今天白天， 有位朋友問我 ， 說你平常文章都是怎麼寫的， 怎麼隨隨便便都可以寫好多。
他卻寫不出來， 他的孩子馬上上初中了， 也是不知道怎麼寫。
他現在就特別苦惱， 孩子的作文以後也是占一大項。
如果實在不行的話只能去報一些作文班。
說實話， 朋友當時問我這個， 我也是屬於蒙圈狀態的。
然後回頭想了想， 我只能說我看的書比較多， 積累比較多吧。
我大概就說說我的一些經驗把。
我的學習成績一直是很一般的， 但是我的語文成績相對來說是很不錯的。
原因我覺得可能有這幾個方面
第一：知識的儲備
這個是我現在的想法， 當然對於學生來說， 他們是沒有什麼專業知識的儲備的， 包括他們對於故事的接觸也大多數來源於課外閱讀。 並且大多數不是故事， 而是童話。
而我要小時候接觸的是故事會這類的故事， 相對來說這類故事對我的吸引和改變度比較大。
給孩子選擇課外閱讀， 第一：要孩子感興趣 第二：對孩子現在有幫助
不要覺得讓孩子看名著什麼的有用， 作為一個成年人的你， 就算你能看的下去， 你覺得孩子能看得下去嗎？
你能看懂， 孩子能看懂嗎？
你能領悟東西， 孩子能領悟嗎？
不要老是站在你的角度考慮問題， 你要考慮的是孩子的接受能力。
所以說讓孩子選擇課外閱讀， 不能一味的按照成年人的標準。
如果實在不知道選什麼， 週末帶著孩子去圖書館， 故事類的讓孩子去選。
記著不要選童話類， 因為童話不接近實際生活，
但是你可以指望孩子寫一個故事。
靈感來源於生活， 一個孩子看的故事夠多， 那麼他的思路和靈感就會更多。
初中也好， 高中也好， 寫的大多數都是記敘文， 簡單來說就是寫故事。
所以說， 選擇故事類的文章閱讀， 幫助是非常大的。
第二：日記不一定要寫
很多人覺得， 日記寫的好， 對寫作是有幫助的。 怎麼說呢， 這話這樣說沒有問題， 但是我們要考慮的現實。
你覺得讓孩子寫日記他能寫出來什麼？
他每天寫的都是幾點起床 媽媽做飯， 自己在家或者在學校都幹了什麼。
久而久之， 你覺得孩子對日記產生的感覺是什麼樣的？
簡單來說， 就是要寫的素材越來越匱乏， 沒有新東西可寫了， 孩子就更不願意寫了。
有的時候孩子甚至就是應付了事， 這已經是一種負擔了。
那你可能說改成每週一記把。
我敢相信， 孩子寫的東西要不然就是週一到週末幹了什麼， 要不就是這兩天干了什麼（因為前幾天的事大多數已經忘了）
所以說， 不是一定讓孩子寫日記就比較好，
我小學時候老師也讓寫日記， 但是我寫的大多數都是千篇一律的， 每天就這麼點破事。
沒有東西可寫， 到後來只是為了應付老師， 僅此而已。
所以說你要根據孩子的日記情況來決定孩子是不是願意寫。
第三：寫自己最熟練的東西
我們每個人天生都是一個寫作家，不管你是幹什麼的，總有一個東西是你最瞭解，你最熟悉的。
對於很多陌生的事物，我們寫不出來，有的時候說都不知道怎麼說，
但是如果說對於你最熟悉的東西，你卻可以誇誇奇談，說個一下午都沒有問題
這就是寫故事最核心的地方——寫自己最熟悉的事情.
第四：寫作從模仿開始
很多人其實不會寫作，大多數都是難再開頭。
熟話說萬事開頭難，我們缺的只是一個點而已。
既然不會開頭 ，那麼我們就借別人的把，不會寫就模仿，不行就抄過來改一部分。
或者買點關於寫開頭的書，然後先從模仿他們的開頭開始。
第五：孰能生巧
這個就沒有必要說太多了，寫多了，寫什麼都是水到渠成的。
每個會寫作的人在心裡都會有一套框架。
簡單來說我個人覺得寫故事大概就是這麼幾個部分
1：文章開篇
2：故事的開頭
3：故事的轉折
4：故事的結尾
5：自己的感想
大概今天就寫這麼多把。
如果訪問量可以的話，我再寫每個部分的一些相信的操作和細節。
第三：寫自己最熟練的東西
我們每個人天生都是一個寫作家，不管你是幹什麼的，總有一個東西是你最瞭解，你最熟悉的。
對於很多陌生的事物，我們寫不出來，有的時候說都不知道怎麼說，
但是如果說對於你最熟悉的東西，你卻可以誇誇奇談，說個一下午都沒有問題
這就是寫故事最核心的地方——寫自己最熟悉的事情.
第四：寫作從模仿開始
很多人其實不會寫作，大多數都是難再開頭。
熟話說萬事開頭難，我們缺的只是一個點而已。
既然不會開頭 ，那麼我們就借別人的把，不會寫就模仿，不行就抄過來改一部分。
或者買點關於寫開頭的書，然後先從模仿他們的開頭開始。
第五：孰能生巧
這個就沒有必要說太多了，寫多了，寫什麼都是水到渠成的。
每個會寫作的人在心裡都會有一套框架。
簡單來說我個人覺得寫故事大概就是這麼幾個部分
1：文章開篇
2：故事的開頭
3：故事的轉折
4：故事的結尾
5：自己的感想
大概今天就寫這麼多把。
如果訪問量可以的話，我再寫每個部分的一些相信的操作和細節。