□記者 蘇迅 文/圖
“風景不只在路上， 更在學生心上。 您青春、熱情、開朗、心素情簡， 於喧鬧中守三尺講臺， 草木之心， 與生共成長。 人生本沒有如願以償，
載譽歸來， 當大家向範琳琳祝賀時， 她輕輕一笑：“這是我們學校的榮譽， 只不過我太幸運了。 ”聊起教育孩子的話題， 讓記者新鮮的是， 范老師並沒有多說她是怎樣培養教育孩子的， 而講的更多的是校領導、同事、孩子們給她的啟示和教育， 其智慧形象不禁躍然眼前。
智慧是“學”出來的
在安陽， 市人民大道小學是張名片， 是德育起家、管理成名、主體教育成為典型的全國名校， 一直處於我市小學教育階段的領跑方陣。 在校長馬麗娜眼裡， 領跑優勢莫過於優秀的師資隊伍了。
18年前， 範琳琳從師範院校畢業， 進入了這個優秀團隊。 如今， 她已經從一個青澀的小姑娘一步步成長為業務骨幹、年級主管。 其實， 在獲得“河南最具智慧力班主任”殊榮之前， 她就已經是“全國優秀班主任”“市骨幹教師”“市優秀少先隊輔導員”榮譽等身了。
每每受獎， 範琳琳都感恩學校， 是學校的“師帶徒”制度成就了她， 感恩當年有幸拜副校長朱敏為師。 記得初為人師時， 她自以為學生考出好成績才證明老師有水準。
一語點醒夢中人。 倔強的她被激起了滿腔鬥志， 暗暗發誓要當一名優秀班主任。 為了讓孩子們順利度過“幼轉小”適應期， 她不知疲倦地忙碌著，
如今， 成長起來的範琳琳又像馬麗娜校長、朱敏副校長這些師傅們那樣， 影響著年級組的老師們， 帶領年輕的老師一步步邁向成熟。 一個強大的優秀教師團隊， 就這樣在人民大道小學衣缽相傳的“師帶徒”迴圈模式中生根、開花、結果。
智慧是“思”出來的
梅花有梅花的暗香， 桃花有桃花的色彩，
沒有思考， 就沒有發現。 “我們有時會認為孩子小， 總讓孩子按照我們的意願行事。 事實上， 真正大膽放手， 你會有意想不到的收穫。 ”這是范琳琳老師在班級管理中最深切的體會。 有一次， 她讓學生動手美化教室。 孩子們從家裡拿來各式各樣的廢舊玻璃瓶子， 在美術老師的幫助下， 孩子們動手用顏料在瓶子上畫喜歡的圖案， 然後裝進水、插上鮮花擺在窗臺上。 “起初我還擔心孩子會不會把玻璃瓶子碰到地上打碎， 出人意料的是， 孩子們格外珍惜自己的勞動成果， 在教室裡追逐打鬧的人反而很少了。 ”範琳琳興奮地說。
今年10月23日， 一年級新生第一次參加學校的升旗儀式， 孩子們肅然站立，面對神聖的國旗行注目禮。突然，一隻大馬蜂在孩子們頭頂飛來飛去，最後落在了白雨涵同學的頭上，小姑娘一動不動。當時範琳琳的心都提到嗓子眼兒了。就在她心急火燎之時，大馬蜂飛走了。儀式結束後，範琳琳趕快跑過去，心疼地摟住孩子。“其實我可害怕了，但我要是一動，就是對國旗不尊重了。”小姑娘的一句話讓她的眼眶倏地濕了。冷靜下來，她陷入了沉思：只要相信孩子，給孩子舞臺，他們就會創造奇跡。應該向孩子學習，小小年紀就懂得如此尊重國旗。在教育培養孩子的過程中，自己也受了教育。
“教育是相互的，不論是教師還是家長，向孩子學習的意識非常重要。真正把向孩子學習作為一種理念和自覺行動，貫穿于培養教育孩子的全過程，貫穿于同孩子相處的一生，是我們‘大道教育’的秘訣之一。只有這樣，才能與孩子溝通，與孩子共鳴，與時代共進。”校長馬麗娜的一席話，道出了教育的真諦。
智慧是“愛”出來的
每一個孩子的成長，都是靜待花開的過程，而“愛”是孩子成長最需要的營養。
愛自己的孩子是人，愛所有的孩子是神。2005年9月，休完產假後，範琳琳就接手一年級的班主任。許多家長擔心她自己的孩子小會精力不濟，因此托關係不願讓孩子分到她這個班。事實證明，這些家長的擔心是多餘的。
雖然學校離家騎車僅需10分鐘時間，但為了學生，范琳琳顧不上給兒子哺乳；組織學生開展校外活動時，她讓婆婆帶上繈褓中的兒子……因為她深深地懂得，信任就是責任，她要讓自己班裡的孩子們得到最好的發展。
“因為女兒，我和范老師成了最好的朋友。現在女兒已經上大學了，但遇到啥事兒我還是喜歡和范老師交流。”田靜敏告訴記者，像她這樣的學生家長很多很多。因為范老師細微的關愛，不僅深深地影響著孩子，也給了家長們太多太多的感動。
有一個名叫小東的男孩，父母離異後隨媽媽生活。小東的媽媽天天忙於生意，很少陪伴他。於是，範琳琳就經常把小東接到自己家裡，輔導作業，陪他玩耍，她的兒子喊“媽媽”，小東也不自覺地跟著喊範琳琳“媽媽”。
每當從小東口中喊出“媽媽”，就會深深地刺痛範琳琳。她覺得長期這樣下去，殘缺的家庭勢必會影響孩子的成長。範琳琳經常有意識地給小東的父親通電話，介紹小東的進步、小東的煩惱，並要求小東的父親每個週末必須陪伴孩子。範琳琳用自己的耐心和智慧兩頭做工作，最終促使小東的父母重歸於好，小東有了個完整的家。
回首過往，成長是甜蜜而艱辛的，成長是快樂而莊嚴的。在陪伴一批批孩子成長的同時，範琳琳也在成長著、收穫著。正如她在教育隨筆中寫的那樣：我非常享受與孩子們一起成長，我是一顆石子，願為學生鋪就成長的道路。
孩子們肅然站立，面對神聖的國旗行注目禮。突然，一隻大馬蜂在孩子們頭頂飛來飛去，最後落在了白雨涵同學的頭上，小姑娘一動不動。當時範琳琳的心都提到嗓子眼兒了。就在她心急火燎之時，大馬蜂飛走了。儀式結束後，範琳琳趕快跑過去，心疼地摟住孩子。“其實我可害怕了，但我要是一動，就是對國旗不尊重了。”小姑娘的一句話讓她的眼眶倏地濕了。冷靜下來，她陷入了沉思：只要相信孩子，給孩子舞臺，他們就會創造奇跡。應該向孩子學習，小小年紀就懂得如此尊重國旗。在教育培養孩子的過程中，自己也受了教育。“教育是相互的，不論是教師還是家長，向孩子學習的意識非常重要。真正把向孩子學習作為一種理念和自覺行動，貫穿于培養教育孩子的全過程，貫穿于同孩子相處的一生，是我們‘大道教育’的秘訣之一。只有這樣，才能與孩子溝通，與孩子共鳴，與時代共進。”校長馬麗娜的一席話，道出了教育的真諦。
智慧是“愛”出來的
每一個孩子的成長，都是靜待花開的過程，而“愛”是孩子成長最需要的營養。
愛自己的孩子是人，愛所有的孩子是神。2005年9月，休完產假後，範琳琳就接手一年級的班主任。許多家長擔心她自己的孩子小會精力不濟，因此托關係不願讓孩子分到她這個班。事實證明，這些家長的擔心是多餘的。
雖然學校離家騎車僅需10分鐘時間，但為了學生，范琳琳顧不上給兒子哺乳；組織學生開展校外活動時，她讓婆婆帶上繈褓中的兒子……因為她深深地懂得，信任就是責任，她要讓自己班裡的孩子們得到最好的發展。
“因為女兒，我和范老師成了最好的朋友。現在女兒已經上大學了，但遇到啥事兒我還是喜歡和范老師交流。”田靜敏告訴記者，像她這樣的學生家長很多很多。因為范老師細微的關愛，不僅深深地影響著孩子，也給了家長們太多太多的感動。
有一個名叫小東的男孩，父母離異後隨媽媽生活。小東的媽媽天天忙於生意，很少陪伴他。於是，範琳琳就經常把小東接到自己家裡，輔導作業，陪他玩耍，她的兒子喊“媽媽”，小東也不自覺地跟著喊範琳琳“媽媽”。
每當從小東口中喊出“媽媽”，就會深深地刺痛範琳琳。她覺得長期這樣下去，殘缺的家庭勢必會影響孩子的成長。範琳琳經常有意識地給小東的父親通電話，介紹小東的進步、小東的煩惱，並要求小東的父親每個週末必須陪伴孩子。範琳琳用自己的耐心和智慧兩頭做工作，最終促使小東的父母重歸於好，小東有了個完整的家。
回首過往，成長是甜蜜而艱辛的，成長是快樂而莊嚴的。在陪伴一批批孩子成長的同時，範琳琳也在成長著、收穫著。正如她在教育隨筆中寫的那樣：我非常享受與孩子們一起成長，我是一顆石子，願為學生鋪就成長的道路。