其實不妨變通一下，改用“形容詞+得+動詞”的句型，保管生動！比如：

1.今天的天氣熱得我都要暈倒了。太陽好像一個紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來的風也是熱的，太難受了。

2.聽到老師的表揚，我高興得快要跳起來了，心臟也跟著撲騰撲騰地直跳。

把作文寫生動，寫具體

少不了對人物狀態的描寫

什麼是狀態的描寫？

如何更好地描寫人物狀態

本週六《丁丁作文歷險記》

跟著摩西他們一起去挑戰吧！

熱門閱讀

點擊下方“閱讀原文”

即可進入微店訂閱雜誌！

太陽好像一個紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來的風也是熱的，太難受了。