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11月14日下午， 晚秋的細雨紛紛攘攘， 攪得覓食過冬的鳥兒都躲進了窩裡， 空氣裡剩幾分靜謐的涼意，
寓教於審， 以庭審予警示
“包某某盜竊一案未成年人刑事審判庭現在開始！”隨著審判員一記清脆的法槌聲響起， 審判庭內的32名實驗小學的學生們不禁端正坐姿， 專注聆聽。
為減少未成年人違法犯罪活動的發生， 強化未成年人的法律意識， 這次活動特地對實驗小學六年級八個班的學生的思想動態和平時行為習慣進行了調查，
“看了這個庭審， 我知道了法律的重要性， 我以後要多學習法律知識， 做一個知法、懂法、守法的好學生。 ”看到包某某被當庭判刑， 平時比較調皮的小峰有所感悟。
知識問答， 鞏固加強庭審效果
“剛在庭審的案件中， 包某某作為未成年人， 是否應當從輕或者減輕處罰？”檢察官的問題剛剛落下， 32只小手爭先恐後地舉了起來。
庭審程式雖然結束了， 但法律教育尚在持續。 檢察官針對剛才庭審中出現的法律知識點， 以有獎知識競答的方式向旁聽的同學們提問， 刺激同學們學習法律的興趣和熱情。 同時以通俗的語言進行講解和歸納， 讓同學們把短短40分鐘的法律知識牢牢記住， 使自己受益一輩子。 此外， 檢察官們還結合庭審內容， 向旁聽的同學們發放了“盜竊罪法律小知識”“辦理未成年人刑事案件宣傳手冊”等宣傳資料， 讓同學們活動後可以鞏固學習。
法庭模擬，提升學法榮譽感
“叫我，叫我，我想扮演檢察官！”“我要拿法槌扮演法官！”“我扮演律師肯定很在行……”在模擬小法庭環節，同學們的參與熱情讓主持人差點控制不住，沒能選上“角色”的同學紛紛惋惜不已。
或穿上法袍，或佩上檢徽，通過不同的角色扮演，讓同學們坐在法官、公訴人、辯護人甚至是被告人的位置上，以庭審成員的身份進一步體會法庭的莊嚴感和維護法律的使命感。同時，還可以激發同學們內心的學法榮譽感，促使學法意識的破土萌芽，有利於形成內心的自我認同。
“公訴人很‘威風’，我以後要好好學習，長大以後也當個檢察官!”扮演公訴人的小海依依不捨地離開公訴席，誓要“弄假成真”。
座談交流，形成預防犯罪合力
“調皮的孩子很多，學校並不能完全滿足他們教育需求。檢察院、法院等通過這種方式介入到學生的教育中是非常好的，希望下一次能將庭審開進學校！”在在活動最後的座談交流會上，帶隊的趙老師有感而發。
近年來，未成年人犯罪及侵害未成年人權益現象日趨嚴重，如何做好預防未成年人犯罪工作，保護好未成年人合法權益，是社會關心的重點問題。浦北縣人民檢察院未檢辦負責人韋海甯認為，預防青少年犯罪是一個社會性的系統工程，單靠某個單位是不夠的，必須聯合檢察院、法院、婦聯、關工委、教育等部門的力量，共同發力。而法制宣傳教育活動作為預防犯罪的前置工作，必須抓早、抓牢、抓好。今後，浦北縣人民檢察院將繼續聯合其他部門，創新法制教育模式，致力於在每個未成年人心中撒上法律的種子，呵護其茁壯成長。
檢察小知識
檢察機關七項主要職能之一：
對於叛國案、分裂國家案以及嚴重破壞國家的政策、法律、政令統一實施的重大犯罪案件，行使檢察權。
法庭模擬，提升學法榮譽感
“叫我，叫我，我想扮演檢察官！”“我要拿法槌扮演法官！”“我扮演律師肯定很在行……”在模擬小法庭環節，同學們的參與熱情讓主持人差點控制不住，沒能選上“角色”的同學紛紛惋惜不已。
或穿上法袍，或佩上檢徽，通過不同的角色扮演，讓同學們坐在法官、公訴人、辯護人甚至是被告人的位置上，以庭審成員的身份進一步體會法庭的莊嚴感和維護法律的使命感。同時，還可以激發同學們內心的學法榮譽感，促使學法意識的破土萌芽，有利於形成內心的自我認同。
“公訴人很‘威風’，我以後要好好學習，長大以後也當個檢察官!”扮演公訴人的小海依依不捨地離開公訴席，誓要“弄假成真”。
座談交流，形成預防犯罪合力
“調皮的孩子很多，學校並不能完全滿足他們教育需求。檢察院、法院等通過這種方式介入到學生的教育中是非常好的，希望下一次能將庭審開進學校！”在在活動最後的座談交流會上，帶隊的趙老師有感而發。
近年來，未成年人犯罪及侵害未成年人權益現象日趨嚴重，如何做好預防未成年人犯罪工作，保護好未成年人合法權益，是社會關心的重點問題。浦北縣人民檢察院未檢辦負責人韋海甯認為，預防青少年犯罪是一個社會性的系統工程，單靠某個單位是不夠的，必須聯合檢察院、法院、婦聯、關工委、教育等部門的力量，共同發力。而法制宣傳教育活動作為預防犯罪的前置工作，必須抓早、抓牢、抓好。今後，浦北縣人民檢察院將繼續聯合其他部門，創新法制教育模式，致力於在每個未成年人心中撒上法律的種子，呵護其茁壯成長。
檢察小知識
檢察機關七項主要職能之一：
對於叛國案、分裂國家案以及嚴重破壞國家的政策、法律、政令統一實施的重大犯罪案件，行使檢察權。