很多父母都忙於工作事業， 對教養孩子不見得會言出必行了。 但是， 我們要給大家提出的就是， 如果父母始終不能貫徹家規來規範各自的行為，
你想想， 如果一個孩子在吃飯前偷吃零食， 你縱容了他， 但另一個孩子犯同樣的錯誤你又懲罰了他。 孩子們的行為有時被父母忽視， 有時則受到懲罰， 這將給人極度的不安全感。 同時， 這也讓孩子開始輕視規則， 認為它們不算什麼。 最後的結果是， 孩子不是變得更懂道理， 而是開始認為規則無用， 只是權力的施予罷了。
因為孩子天生好奇心強， 會做很多意想不到的事情， 所以幾乎所有的孩子都需要大人教導正確的規範。 有些時候， 孩子們還會本能的顯出自私， 將自己放在中心位置， 不允許其他人冒犯。 做為他們的父母，
說起來也許不可思議， 我們生活中的很多孩子在面臨選擇的時候， 往往對其他孩子表現出一種令人驚訝的冷酷。
例如：在學校的挫折使小明常常失控，
當孩子們的行為偏離正確的軌道， 必須被糾正的時候， 父母就要給予他們一些明確的處罰。 所有的處罰的目的都一樣， 是為了讓孩子瞭解到錯誤和對他人造成的傷害， 以及該如何彌補自己的錯誤。 我們需要教會孩子的， 並不是口頭上的道歉， 或者為了減輕懲罰的敷衍， 而是發自內心的道歉， 讓下次不會再出現類似事件。
舉例來說， 我們前面提到的文琪， 父母責備她向自己妹妹道歉的時候，
父母可以這樣說：「文琪， 妳和自己的妹妹爭奪東西是不對的， 妳看看妹妹現在多傷心啊。 妳認為自己應該怎麼做， 才能使她高興起來呢？」
父母給孩子建議幾種彌補傷害的方式。
「你認為， 妳現在可以和妹妹一起來看這本書， 媽媽講一個好聽的故事給妳們聽好？」
或是「送給妹妹一個她特別想要的印章， 讓她覺得和姊姊非常喜歡妳。 」
和孩子一起想辦法來解決問題， 比單純的給予孩子懲罰更有效果。
做為父母， 不僅替孩子訂立規則， 更多的責任在於幫助他們理解並接受這些規則。
有一點很重要， 假使孩子之間出現了爭打場面， 父母也不要對孩子使用「恐嚇」的方法來制止。
相信很多父母都有這樣的經驗， 就像我們前面提到的在小明馬上就要打弟弟時， 父母肯定會不由自主地加以斥責：「你敢動弟弟一個手指頭，我就打斷你的手和腳！」小明受到了驚嚇，可能會大哭起來，也可能不會，但是他確實馬上停止了即將要做的錯事。
你或許會認為：「我沒有時間來給孩子講道理，但我絕對不允許他傷害自己的弟弟。」
但是我們仍然建議，父母在教導孩子時，最好不要使用恐嚇的方法。為什麼要這麼要求呢？
道理很簡單，如果恐嚇可以起作用，也只是短暫的。
「恐嚇」不能讓小明去理解手足之間為什麼不能互相欺負的原因，小明可能只會強化自己的想法：
「不能欺負弟弟，是因為比自己強的父母要求自己這樣做。如果沒有被父母抓到，那麼和弟弟大打出手也是可以被接受的，只要下次逃避開父母的眼睛，自己就可以隨心所欲處置比自己弱小的弟弟了。」
這也是很多來以體罰和恐嚇為教育手段的家庭，教養出來的小孩反而「遇強則弱、遇弱則強」，以暴力處世的原因之一。
如果小明不是因為真的認知到自己犯了錯而改過，往後還是會不斷發生欺負手足或是欺負其他人的事件。他也有可能會做得很狡猾，讓父母很難逮到他犯的錯。
當孩子遇到困難時，父母可以客觀地教會孩子直接承認現狀，例如，對孩子說：「我或許在某一方面不夠優秀，但是我也有很出色的地方。」、「我和別人一樣強，只是表現得不一樣！」、「我可能暫時做不好那件事情，可是努力後或許可以成功！」、「我並不是一直在失敗！」。
然後，父母就要幫助孩子尋找對策，用有力的行動和方式説明孩子振作起來。事實勝於雄辯，當你帶著孩子一起走出困境，孩子能明白，困難只是一時的，我們可以用許多方法戰勝它，任何困難和挫折都不可能影響到全部的生活。
讚美給孩子帶來的最大的益處就是創造自信！
從某種程度上來說，孩子擁有了自信，就擁有成功的能力。他們相信自己可以成為科學家、藝術家、賽車手或著名演員，只有心中有著熱愛的興趣，將來就有可能成為自己渴望的角色。
對孩子無私公平的愛
有些父母喜歡按照自己的價值觀和喜好，將子女分成很多不同的種類。如果父母對待孩子的態度充滿了偏見，即使有刻意地做出掩飾，孩子都能覺察甚至也加以模仿。父母只有做到了對每個孩子言行一致，並清楚自己真正想教給孩子什麼？
子女才能從父母身上學習到好習慣，孩子間也才會恪守規則，減少發生激烈衝突的機會。
有的時候，當父母聽到孩子對其他兄妹說出刻薄話時感到很震驚，尤其當自己從來沒說過，那孩子們這些可怕的想法是從哪裡來的呢？
我們可以明確的告訴這些父母，不用去找尋來源，有可能是是大人間的拌嘴、爭執、議論、聊天，或是一些不經意間的玩笑話。但當孩子們彼此間的態度出現問題時，從父母身上找原因是極為正確的。通常孩子年齡越大，他們受父母影響的將難以改變。
宜娟的兒子只有三歲，他說他很討厭自己剛出生的妹妹，他似乎從來沒有愉快的和她相處過。
「親愛的，你為什麼不喜歡自己的妹妹呢？」一個鄰居問他：
「她就像天使一樣美麗！」
「她是一個沒有用的女孩子！」
小男孩解釋道：「沒有人喜歡她！」
「難道你的爸爸媽媽也不喜歡小妹妹嗎？」
「當然，不喜歡！他們比較喜歡我！」
事實上，宜娟和丈夫只是經常在兒子面前說：「你是勇敢的小男子漢，不是嬌滴滴的小女孩。」而這就成為了兒子不喜歡小妹妹的真正原因：如果父母都說女孩子沒有用，那麼妹妹肯定是不應該被喜歡的，邏輯就這麼簡單。
年輕的父母往往忽略了，大人的態度足以深遠地影響著小孩子，即使他只有三歲，他們不恰當的比喻，影響著孩子對世界的認識。後來鄰居告訴宜娟這件事情，他們才猛然明白，為什麼兒子那麼不願意和妹妹待在一起。幸好夫妻倆的補救工作也很有效，沒有花太多時間，兒子就喜歡自己的妹妹，不再輕視她的存在了。
孩子們會透過觀察父母，而形成自己的行為習慣，他們經常模仿父母的舉止，或者間接表達父母的喜惡。因此，如果父母待人接物的態度出現偏差，孩子們可能也會加以模仿學習。父母有義務時時審視自己的行為態度，這樣的話，孩子才不會從最親近的人學習到難糾正的壞毛病。
有了父母的正向影響，手足之間也更容易協調相處，而不是每天都像小鬥雞一樣氣勢洶洶。
「我覺得我是一個公正的人。」很多父母可能會這樣想。但父母卻常忽視自己認為微不足道的「小事」，卻不知道這可能是讓孩子之間失和的「大事」。
還有一個現象值得重視，如果母親與父親偏袒的子女不同，幾個孩子之間就會經常地有摩擦發生。而摩擦多了，矛盾和誤會的狀況將會越來越嚴重。
有時家庭裡的摩擦被「隱形」，一旦意外降臨，手足之爭加上父母的偏愛就可能會引發軒然大波，雖然衝突矛盾會被一一解決，家庭生活會恢復常軌，然而，那些衝突累積的破壞性，有可能會讓幸福的生活從此改變。
父母肯定會不由自主地加以斥責：「你敢動弟弟一個手指頭，我就打斷你的手和腳！」小明受到了驚嚇，可能會大哭起來，也可能不會，但是他確實馬上停止了即將要做的錯事。你或許會認為：「我沒有時間來給孩子講道理，但我絕對不允許他傷害自己的弟弟。」
但是我們仍然建議，父母在教導孩子時，最好不要使用恐嚇的方法。為什麼要這麼要求呢？
道理很簡單，如果恐嚇可以起作用，也只是短暫的。
「恐嚇」不能讓小明去理解手足之間為什麼不能互相欺負的原因，小明可能只會強化自己的想法：
「不能欺負弟弟，是因為比自己強的父母要求自己這樣做。如果沒有被父母抓到，那麼和弟弟大打出手也是可以被接受的，只要下次逃避開父母的眼睛，自己就可以隨心所欲處置比自己弱小的弟弟了。」
這也是很多來以體罰和恐嚇為教育手段的家庭，教養出來的小孩反而「遇強則弱、遇弱則強」，以暴力處世的原因之一。
如果小明不是因為真的認知到自己犯了錯而改過，往後還是會不斷發生欺負手足或是欺負其他人的事件。他也有可能會做得很狡猾，讓父母很難逮到他犯的錯。
當孩子遇到困難時，父母可以客觀地教會孩子直接承認現狀，例如，對孩子說：「我或許在某一方面不夠優秀，但是我也有很出色的地方。」、「我和別人一樣強，只是表現得不一樣！」、「我可能暫時做不好那件事情，可是努力後或許可以成功！」、「我並不是一直在失敗！」。
然後，父母就要幫助孩子尋找對策，用有力的行動和方式説明孩子振作起來。事實勝於雄辯，當你帶著孩子一起走出困境，孩子能明白，困難只是一時的，我們可以用許多方法戰勝它，任何困難和挫折都不可能影響到全部的生活。
讚美給孩子帶來的最大的益處就是創造自信！
從某種程度上來說，孩子擁有了自信，就擁有成功的能力。他們相信自己可以成為科學家、藝術家、賽車手或著名演員，只有心中有著熱愛的興趣，將來就有可能成為自己渴望的角色。
對孩子無私公平的愛
有些父母喜歡按照自己的價值觀和喜好，將子女分成很多不同的種類。如果父母對待孩子的態度充滿了偏見，即使有刻意地做出掩飾，孩子都能覺察甚至也加以模仿。父母只有做到了對每個孩子言行一致，並清楚自己真正想教給孩子什麼？
子女才能從父母身上學習到好習慣，孩子間也才會恪守規則，減少發生激烈衝突的機會。
有的時候，當父母聽到孩子對其他兄妹說出刻薄話時感到很震驚，尤其當自己從來沒說過，那孩子們這些可怕的想法是從哪裡來的呢？
我們可以明確的告訴這些父母，不用去找尋來源，有可能是是大人間的拌嘴、爭執、議論、聊天，或是一些不經意間的玩笑話。但當孩子們彼此間的態度出現問題時，從父母身上找原因是極為正確的。通常孩子年齡越大，他們受父母影響的將難以改變。
宜娟的兒子只有三歲，他說他很討厭自己剛出生的妹妹，他似乎從來沒有愉快的和她相處過。
「親愛的，你為什麼不喜歡自己的妹妹呢？」一個鄰居問他：
「她就像天使一樣美麗！」
「她是一個沒有用的女孩子！」
小男孩解釋道：「沒有人喜歡她！」
「難道你的爸爸媽媽也不喜歡小妹妹嗎？」
「當然，不喜歡！他們比較喜歡我！」
事實上，宜娟和丈夫只是經常在兒子面前說：「你是勇敢的小男子漢，不是嬌滴滴的小女孩。」而這就成為了兒子不喜歡小妹妹的真正原因：如果父母都說女孩子沒有用，那麼妹妹肯定是不應該被喜歡的，邏輯就這麼簡單。
年輕的父母往往忽略了，大人的態度足以深遠地影響著小孩子，即使他只有三歲，他們不恰當的比喻，影響著孩子對世界的認識。後來鄰居告訴宜娟這件事情，他們才猛然明白，為什麼兒子那麼不願意和妹妹待在一起。幸好夫妻倆的補救工作也很有效，沒有花太多時間，兒子就喜歡自己的妹妹，不再輕視她的存在了。
孩子們會透過觀察父母，而形成自己的行為習慣，他們經常模仿父母的舉止，或者間接表達父母的喜惡。因此，如果父母待人接物的態度出現偏差，孩子們可能也會加以模仿學習。父母有義務時時審視自己的行為態度，這樣的話，孩子才不會從最親近的人學習到難糾正的壞毛病。
有了父母的正向影響，手足之間也更容易協調相處，而不是每天都像小鬥雞一樣氣勢洶洶。
「我覺得我是一個公正的人。」很多父母可能會這樣想。但父母卻常忽視自己認為微不足道的「小事」，卻不知道這可能是讓孩子之間失和的「大事」。
還有一個現象值得重視，如果母親與父親偏袒的子女不同，幾個孩子之間就會經常地有摩擦發生。而摩擦多了，矛盾和誤會的狀況將會越來越嚴重。
有時家庭裡的摩擦被「隱形」，一旦意外降臨，手足之爭加上父母的偏愛就可能會引發軒然大波，雖然衝突矛盾會被一一解決，家庭生活會恢復常軌，然而，那些衝突累積的破壞性，有可能會讓幸福的生活從此改變。