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神州遍栽桃李樹 桑梓輩出棟樑才(二)

【管理篇】耕耘, 在這裡進行

“人和”文化

梁才中心學校努力打造“人和文化”的沃土, 用文化引領學校發展, 用文化培育學生成長。 “人和”特色文化內涵為“以人為本, 和諧發展”。 它的本質特徵是尊重與民主, 合作與寬容, 博愛與友善, 健康與睿智。

“和德、和智、和雅、和健、和美、和融”六大主題文化特色, 盡顯于教學樓大廳、樓道、班級、文化牆、文化石、櫥窗, 氛圍濃厚, 催人奮進。

“人和”課程文化:異彩紛呈,

特色鮮明;“人和”團隊文化:讀書成長, 互助奉獻;“人和”課堂文化:與時俱進, 和諧高效;“人和”制度文化:民主集中, 創新激進。 學校“人和”文化精神已深入教師和學生內心, 人際關係和諧。 學校淨化、美化、綠化、人文化氣息濃郁, 師生向著陽光、健康、智慧的方向發展。 2017年, 濱州市名校長考察團、濰坊廣文中學趙桂霞校長先後到我校考察、指導學校文化建設情況, 對學校的“人和”文化給予高度評價。

安全防範

學校全面落實安全工作責任制,強化安全防範、安全督查和安全工作的落實,強化日常安全教育,切實抓好平安校車、安全餐廳、安全宿舍管理工作,打造平安校園。

課程建設

學校以落實學生的培養目標為依據,積極探索構建了符合學生發展的“人和”課程體系,分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程三種類型。課程領域涉德、智、體、美、習慣養成等多方面,培養目標明確,有利於學生綜合素質培養。教師瑜伽社團、“休勿休”書法社團、繪畫等社團活動豐富多彩;學生太極扇、音樂舞蹈、各種球類社團,拓寬了學生視野,陶冶了學生情操。

課堂教學

學校扎實開展“理想課堂”研究 ,確立了“基於人和文化的課堂模式”和“365”自主合作新教育課堂模式。學校積極推進“互聯網+教育”的實施,成立資訊化“pad教學”實驗班,利用網路資源、數位教學平臺、錄製微課等手段實施“翻轉課堂”模式教學,奠定了教學品質全區鄉鎮領先地位。2016年,中國教育技術協會秘書長劉雍潛教授、江西弋陽教育考察團、濱州市委教育局黨組書記、局長王進東同志先後到我校考察、調研教育資訊化建設工作和“翻轉課堂”平板電腦實驗班上課情況,給予一致並給予好評。

團隊建設

培訓學習、教學研究、課題研究、讀書引領、月度優秀教師評選等活動的開展不斷提高了班子隊伍、班主任隊伍和教師隊伍的素質,增強教師的執行力和集體凝聚力。

學生評價

小學部用“積分卡”評價學生,探索學生評價改革,將時代元素引入學生評價,引導學生快樂積分,幸福成長。

習慣養成

學校從安全習慣、生活習慣、學習習慣和文明習慣四個方面對學生進行強化培養。學生的路隊建設、文明就餐、內務整理等習慣養成初見成效。

陽光運動

全體師生牢固樹立健康理念,積極參加業餘文體活動,真正做到“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”。校園足球取得了一定成績,得到了上級領導的好評。運動會、體育節、陽光大課間等各項活動使全體師生增強了身體素質,提升了團隊凝聚力。

餐廳管理

可迴圈容納近2000人就餐的“食雅園”,配置了高標準的廚房設備、消毒設備,優雅舒適的就餐環境,為師生提供了優質的餐飲服務。2014年5月省關工委高新亭主任視察餐廳工作,多次承接市區現場會和觀摩。 2015年1月被山東省食藥監局評為“清潔廚房”。省市區電視臺、報紙等多家媒體來我校食堂採訪報導,多家單位來參觀學習。

安全防範

學校全面落實安全工作責任制,強化安全防範、安全督查和安全工作的落實,強化日常安全教育,切實抓好平安校車、安全餐廳、安全宿舍管理工作,打造平安校園。

課程建設

學校以落實學生的培養目標為依據,積極探索構建了符合學生發展的“人和”課程體系,分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程三種類型。課程領域涉德、智、體、美、習慣養成等多方面,培養目標明確,有利於學生綜合素質培養。教師瑜伽社團、“休勿休”書法社團、繪畫等社團活動豐富多彩;學生太極扇、音樂舞蹈、各種球類社團,拓寬了學生視野,陶冶了學生情操。

課堂教學

學校扎實開展“理想課堂”研究 ,確立了“基於人和文化的課堂模式”和“365”自主合作新教育課堂模式。學校積極推進“互聯網+教育”的實施,成立資訊化“pad教學”實驗班,利用網路資源、數位教學平臺、錄製微課等手段實施“翻轉課堂”模式教學,奠定了教學品質全區鄉鎮領先地位。2016年,中國教育技術協會秘書長劉雍潛教授、江西弋陽教育考察團、濱州市委教育局黨組書記、局長王進東同志先後到我校考察、調研教育資訊化建設工作和“翻轉課堂”平板電腦實驗班上課情況,給予一致並給予好評。

團隊建設

培訓學習、教學研究、課題研究、讀書引領、月度優秀教師評選等活動的開展不斷提高了班子隊伍、班主任隊伍和教師隊伍的素質,增強教師的執行力和集體凝聚力。

學生評價

小學部用“積分卡”評價學生,探索學生評價改革,將時代元素引入學生評價,引導學生快樂積分,幸福成長。

習慣養成

學校從安全習慣、生活習慣、學習習慣和文明習慣四個方面對學生進行強化培養。學生的路隊建設、文明就餐、內務整理等習慣養成初見成效。

陽光運動

全體師生牢固樹立健康理念,積極參加業餘文體活動,真正做到“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”。校園足球取得了一定成績,得到了上級領導的好評。運動會、體育節、陽光大課間等各項活動使全體師生增強了身體素質,提升了團隊凝聚力。

餐廳管理

可迴圈容納近2000人就餐的“食雅園”,配置了高標準的廚房設備、消毒設備,優雅舒適的就餐環境,為師生提供了優質的餐飲服務。2014年5月省關工委高新亭主任視察餐廳工作,多次承接市區現場會和觀摩。 2015年1月被山東省食藥監局評為“清潔廚房”。省市區電視臺、報紙等多家媒體來我校食堂採訪報導,多家單位來參觀學習。

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