訪駐馬店市一高教師賀婧

□晚報記者 王捷

教育家朱永新說：“只有愛， 才能贏得愛。 你愛教育事業， 教育事業也愛你， 你才能獲得事業上的樂趣。 你愛學生， 學生也才愛你”。

愛是教育的根基， 是教育的歸宿， 是師生交往的粘合劑。 ”心裡裝著班上的每一名學生， 讓學生喜歡你、敬佩你， 這是賀婧做好班級工作的絕招。

親其師， 信其道， 樂其學。 做學生喜歡的老師， 上學生喜歡的課， 是每個教師都追求的目標， 也是賀婧所追求的目標。 親其師， 信其道， 良好的師生關係能使學生擁有良好的情緒去面對學習。 學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課， 同樣， 也可能因討厭一位老師而討厭學習。 賀婧作為一名學生喜歡的教師， 其教育效果自然也就超出一般教師。

因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。 所以， 賀婧在學生面前特別注重自身形象， 言行儘量起到模範的作用。

在教學中， 凡是她要求學生做到的， 自己首先做到， 讓學生心服口服。 賀婧處處關心、愛護學生， 考慮到影響學生學習的諸多因素， 如學生的飲食與休息等， 經常提醒學生要想學習好， 必須有好的身體。 天涼了， 就讓學生多穿衣服；天熱了， 提醒學生經常洗澡等， 使學生感受到溫暖， 心情舒暢、全身心地投入學習。 賀婧每接手高一新生的第一天， 總會設計各種活動讓學生感覺自己走進了一個溫馨的家庭， 給學生留下一位媽媽、朋友的印象， 讓學生願意親近她。

“生活中不是沒有美， 而是缺少發現。 ”一些學生稍遇挫折， 總會認為自己不行。 而教師的偉大之處就在於從“不行”中發現“行”， 幫助學生找回自己， 發現自己最值得驕傲的長處。

所以， 賀婧在工作中， 總是正確地評價學生， 善於發現學生的閃光點， 用欣賞的眼光看學生， 讓學生在課堂上得到快樂， 發現自己的價值。 面對學生的過失， 她每每都有一顆寬容的心。 賀婧說， 多一份寬容， 多一份信任， 多一份鼓勵， 學生就多一份希望。

“在你的教鞭下有瓦特， 在你的冷眼裡有牛頓， 在你的譏笑裡有愛迪生。 ”身為班主任， 賀婧深刻感受到自己職責的神聖和一言一行的重要。 2002年剛開學， 班裡轉來一名“問題”學生， 在網吧打遊戲一打就是兩個月， 蹺課不進教室被學校開除， 賀婧通過溝通感化激勵， 使這名學生像變了一個人， 當上了班幹部， 學習努力， 每天深夜總是最後一位走出教室， 高中畢業考上了大學， 讀了研，

考上了博士， 事業小有成就， 與她成了忘年交。 該學生說：“賀老師， 要不是你， 我可能會成為黃勇案的刀下鬼。 ”學生的成長讓賀婧感受了教育的成功， 也享受了做“老班”最大的幸福。