海娃盛宴
座無虛席
11月20日晚
海滄實驗中學高中部藝術館
藝術點亮生命
——海滄區中小學藝術教育成果展示專場晚會
再次唱響了海滄灣
現場1000多人觀看了晚會， 其中400多位嘉賓， 來自全國各地的陶行知實驗學校。 他們此行， 是學習觀摩海滄區的藝術教育工作經驗， 分享中陶會實驗學校藝術教育的實踐成果。
精彩
部分回顧
這不是一次簡單的專場晚會
是海娃們對藝術的生動詮釋
1
彈
“大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私語”， 白居易在《琵琶行》裡描述的意趣， 大概如此吧。
一根琴杆頂天立地， 兩根琴弦連接東西。 內弦如男人， 沉穩雄厚;外弦如女人， 高亢明亮。 在陰陽的融合中， 海娃們演繹著天地的絕唱。
“秦箏何慷慨， 齊瑟和且柔”， 詩歌遇琴瑟， 這一幕讓我們想起了大才子曹植的《箜篌引》， 讓我們清醒地認識到“盛時不再來”， 好好珍惜時光吧。
2
舞
撐著油紙傘， 獨自彷徨在悠長，
歌仔戲《挑花刺繡》， 從著裝到唱功， 海娃們正在演繹著一段閩南風韻。
3
武
新垵五祖拳再次亮相舞臺，海娃們精湛的“武藝”，繼續演繹著“少年強則國強”的家國情懷。
“
藝術點亮生命！今夜的海娃最帥最靚！
中國陶行知研究會副秘書長 朱建人
“
真是令人震撼，這場演出很好地體現了海滄藝術教育的成果，豐富、精彩！
中國陶行知研究會實驗校分會副秘書長 楊瑞清
“
演出非常精彩，海娃非常棒！
廈門市陶行知研究會會長 陳閩傑
你不知道的精彩背後
藝術教育，正如陶行知先生提到的，是一種藝術精神、藝術情懷、藝術思維的挖掘與培育，它能夠幫助孩子形成看待世界的“第三隻眼”，成就孩子一生的幸福。換一句話說，藝術教育也是道德教育的一種表現形式。
基於這樣的教育共識，這些年，海滄區始終把藝術教育，尤其是農村學校的藝術教育作為實施素質教育不可或缺的重要內容，構建上下聯動、統籌整合、協同推進的農村學校美育改革發展工作機制，讓藝術教育在海滄不再有遺忘的角落。
藝術教育在海滄
——雨後春筍
在海滄，延奎小學的民樂、廈門外國語學校海滄附屬學校的手風琴、海滄中學的軟陶和排舞、海滄實驗中學的管樂隊、廈門雙十中學海滄附屬學校的千人葫蘆絲（還有千人陶笛）、北京師範大學海滄附屬學校的戲劇教育、東孚中心小學的“千人腰鼓”……
藝術教育特色突顯、精彩紛呈。如今，全區農村學校藝術教育初步實現校校有特色發展。
2016年4月，海滄區“軟陶手工與閩南鄉土藝術——學生軟陶藝術實踐工作坊”，參加教育部舉辦的全國第五屆中小學生藝術展演活動獲得一等獎。
軟陶作品《尋回逝去的家園》系列被教育部選為國賓禮備選禮品，“拍胸舞”被選為省政府禮品。
藝術教育在海滄
——“五朵金花”
老師、家長們都在說，海娃們有今天的精彩，離不開海滄這片肥沃的藝術土壤裡，盛開著的“五朵金花”呢！
哪五朵？
第一朵：努力實現藝術教育均衡發展
2013年，海滄區成為全省僅有的五個、全市唯一一個全國農村學校藝術教育實驗區。
第二朵：努力實現藝術師資均衡配置
近三年，藝術教育師資增長率達67%。目前，全區各校均配齊配足音樂、美術專任教師。
第三朵：整合優質資源、推動共用
全市率先實行藝術教育“小片區管理”全覆蓋，將全區劃分為小學8個小片區、初中4個小片區。優質校為龍頭捆綁一般校，實行“師資互派、資源分享、統一教學、捆綁考核”的管理模式。
第四朵：“4”化建設擴大藝術教育受惠群體
“4”化即校園環境藝術化、藝術社團多樣化、實踐活動常態化、教育手段資訊化。目前，學生參與覆蓋面達到100%。
海滄也是全省第一個千兆光纖進農村校的縣區，是中央電教館確定的福建省惟一“資訊技術與課程整合”研究課題實驗區。
第五朵：“5”項機制促發展
即“四位一體”機制、投入保障機制、課題研究機制、專項督導機制、藝術素質測評機制。
三年來，海滄在藝術教育投入方面，累計投資近2119萬元。值得一提的是，各農村校已配齊配全多功能室和藝術教育教學設施。
近年來，海滄教育走出了一條具有海滄特色的教育強區之路，先後被評為“全國義務教育發展基本均衡區”、“福建省教育工作先進縣”，獲評全市唯一一個“全國農村學校藝術教育實驗區”，率先全市實現優質高中全覆蓋，未成年人思想道德建設取得全省“六連冠”。
11月17日，海滄區委文明辦獲評國家級殊榮——“第四屆全國未成年人思想道德建設工作先進單位”。
“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”黨的十九大報告中關於發展教育事業的表述，在海滄教育界產生了共鳴。
未來的海滄，將繼續優先規劃教育發展、優先保障教育投入、優先改善教育環境，弘揚“人民第一”的教育理念，“辦人民滿意的教育”。
文案/編輯 彭建文
圖片：海滄區教育局
校對：暨王月
新垵五祖拳再次亮相舞臺，海娃們精湛的“武藝”，繼續演繹著“少年強則國強”的家國情懷。
“
藝術點亮生命！今夜的海娃最帥最靚！
中國陶行知研究會副秘書長 朱建人
“
真是令人震撼，這場演出很好地體現了海滄藝術教育的成果，豐富、精彩！
中國陶行知研究會實驗校分會副秘書長 楊瑞清
“
演出非常精彩，海娃非常棒！
廈門市陶行知研究會會長 陳閩傑
你不知道的精彩背後
藝術教育，正如陶行知先生提到的，是一種藝術精神、藝術情懷、藝術思維的挖掘與培育，它能夠幫助孩子形成看待世界的“第三隻眼”，成就孩子一生的幸福。換一句話說，藝術教育也是道德教育的一種表現形式。
基於這樣的教育共識，這些年，海滄區始終把藝術教育，尤其是農村學校的藝術教育作為實施素質教育不可或缺的重要內容，構建上下聯動、統籌整合、協同推進的農村學校美育改革發展工作機制，讓藝術教育在海滄不再有遺忘的角落。
藝術教育在海滄
——雨後春筍
在海滄，延奎小學的民樂、廈門外國語學校海滄附屬學校的手風琴、海滄中學的軟陶和排舞、海滄實驗中學的管樂隊、廈門雙十中學海滄附屬學校的千人葫蘆絲（還有千人陶笛）、北京師範大學海滄附屬學校的戲劇教育、東孚中心小學的“千人腰鼓”……
藝術教育特色突顯、精彩紛呈。如今，全區農村學校藝術教育初步實現校校有特色發展。
2016年4月，海滄區“軟陶手工與閩南鄉土藝術——學生軟陶藝術實踐工作坊”，參加教育部舉辦的全國第五屆中小學生藝術展演活動獲得一等獎。
軟陶作品《尋回逝去的家園》系列被教育部選為國賓禮備選禮品，“拍胸舞”被選為省政府禮品。
藝術教育在海滄
——“五朵金花”
老師、家長們都在說，海娃們有今天的精彩，離不開海滄這片肥沃的藝術土壤裡，盛開著的“五朵金花”呢！
哪五朵？
第一朵：努力實現藝術教育均衡發展
2013年，海滄區成為全省僅有的五個、全市唯一一個全國農村學校藝術教育實驗區。
第二朵：努力實現藝術師資均衡配置
近三年，藝術教育師資增長率達67%。目前，全區各校均配齊配足音樂、美術專任教師。
第三朵：整合優質資源、推動共用
全市率先實行藝術教育“小片區管理”全覆蓋，將全區劃分為小學8個小片區、初中4個小片區。優質校為龍頭捆綁一般校，實行“師資互派、資源分享、統一教學、捆綁考核”的管理模式。
第四朵：“4”化建設擴大藝術教育受惠群體
“4”化即校園環境藝術化、藝術社團多樣化、實踐活動常態化、教育手段資訊化。目前，學生參與覆蓋面達到100%。
海滄也是全省第一個千兆光纖進農村校的縣區，是中央電教館確定的福建省惟一“資訊技術與課程整合”研究課題實驗區。
第五朵：“5”項機制促發展
即“四位一體”機制、投入保障機制、課題研究機制、專項督導機制、藝術素質測評機制。
三年來，海滄在藝術教育投入方面，累計投資近2119萬元。值得一提的是，各農村校已配齊配全多功能室和藝術教育教學設施。
近年來，海滄教育走出了一條具有海滄特色的教育強區之路，先後被評為“全國義務教育發展基本均衡區”、“福建省教育工作先進縣”，獲評全市唯一一個“全國農村學校藝術教育實驗區”，率先全市實現優質高中全覆蓋，未成年人思想道德建設取得全省“六連冠”。
11月17日，海滄區委文明辦獲評國家級殊榮——“第四屆全國未成年人思想道德建設工作先進單位”。
“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”黨的十九大報告中關於發展教育事業的表述，在海滄教育界產生了共鳴。
未來的海滄，將繼續優先規劃教育發展、優先保障教育投入、優先改善教育環境，弘揚“人民第一”的教育理念，“辦人民滿意的教育”。
文案/編輯 彭建文
圖片：海滄區教育局
校對：暨王月