3月23日至27日， 胡軍校長率團赴臺灣出席了臺灣銘傳大學建校60周年校慶活動， 參加了“第三屆兩岸大學校長暨負責人”論壇， 並訪問了臺灣政治大學。 此次訪問意在探尋創新創業教育及互聯網新形勢下大學教育新形態的交流與合作。 發展規劃處和教務處相關負責人隨同出訪。 此次訪台， 代表團一行還拜訪了臺灣校友會會長、花蓮縣縣長傅崐萁， 並與部分臺灣校友交流。
代表團與臺灣兩校負責人會談 交流創新創業教育合作
23日下午， 代表團拜訪了臺灣銘傳大學， 並與李銓校長進行了友好會談。
(胡軍代表學校對銘傳大學建校60周年表示祝賀)
代表團還拜訪了臺灣政治大學。 臺灣政治大學陳樹衡副校長接待了代表團一行， 並與胡軍進行了友好會談， 雙方就創新創業人才培養、新型教學方式、學科規劃等展開討論。 會後， 代表團參觀了臺灣政治大學研究暨創新育成中心， 瞭解其創新創業育成平臺建設和運行情況。 胡軍對政治大學的學生創新創業育成中心高度肯定， 並希望暨南大學在創新創業人才培養方面能借鑒對方成功經驗。
臺灣銘傳大學秉持著“人之兒女， 己之兒女”的辦學理念， 是亞洲第一所MSCHE(美國中部院校高等教育評審會)認證大學。
(胡軍一行與臺灣政治大學副校長合影)
胡軍在“第三屆兩岸大學校長暨負責人”論壇發表主題報告
24日， 代表團受邀參加了“第三屆兩岸大學校長暨負責人”論壇， 本期論壇圍繞著“互聯網新形勢下大學教育如何向互動、創新的新形態發展”展開討論。
在論壇上， 胡軍發表了以“未來大學的圖景——‘互聯網+高等教育’”為題的主題報告。 他表示， 互聯網技術給高等教育帶來很大變革：宏觀層面推動了高等教育的普及化， 中觀層面促進了高校辦學的科學化， 微觀層面提高了學生學習的自主化。
基於以上變革， 胡軍還提出以下建議：建立基於“學習產出”的認證制度， 建設“大資料”資訊平臺和專業隊伍， 構建“線上+線下”的混合教學模式。 胡軍還介紹了暨南大學在“互聯網+”時代新型教學模式方面的實踐。