科技對人類生活的改變無所不在， 隨著科技的進步， 近幾年各種學習類App噴湧而出， 不可否認， 中小學生的學習已不可避免地由App引導著， 逐漸揮別了“紙質化學習”時代。
學習App的“雙面”影響
利用App線上教育進行學習， 對於中小學生的思想開發， 有著很大的促進作用。 學生通過線上學習， 可以獲得更多的書本上學習不到的知識， 能夠讓視野更寬廣。 同時， 利用App學習， 改變了傳統的學習方式， 也大大提高了中小學生學習的積極性。
但看似完美的App學習， 在實際應用中， 卻存在著各種各樣的問題。
一方面是學習類App中常常夾雜著黃圖、葷段子等對中小學生成長極為不利的內容， 有一些隱匿在某些不易察覺的角落裡， 還有一些是則直接推送給使用App的用戶。
另一方面在學校和老師推薦的App裡， 雖然能夠避免出現黃圖、葷段子等現象， 但是其中卻包含著許多的遊戲成分，
此外， 很多學習類App還開發了社交功能， 孩子們在上面玩起同學圈， 進行秀自拍、求交友等。 這些非但沒有對孩子的成長和學習起到推波助瀾的作用， 甚至嚴重影響了孩子們的身心健康成長， 與提高孩子的學習初衷相違背。
監管的缺失讓“黃色垃圾”趁虛而入
現如今“淨網行動”開展的如火如荼， 為了營造健康、安全的網路環境， 社會各界都紛紛響應， 共同參與。 在這樣環境下這些不良資訊是如何入駐孩子們的學習App中的呢？
事實上無論是開發學習App的公司， 還是監管部門， 都沒有盡到自身的責任。 尤其是開發者， 常常因為巨大的利益誘惑而喪失自己的原則， 因此在推送內容上， 就有可能不負責地發出色情帶有別有用心意味內容的東西來。 監管平臺工作的怠惰， 學生家長和老師在實際操作中也不加以分析管理， 種種原因共同導致了孩子們在學習過程中， 學習沒有學好， 反而思想受到了污染，
讓學習APP回歸初心， 需要社會各界共同監督
使用學習App的多為中小學生， 處於這個年齡段的未成年人心智尚未發育成熟， 好奇心與模仿能力強， 法律意識與法制觀念尚有所欠缺。 平臺對涉黃資訊缺乏監管或監管不力，
軟體平臺雖然只是一個網路服務提供者， 但其面對的使用物件是未成年人， 因此應該承擔更高的注意義務。
對於使用者發佈的內容， 軟體平臺具有審查義務， 尤其是面對未成年使用者， 更應當把審查放在重中之重。 此外， 跟帖評論的內容也是軟體平臺內容提供的重要組成部分， 也應包括在審核範圍內。 而網路監管部門更要引起重視， 積極配合各部門對所出現問題進行治理。
此外， 學校和家長對於學生應用學習App行為要積極參與， 給予必要的引導和監督，幫助孩子們揚長避短，共同引導學生正確的使用學習App，説明他們辨別網路中資訊的好與壞。
只有對學習App的內容加以篩選，不斷加強監管力度，孩子們才能真正通過網路平臺學到有用的知識，健康成長。
文/復興新聞網 楊文豪
圖/網路
給予必要的引導和監督，幫助孩子們揚長避短，共同引導學生正確的使用學習App，説明他們辨別網路中資訊的好與壞。只有對學習App的內容加以篩選，不斷加強監管力度，孩子們才能真正通過網路平臺學到有用的知識，健康成長。
文/復興新聞網 楊文豪
圖/網路