且不說象形文字起源的中文與字元文化起源、以拉丁語系為代表的西方文字間的天壤之別， 單是歐洲的語系， 都呈現出多姿多彩的性格來：
音律感極強的義大利語天生便適合歌唱；
軟糯圓潤的法語最適合戀人間的竊竊私語；
舌頭卷到斷的俄語一開口即十足的硬漢范兒；
清脆俐落的西班牙語一如熱情似火的南歐民風；
音節多語法繁的德語傳承了這個民族的嚴謹較真；
而簡單易學的英語成為了我們最熟悉、使用最廣泛的語言。
再往下細分， 即使同種語言， 不同的歷史文化差異， 也會早就不同的「性格」。
就拿英語舉例， 對於一個生活在英美澳三國之外的人來說， 英語只是一種語言， 我們從小對英語「兼收並蓄」， 他們之間的差異或許並不構與英語人士交流的障礙。 但如果走出過國門， 如果你曾與來自不同國家的外國人接觸過， 甚至只是一個英劇、美劇迷，
英國
有一種「謝謝」叫「乾杯」
在英國， 你會經常聽到「Cheers」~這可不是在說腐國人民見人就「乾杯」哦~其實就是“Thanks”的意思。
有一種「interesting」叫「呵呵」
當英國人猶豫了很久最後說出： Very interesting， 你千萬要小心， 因為他們真正想表達的意思是：呵呵噠。
美國
有一種「再見」叫「很長」
在美國， So long就是 See you 的意思， 你可能在其他國家很少聽到， 但是美國人還是比較普遍的。
有一種「祝願」叫「打斷腿」
如果你不瞭解美國人的說話習慣，
澳大利亞
有一種「百搭」叫「No worries」
No worries在澳大利亞幾乎是神回復。 比如有人跟你說Sorry,你可以回答No worries; 有人和你說Thank you, 你可以說No worries; 有人和你說Excuse me, 你還可以說No worries.
有一種「問候」叫「G'day, mate!」
G'day是Good day的縮寫， 但人家要說的可不是：「今天是個好日子」，
所以， 你的英文是哪國范兒呢？
有沒有一個方法能夠讓大家輕鬆破解英語句式問題呢？有的， 比如能動英語的“句式魔方”課程。
“句式魔方”幫助孩子突破英語學習中的第二難關——單詞詞義、短語積累與生成、句子生成轉換能力。
通過學習“句式魔方”，孩子最終能形成語感，內化成語言本能，熟練生成各種句子。
沒有學習“句式魔方”的孩子，要麼只能機械的用各種單詞按照漢語習慣，生成各種中式英語句子，要麼就是不得不花費大量的精力背誦各種語法規則，亦步亦趨的按照這些規則生成句子，很可能被各種語法細碎知識點搞得頭昏腦漲而喪失學習興趣。而學習了“句式魔方”的孩子，通過“句式魔方”的短語矩陣訓練，不但能熟練的生成各種短語，並在訓練的過程中，增加了語感，還能再具體的語境中自然習得單詞含義，同時“句式魔方”通過其核心句的生成以及其它五種基本句式推導轉換的練習，讓孩子熟練掌握各種句式和常用時態的變化，最終獲得句子生成能力。
學完“句式魔方”，一方面有了具體語境後，孩子就知道了單詞意義，再結合已習得的“表音密碼”基礎，孩子就可將單詞的“音”、“形”、“意”對應起來，徹底解決單詞問題；另一方面，孩子可掌握短語與句子的生成機制，以及應對各種時態與句式的轉換問題，來輕鬆自主的生成各種句子，掌握應用！
通過學習“句式魔方”，孩子最終能形成語感，內化成語言本能，熟練生成各種句子。
沒有學習“句式魔方”的孩子，要麼只能機械的用各種單詞按照漢語習慣，生成各種中式英語句子，要麼就是不得不花費大量的精力背誦各種語法規則，亦步亦趨的按照這些規則生成句子，很可能被各種語法細碎知識點搞得頭昏腦漲而喪失學習興趣。而學習了“句式魔方”的孩子，通過“句式魔方”的短語矩陣訓練，不但能熟練的生成各種短語，並在訓練的過程中，增加了語感，還能再具體的語境中自然習得單詞含義，同時“句式魔方”通過其核心句的生成以及其它五種基本句式推導轉換的練習，讓孩子熟練掌握各種句式和常用時態的變化，最終獲得句子生成能力。
學完“句式魔方”，一方面有了具體語境後，孩子就知道了單詞意義，再結合已習得的“表音密碼”基礎，孩子就可將單詞的“音”、“形”、“意”對應起來，徹底解決單詞問題；另一方面，孩子可掌握短語與句子的生成機制，以及應對各種時態與句式的轉換問題，來輕鬆自主的生成各種句子，掌握應用！