前言
前天看到湖南沅江校園事件， 心裡好沉痛， 心裡有很多話要說， 但不知怎麼表達。 顯然， 尖子生羅某走向極端， 是在對他的教育上出了偏差， 重視了成績， 忽視了心理， 素質與分數失衡。 本人根據身邊經歷創作了微型小說《一位農民工的糾結》， 文章很短， 容量較大， 跨越30年時空， 教育飛速發展的同時， 也存在真空地段， “我”的糾結， 實際是對教育的糾結。 個人認為現今的教育盲點、少兒教育、鄉村教育、素質教育及教育方式有很多方面值得社會家長學校共同探索、關注和反思。 （張良超 2017年11月16日于重慶銅梁巴嶽山下）
一天下午，
我正在上班，
突然接到了個陌生電話：
“張老師， 我是董思源。 您還記得我嗎？您哪天休息， 我來看望您！”
我還是老師嗎？我在廣州打工都打了20多年了， 生活的磨礪， “老師”的光環在心底早已磨平。
30年前， 我高中畢業， 回到鄉村小學當了一名民辦教師，
一聲“張老師”， 讓我好汗顏！
董思源， 是我第一年教的學生， 讀二年級， 非常調皮搗蛋， 經常摸魚釣蝦， 遲到早退。 記憶尤深的是， 我曾經一個嘴巴子抽得他鼻子流血， 心裡暗暗後悔了好幾天。 打工期間， 老鄉也偶爾談到家鄉的消息， 村裡修路， 聽說他一次就捐了5萬。
要不是一聲“老師”， 我都忘記過去的我了。
“張老師， 我找您找了幾年， 昨天才在老家問到了您的號碼， 現在好吧？”見我遲疑， 董思源越發熱切：“您這幾年很少回去， 老家的人都想著您哪！----您不知道啵， 那一屆的學生， 我們村有6個人考取了大學， 我都讀了個三本”！
整整30年過去了， 我還隱藏著那麼大的功績？
汗顏啦， 汗顏！
3年前， 在廣州我也曾遇見過一個學生， ------ 與其說是遇見， 不如說是常見。 因為那個時候我也教過他， 他讀六年級， 成績很優秀。
我打工後， 與所有的學生都失去了聯繫， 他們還是群娃娃， 手機也沒問世。
再見到他時， 他已是廣州某單位的領導。 巧的是， 我正在這個單位打工做保安， 天天看到他從大門進出。
有一天， 他終於發現了我：“嗨， 你不是我們村裡的老張嚒？”
我楞住了：“您是----？”
“你都忘記了， 你把我安排在最後一個座位？”
“哦， 你是九隊的賈天真吧， 變化好大啊， 我都認不出來了。 你成績蠻好的， 記得！記得！”
依稀還有少年的影子， 他成績好， 個子高， 安排在後面坐， 放心。
再以後， 保安隊長就叮囑我：“這是賈處長，
再以後， 我就再沒當保安了。
我已習慣了“農民工”。 咋一聽到董思源的“老師”， 感覺好遙遠， 好陌生；又好像流星劃過天際， 看到夜空的閃亮。 內心震驚之餘， 開始懷疑人生， 自己是不是選錯了道路？
汗顏啦， 汗顏！
學生都出息了， 30年， 我還是我！
——是見他， 還是不見他？好糾結！