《習近平的七年知青歲月》學習交流｜環保鄠邑分局副局長王江宏談體會

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學習

讀了這本書， 深切感受到青年習近平成長的艱辛與不易。 在現實中， 清楚找到了習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略的邏輯起點與實踐來源， 事關長遠的發展戰略和重大決策部署一下子變得更為清晰明朗。

七年知青歲月

七年知青歲月， 是習近平總書記系統進行實踐、學習、思考， 從而實現思想發展的寶貴時期。 這就決定了習近平總書記與馬克思主義發展歷程中的各位思想巨人擔負著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創著同樣偉大的時代， 決定了以此為起點的習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略是馬克思主義正源的延續， 是中國特色社會主義理論正脈的傳承， 在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。

七年知青歲月， 決定了習近平總書記完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”。

究其原因， 其一是感情最深。 與人民同甘共苦、生死與共的生活經歷， 使人民始終在習近平總書記心中居於最高地位， 也使得習近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。 其二是國情最清。 習近平總書記從梁家河這一學校“畢業”後， 基層是什麼樣、群眾在怎麼想、事業該怎麼幹在他心中都清清楚楚。 其三是積澱最實。 習近平總書記知青時期的學習、閱讀不是在象牙塔里進行的， 而是在廣闊天地中， 能夠實現最為厚實的積累。

始終對党絕對忠誠， 不是靜態的， 而是對96年來這段苦難輝煌歷程的所有歷史智慧、歷史經驗、歷史啟示的尊重和掌握。 我們要堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持一致，

進一步牢固樹立“四個意識”， 忠實踐行“兩個絕對”， 奮力打造生態綠色家園、建設文明美麗新鄠邑。

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