芥末堆 子航 11月15日 報導
11月15日， 在以“共建丨讓更好的教育來得更快”為主題的GET2017教育科技大會上， Wonder Workshop亞洲區總經理Brian Yang在GET教育科技大會“全球教育論壇”分享了Wonder Workshop如何教授孩子學習程式設計。
以下是嘉賓演講實錄（芥末堆略有刪減）：
大家好， 我是Brian Yang， 來自於Wonder Workshop， 我們是設計並生產機器人的一個公司， 同時我們也教機器人程式設計。
原因：為什麼要學習程式設計為什麼我們說機器人非常重要， 為什麼編碼是一種新的文化基礎呢？
可能從傳統的意義上來講， 大家覺得寫代碼只是IT部門才會做的， 只有非常呆的理工科的人才會去學， 但是實際上不是這樣的， 我們希望通過這個產品能夠改變大家之前的看法。 我們覺得程式設計其實就像是說英語一樣， 會數數、會計算一樣， 是一種非常基本的技能。
之前我們已經聽過很多關於人工智慧， 以及機器人時代的到來， 還有機器人將會代替我們人去完成很多工作等觀點。
事實上， 4年之前我就在想， 過10年以後我會做什麼？我們的創始人都是父母級的人， 我們也不知道未來會怎麼樣， 但我們猜想應該和電腦相關吧。
另一方面， 我們在矽谷看到很多的招聘廣告， 很多公司招不到人， 但同時又有很多大學生找不到工作， 所以這個情況也非常奇怪。 與此同時， 政府也開始關注這個問題， 開始強調提供面向所有人的電腦科學， 其中包括在小學、中學送推廣電腦學科。 所以， 我們相信學習這門學科， 其實是可以讓大家為未來的社會做更多的準備。
愛沙尼亞， 這是一個歐洲的小國家， 是世界上第一個把程式設計教育定位必修課的國家， 我們也是受此啟發。 雖然人口非常少， 但是非常重視教育。 我們在四年前成立公司， 也是希望能夠改善教育的情況， 現在， 我們已經覆蓋了25個國家。 產品推向了中學， 説明他們改善現有電腦的科目課程設計， 其中韓國、中國等也都是我們新進的市場。 此外， 我們一直得到政府的支持， 從去年開始中國的政府也有相應的支持政策。
有一些人認為電腦科學非常複雜， 包括很多的指令、代碼條目， 太複雜了。 當在我們之前做的調研中， 我們採訪了一些IT的人員， 詢問他們5年之後對工作的要求是什麼？他們覺得其實電腦能夠説明我們去學習邏輯、基本的設計，
麻省理工大學發明了一種簡單的編碼工具， Google將這門語言調整， 納入了自己的系統。
我們發現單純的在螢幕上寫代碼， 還不是真正的互動。 當孩子在5、6歲的時候， 還是非常喜歡互動， 喜歡一些吵鬧的環境， 如果單純在螢幕上進行學習， 他們可能很快就會失去興趣。 我們就在思考應該怎麼做， 才能夠真正吸引小孩的興趣， 同時很多家長也非常擔憂， 小孩是不是一直對iPad時間太久。
所以， 我們想出了這樣一種方式， 希望能夠避免讓小孩一直長時間盯著螢幕。
我們可以看到， 如果我們把一個機器人引入教室， 這些小孩很快就會和這個機器人一起去玩耍， 甚至他們會自己主動的分組輪流和這個機器人玩， 社交性非常強， 而且小孩之間還會互相教一些好的玩法。 在過去幾年中， 我們一直都在做這樣的嘗試。 我們發現， 幾乎在所有的幼稚園當中都會有這樣一個情況， 一旦放一個機器人進去， 當6歲的小孩先學會了， 馬上會教5歲的小孩怎麼玩。
我們針對不同的年齡階段設計了不同的產品。 從上個月開始， 我們出了一個新的產品， 它主要針對中學的學生， 會處理更複雜一些的電腦語言， 比如說JAVA；然後會去做Google、蘋果等一些電腦程式設計的環境設計。
大家可以看到螢幕上我們之前開發的五款應用，這個是針對小孩設計的，小孩不需要讀、寫，而是通過聲音和手勢來控制機器人的活動。因此，只需要有一個開放的空間，孩子就可以去學習一些基礎的程式設計規則，不同的變數等。
我們希望能夠通過這個機器人應用，來搭建起一個程式設計的環境。我們的初衷是希望能夠把這種創作變普遍性的，而不是把它局限為只給男孩，或者女孩設計的一種產品。希望它能夠覆蓋不同的性別、不同的年齡階段。同時，我們也希望能夠引入有意思的因素。例如，當大家手頭有一個機器人直接打開就可以對話、學習，這將會非常有趣。
老師：提供培訓與分享平臺目前，大約有1.7萬所的美國學校都會使用我們的這個機器人，我們在美國成立了電腦教師協會。有的老師會說，現在電腦科學重要，怎麼教學呢？那麼我們會為老師提供培訓，然後為他們提供完整的課程。
可以看到這樣一個小盒子中，我們總共有72張卡片。老師可以隨便拿出一張卡片給學生，然後我們的老師就可以向學生展示一下我們的學習點是什麼，我們應當學習到哪些內容，以及我們讓孩子在35歲、45歲分鐘課堂當中，他們會遇到哪些挑戰，如何應對。
這樣的措施，無論是老師的教學效果，還是孩子的學習效果都是最佳的。
自從去年進入中國，我們進入了很多的公立學校，希望能將我們在美國的產品進行當地語系化，從而不斷推進課程在中國的發展。
現在有很多潛在合作夥伴給我們打電話，詢問我們：我們有一個幼稚園，我們想要訂50個機器人，你可以不可以給我們派一個老師，來教我們的孩子如何使用。我們就為這些幼稚園、合作夥伴提供課程、教師培訓，在美國以及其他的地方都是如此。
此外，學習電腦科學並不僅僅是學習電腦科學，相反，它還包含了很多不同的科目，比如說音樂、數學等。有時候，我們老師也會有一些新的想法，他們會線上上進行分享，例如在韓國，他們可能沒有類似的資源，他們也可以使用全新的教育想法和資源。我們也希望創造出這樣一個市場，讓我們的老師線上上進行教學計畫的分享，目前我們已經接入了美國的20%學校。
我們知道現在有一些傳統工業，比如說汽車製造業，可能他們很快就會消失。未來這些孩子如果在特斯拉的汽車生產工廠工作，他們就可以進行很多的電腦程式設計，幫助更多的汽車組裝的生產過程。我們要確保我們的孩子，知道應當如何用代碼來程式設計的，甚至可能在未來的農業工作，比如說同時控制500架無人飛機進行播種，或者化學試劑的噴灑。整個的學校都使用我們的機器人來進行機器人的競賽。
去年在機器人的競賽當中，我們有來自於52個國家，2萬多名的參賽人員參加到我們的競賽之中，其中有44%的參賽者是姑娘。我們非常開心能夠看到，有很多的女孩子參加到我們的比賽之中，我們可以看到，在圖片他們笑的都非常自豪，我們為他們提供了比賽獲勝的獎金，把她們送到了美國的NASA進行參觀，這些姑娘不想當公主，她們想當工程師。
大家可以看到螢幕上我們之前開發的五款應用，這個是針對小孩設計的，小孩不需要讀、寫，而是通過聲音和手勢來控制機器人的活動。因此，只需要有一個開放的空間，孩子就可以去學習一些基礎的程式設計規則，不同的變數等。
我們希望能夠通過這個機器人應用，來搭建起一個程式設計的環境。我們的初衷是希望能夠把這種創作變普遍性的，而不是把它局限為只給男孩，或者女孩設計的一種產品。希望它能夠覆蓋不同的性別、不同的年齡階段。同時，我們也希望能夠引入有意思的因素。例如，當大家手頭有一個機器人直接打開就可以對話、學習，這將會非常有趣。
老師：提供培訓與分享平臺目前，大約有1.7萬所的美國學校都會使用我們的這個機器人，我們在美國成立了電腦教師協會。有的老師會說，現在電腦科學重要，怎麼教學呢？那麼我們會為老師提供培訓，然後為他們提供完整的課程。
可以看到這樣一個小盒子中，我們總共有72張卡片。老師可以隨便拿出一張卡片給學生，然後我們的老師就可以向學生展示一下我們的學習點是什麼，我們應當學習到哪些內容，以及我們讓孩子在35歲、45歲分鐘課堂當中，他們會遇到哪些挑戰，如何應對。
這樣的措施，無論是老師的教學效果，還是孩子的學習效果都是最佳的。
自從去年進入中國，我們進入了很多的公立學校，希望能將我們在美國的產品進行當地語系化，從而不斷推進課程在中國的發展。
現在有很多潛在合作夥伴給我們打電話，詢問我們：我們有一個幼稚園，我們想要訂50個機器人，你可以不可以給我們派一個老師，來教我們的孩子如何使用。我們就為這些幼稚園、合作夥伴提供課程、教師培訓，在美國以及其他的地方都是如此。
此外，學習電腦科學並不僅僅是學習電腦科學，相反，它還包含了很多不同的科目，比如說音樂、數學等。有時候，我們老師也會有一些新的想法，他們會線上上進行分享，例如在韓國，他們可能沒有類似的資源，他們也可以使用全新的教育想法和資源。我們也希望創造出這樣一個市場，讓我們的老師線上上進行教學計畫的分享，目前我們已經接入了美國的20%學校。
我們知道現在有一些傳統工業，比如說汽車製造業，可能他們很快就會消失。未來這些孩子如果在特斯拉的汽車生產工廠工作，他們就可以進行很多的電腦程式設計，幫助更多的汽車組裝的生產過程。我們要確保我們的孩子，知道應當如何用代碼來程式設計的，甚至可能在未來的農業工作，比如說同時控制500架無人飛機進行播種，或者化學試劑的噴灑。整個的學校都使用我們的機器人來進行機器人的競賽。
去年在機器人的競賽當中，我們有來自於52個國家，2萬多名的參賽人員參加到我們的競賽之中，其中有44%的參賽者是姑娘。我們非常開心能夠看到，有很多的女孩子參加到我們的比賽之中，我們可以看到，在圖片他們笑的都非常自豪，我們為他們提供了比賽獲勝的獎金，把她們送到了美國的NASA進行參觀，這些姑娘不想當公主，她們想當工程師。