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上海攜程托兒所虐☆禁☆童事件會對兒童今後的人生產生哪些負面影響

1985年, 聖地牙哥一個肥胖症診所的醫生 Vincent J Felitti 發現, 他有很多病人雖然成功地實現了驚人的減肥效果(很多人一年減了上百斤), 卻中途退出了項目。 大惑不解的他對這286個病人進行了訪談。

他發現了一個意料之外的共同點:這些病人大部分在童年時遭受過創傷和虐待。 對他們而言暴飲暴食並不是問題, 而是疏解幾十年來焦慮和抑鬱的解決方法。 他們不想拋棄這個途徑。

深受觸動的 Felitti 展開了一個涉及17000人的大規模調查, 試圖尋找童年創傷和成年後疾病的關聯, 使用ACE(Adverse Childhood Experiences, 童年負面經歷)分值來衡量一個人經歷過幾種不同的童年創傷。

結果令他震驚了。

有些結論是容易理解的, 比如4分的人酗酒的可能性是0分者的7倍, 面臨抑鬱的可能性是5倍;但另一些領域顯示出了出人意料的關聯。 和0分者相比, 4分的人患癌症可能性是2倍, 慢阻肺的可能性是4倍;而每多一分, 成年後因自體免疫而住院的可能性就增加20%。 一個6分以上的人, 預期壽命幾乎縮短了20歲;而7分的人就算不吸煙不喝酒不肥胖不糖尿病不高膽固醇, 他的心臟病風險依然是0分者的4.6倍。

ACE研究徹底改變了我們對兒童虐待和身心關係的理解。

今天我們知道, 情緒壓力能以明確而直接的方式反映在生理層面。 當我們感到緊張時, 體內的激素和神經遞質水準會發生變化, 增加炎症風險;這就是為什麼壓力大的時候容易感冒或者心臟病突發。

但是兒童遭受的影響要深遠得多。 年輕的大腦反復毫無預警地面臨壓力時, 那些負責調節壓力的基因上就會逐漸積累起微小的表觀遺傳標記。 這些標記會讓大腦更容易進入壓力狀態、更難從中離開。

原本這個機制的作用是為了幫助人的大腦學會應對壓力的, 可是當壓力頻繁而不可預料、孩子無法在生活中找到安全感的時候, 大腦的壓力狀態就會這麼一直開啟下去。

耶魯大學的 Joan Kaufman 分析了健康快樂的兒童以及幼年時遭受虐待/忽視的兒童之間的DNA差異。 他在後者身上找到了近3000個多出來的表觀遺傳標記, 遍佈所有23對染色體。 威斯康辛麥迪森大學的 Seth Pollak 則發現被虐待的兒童身上有一個負責“冷靜”下來的基因出現了異常, 這些孩子難以控制自己軀體的壓力反應, 仿佛沒了刹車。

結果是, 壓力相關的激素就像漏水的水龍頭一樣持續不斷, 甚至雞毛蒜皮小事的事情也會帶來焦慮和緊張, 事後也很難從中恢復。

而同樣可怕的是它們帶來的炎症反應會增加各種各樣其他疾病的風險:自體免疫病, 心臟病, 癌症, 纖維肌痛, 慢性疲勞, 腸易激, 潰瘍, 偏頭疼, 哮喘。 童年創傷不會僅僅因為時間流逝而自動癒合, 它們往往只是隱藏起來, 直到成年後才變身為器質性疾病重新浮現。

當然, 在合適的治療下, 創傷能夠撫平, 疾病可以控制, 甚至大腦也能重新學會以正常的方式應對壓力。 對一個遭受傷害的人而言, 尋求幫助永遠都不晚。 但是所有這些都需要付出成本, 付出更多的代價。 更何況現在我們知道兒童虐待的傷害遠超出過去想像。 對我們其他人而言, 更重要的無疑是從源頭上減少童年創傷的發生:去確立一個真正有效的系統來説明和引導家長, 為他們提供可靠的育兒途徑, 而不是在管制的表像下暗藏尋租, 讓孩子落在混亂的灰色地帶自生自滅。

今天攜程幼稚園出現的虐童事件對兒童今後會產生怎麼不可逆的負面影響,現在我們無從得知,埋下的這些標記不知道會在這些孩子的哪個重要的人生階段引爆。用芥末,消毒水虐童是為了讓小孩子更順從,每次孩子哭鬧的時候給他們噴消毒水,給他們喂芥末,讓他們受到懲罰,受到懲罰之後告訴他們必須要閉嘴,然後一次又一次的去強化他們。最後導致孩子看到這個人就會變的很乖,當然這種乖不是真的乖,,是一種大腦的應急反應,他一想到滿嘴是芥末,滿嘴是消毒水的那種恐懼,被這種恐懼給掌握了,只好乖乖聽話。最後不敢哭,也不敢鬧,甚至回家也不敢跟父母說。久而久之,這種內心的恐懼將會在他們大腦出現遺傳標記。

幼兒時期是人格發展的關鍵期,幼兒在這期間所接受的教育,將會對孩子一生的發展產生深刻影響。幼兒教師不是一個輕鬆的職業,要太高的責任心和職業素養的要求。長期的超負荷工作,非常容易情緒失控,從屢禁不絕的虐童事件,整個社會,尤其是政府職能部門,能不能深刻反省?我們怎樣建立一個規範科學的體系制度來保障中國幼教事業健康陽光的發展,這不僅僅是每個孩子,每個家長的心之所依,也是中國成為世界強國的基石。

今天攜程幼稚園出現的虐童事件對兒童今後會產生怎麼不可逆的負面影響,現在我們無從得知,埋下的這些標記不知道會在這些孩子的哪個重要的人生階段引爆。用芥末,消毒水虐童是為了讓小孩子更順從,每次孩子哭鬧的時候給他們噴消毒水,給他們喂芥末,讓他們受到懲罰,受到懲罰之後告訴他們必須要閉嘴,然後一次又一次的去強化他們。最後導致孩子看到這個人就會變的很乖,當然這種乖不是真的乖,,是一種大腦的應急反應,他一想到滿嘴是芥末,滿嘴是消毒水的那種恐懼,被這種恐懼給掌握了,只好乖乖聽話。最後不敢哭,也不敢鬧,甚至回家也不敢跟父母說。久而久之,這種內心的恐懼將會在他們大腦出現遺傳標記。

幼兒時期是人格發展的關鍵期,幼兒在這期間所接受的教育,將會對孩子一生的發展產生深刻影響。幼兒教師不是一個輕鬆的職業,要太高的責任心和職業素養的要求。長期的超負荷工作,非常容易情緒失控,從屢禁不絕的虐童事件,整個社會,尤其是政府職能部門,能不能深刻反省?我們怎樣建立一個規範科學的體系制度來保障中國幼教事業健康陽光的發展,這不僅僅是每個孩子,每個家長的心之所依,也是中國成為世界強國的基石。

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