現在家長的育子觀念更新相對緩慢，
家庭中出現的一系列“病態”家教，
這不知扼殺了多少夢想，
製造了多少眼淚，
滋生了多少煩惱，
乃至釀成了多少悲劇。
具體表現一下10個方面：
一、資訊封鎖壟斷。 除了教輔書， 父母不許孩子們接觸提供其他資訊的管道。
二、學習不斷加壓。 家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”等觀念的影響， 只好大打時間戰， 向課堂之外要時間。
三、物質無限滿足。 家長則覺得只要孩子學習成績好， 其他一切都好說， 買這買那都隨孩子意願好了。
四、出錯指責打罵。 近一半的父母， 在家庭教育中， 很少鼓勵自己的孩子， 而是動不動就是指責和訓斥， 甚至以巴掌“教育”。
五、娛樂無端干涉。 大多家長認為娛樂必然導致孩子學習成績下降， 孩子的本來任務是學習， 沒有必要玩。
六、問題全權代言。 一些家長不相信孩子的能力， 不能讓孩子放手去做自己的事，
七、特長一廂情願。 一些家長覺得藝多不壓身， 從孩子小時就培養他， 拍著腦門為他設計“錦繡”前程。
八、異性禁止交往。 不少父母不瞭解孩子的交友心理， 對孩子與異性的交往十分警惕， 擔心， 害怕他們會早戀， 影響學習成績；更擔心他們由於無知、好奇而走上歧途， 後悔一生。
九、生殖不敢直面。 一些家長受傳統觀念影響， 不敢直面孩子提出的性方面問題， 更不敢主動給孩子進行生殖教育；一些家長覺得孩子長大後， 自己會瞭解， 沒必要現在就告訴他們。
十、德育可有可無。 當今社會對學歷文憑的重視， 使得一些家長急功近利起來， 德育很難做到“知行統一”。