作文是學習語文當中最重要的一個環節， 也是一個能體現孩子語文水準的綜合測試， 所以學好寫作文是非常重要的。 那麼怎麼樣才能引導孩子作文水準的提高呢？
道客君為家長們整理了四個提升寫作文水準的方法：
第一， 孩子怕寫作文、寫不出作文， 很大程度上是由於孩子缺乏對生活的觀察， 沒有積累的習慣和興趣造成的。 其實， 作文的材料就在我們生活的周圍。 我們生活在社會上， 每天會碰到許多人， 遇到許多事， 碰到的人、遇到的事就是作文的材料。 如果能仔細想想這件事包含了什麼道理， 正確認識後將它寫下來， 就可能是篇好作文。
看到太陽， 可以讓孩子用詞語去描述它， "火辣辣"， "驕陽似火"， "豔陽高照"等等， 這種引導不需要過分的刻意， 但是這樣對於孩子增強詞彙和用法有很大幫助。
讓孩子去觀察春天裡一棵玉蘭的開花過程， 那也很妙，
第二， 在平時的學習當中，
比如寫人的可以用這些詞：
神采奕奕 滿面春風 滿面紅光 神采飛揚 神色自若 炯炯有神 和顏悅色 和藹可親 精神煥發 心平氣和 平心靜氣 泰然自若 聚精會神 全神貫注 目光炯炯 神氣活現 神氣十足 悠然自得 畢恭畢敬 喜上眉梢 興高采烈 忍俊不禁 啞然失笑 笑容可掬 談笑風生 嫣然一笑 笑顏逐開 談笑自若 興致勃勃 眉開眼笑 捧腹大笑 目瞪口呆 毛骨悚然 愁眉苦臉 沒精打采 六神無主 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失 忸怩作態 惱羞成怒 洗耳恭聽 舉止失措 心不在焉 神思恍惚 垂頭喪氣 屏息凝神 眉來眼去 怒不可遏 熱淚盈眶 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫
寫景的可以用這些詞：
形容四季特點： 春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息
描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
描寫山水美景： 錦繡河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
描寫花草樹木： 繁花似錦 綠草如茵 鬱鬱蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
好的句子：
湖水像黑得發亮的絲絨， 在寧靜的夜裡泛著幽光。 湖水是凝然不動的， 如同一缸濃濃的美酒。
一陣微風吹過， 鏡子一般的水面波動起 來。 魚兒成群結隊地游到水面， 張大嘴呼吸著新鮮空氣。 偶爾也有躍出水面的魚兒， 翻個身又落入水中， 激起一圈圈的波紋， 使水中的倒影晃成一片。
空中沒有一片雲， 沒有一點風， 頭頂上一輪烈日， 所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裡。
夏天， 草木特別茂盛， 冬青樹的葉子油亮油亮的， 老榆樹枝繁葉茂， 給人們撐起了一片濃濃的綠陰。
那荷葉， 大的似磨盤， 有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅雲，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
第三，平時多讓孩子積累好的成語，故事，多閱讀課外書，包括故事書，好的作文書等等，閱讀多了，自然孩子就掌握一些課外知識，也拓寬了孩子的課外閱讀量，在作文當中就有得可寫了，如《格林童話》、《夏洛的網》、《我們去看海》、《愛的教育》、《伊索寓言》等，上"道客閱讀APP"，搜索"課外書"，"作文大全"等，下載下來讓孩子多讀，也能提升寫作文的能力。
第四，讓孩子每天堅持寫日記，不管是字數多少，只要每天堅持下來，把每天發生在身邊的事情，自己的心情，或者高興的或者不高興的都可以寫下來。這樣讓孩子每天從記錄一些小事情開始，加深印象，在作文當中就能用到。
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