在長春高新區光穀大街與飛躍路交匯處， 一所九年一貫制學校的發展牽動著轄區內百姓的心， 它便是長春高新第一實驗學校。
早在幾年前， 這裡的生源還主要來自雙德鄉回遷戶子女和外來務工人員子女， 生源嚴重不足、基礎薄弱、課外活動匱乏、學習積極性不高。 而如今， 有了新區這張“王牌”， 發展中的長春高新第一實驗學校， 成了家長們心嚮往之的學習家園， 家長和孩子們的幸福感也正在與日俱增。
新區助力 完善設施 加大師資配備力度
長春新區成立以來，
以戰略眼光定位教育事業，
以國際格局謀劃教育事業，
在教育發展方面作出了一系列重要舉措，
給新區教育發展帶來了新動能、新希望，
讓轄區百姓有了更多的獲得感、幸福感。
由於長春高新第一實驗學校學區過大， 每年學生劇增， 教師流動性比較大， 師資力量尤為顯得薄弱。 新區文教局針對此情況， 把招聘教師當做頭等大事來抓， 分別在2016年和2017年組織了兩次大規模教師招聘工作。 在招聘後統一組織了新教師入職培訓， 並給新教師兌現了最優厚的工資待遇。 兩年共招聘90名優秀教師， 為學校留住了人才， 充實了師資力量， 優化了教師隊伍結構，
2016年， 新區文教局為學校擴建了兩棟教學樓和一棟學生餐廳， 並配備了最先進的教學設施；2017年7月， 又為學校修建了能容納400人的多功能演播大廳， 解決了孩子們開展活動、才藝表演和展示沒有場地的難題,讓轄區的孩子們享受到了最優質的教育資源。
以生為本 規劃提升 凸顯學校辦學特色
學生和家長對學校的最大期盼：一是有一支師德高尚、業務精湛的優秀教師團隊；二是優美的環境，
先進的教學設備；三是有豐富的活動和個性化的課程。
在長春新區教育發展規劃引領下， 學校領導班子結合學校實際， 重新給學校定位——辦好一所不掛名校牌子的新優質化學校， 讓轄區內的孩子們享受到優質的教育資源。
按照這個發展定位， 學校從師資隊伍、教育環境、課程建設等方面進行了全面的規劃和提升。
在教育環境方面， 在新區文教局的大力扶持下， 達到了環境優美、設施精良效果。 在課程建設方面， 為學生創設多樣化發展空間。
軟式棒壘球、節日課程、綜合實踐課程、班會課程、安全體驗課程、主題教育課程、社會實踐課程等一系列學生多元選擇的活動課程， 豐富了學生的課餘生活。
其中， 2015年組建的軟式棒壘球隊， 教練員們潛心研究， 克服重重困難， 科學訓練， 編制校本教材， 在老師和同學的共同努力下， 在近兩年的時間裡， 已經多次在全國比賽中勇創佳績。
通過對課程的建設與優化， 讓不同個性特點的學生在校園生活中擁有同樣美好的“相遇”——遇見成長中關鍵的人、事、書和知識；讓學校成為彙聚美好事物的中心， 學生在與美好相遇的同時發現自己， 並成為最好的自己。
（林凱/文 趙毅亮/攝）
（林凱/文 趙毅亮/攝）