不知“差生”這個稱謂起源於何時、何校、何師之口， 反正我一進中學就聽說了， 指的是學習成績偏下的學生群體。 不幸的是：上了高中後，
都說青春是花季， 學校門口的標語牌上用大字書寫“陽光地帶”， 可自打我踏入了“差生”的行列， 我就不是花而是草， 一棵狗尾巴草， 頭上也就沒有了陽光。
學校裡的陽光重點地聚焦給了重點班， 那裡的尖子生能產高分， 能提高升學率， 能給學校爭光從而帶來各種效益， 不怪學校寵得那些“好苗子”各個神氣活現。 人家的腦袋不知怎麼長的， 我等只有羡慕的份。
課堂上老師慈祥的目光大都給了“好苗子”， 因為他們是老師教學成績的正面體現。 中等生也會被老師中等地光顧， 希望那裡有人脫穎而出。 留給“差生”的， 幾乎都是冷漠。 我不敢同老師對視， 那種冷漠叫我心涼， 讓我無地自容。
我也打怵面對父母， 雖然比起有的“差生”來， 我還是幸運的。 無論我的成績多讓父母傷心， 可他們從來沒像有些“難兄難弟”的家長那樣， 拳腳相加或責駡不止。 對我的“失利”， 每次他們都是輕描淡寫然後給予鼓勵。 可他們的失望是掩飾不住的， 從他們躲閃的眼神， 從他們蒼白的鼓勵， 從他們沉重的步態和家中沉悶的氣氛中， 我讀出了他們的心情。 他們沒有“怒”我的不爭， 卻在“哀”我和自家的不幸。 其實， 這更令我難以承受。
不是所有的“差生”都是同樣的境遇， 我班就有兩個特例， 一例家中特有錢， 一例家中特有權。 不管他們的成績如何差，
我默然許久， 我徹底地理解了我的父母及千百萬個普通家庭的父母， 如此重視分數的緣由了。 不是我的父母虛榮， 不是他們缺乏慈愛。 他們知道自己的孩子改善境遇的唯一出路， 只有那道”獨木橋”了。
於是， 心中曾經的一點對父母的怨艾， 悄然冰釋了。 我沒有把兩個“特例”講給父母， 怕傷了他們的心， 我唯一能做的， 就是努力努力再努力！
有誰能理解一個“差生”的悲苦呢？一次次耕耘收穫的是荒蕪， 一次次衝刺結果是失敗， 收復失地的拼搏成了無望的掙扎， 父母的希望由此化成了泡影。 是我熄滅了他們心裡的陽光，
我陷入深深地自責和淒苦的無助之中。 苦極時， 想過放棄， 想過逃遁。 可一想起含辛茹苦的父母， 不忍心帶給他們更大的傷害， 只好日復一日， 服苦役一般在書山題海中掙扎。
親愛的爸爸媽媽， 你們可知道近年來的本科畢業生每年有幾十萬難以就業嗎？上了大學就真的有你們想像的前程嗎？
偶爾， 腦海裡也閃過一絲懷疑：都說中學是基礎教育， 幹嘛弄得玄而又玄的， 有實際意義嗎？可我馬上就懷疑自己， 這是不是“酸葡萄”心理？
記得小時候同爺爺奶奶一起看電視， 那時播過不少老片子都講革命工作只有分工不同， 沒有高低貴賤。 唉， 那時的學生多幸福， 真希望那種觀念能回到今天的現實中。
這不， 期中考試又在眼前了， “死豬不怕開水燙”， 我對考試已經麻木了， 可我怕考試過後的家長會， 那將是“差生”及家長的又一次精神煉獄。 嗚呼， “差生”！（2017年11月5日）