前不久， 一條小學教師帶領班上同學大聲讀拼音的視頻在網上引發熱議， 特別是視頻中那位元老師的發音引發了很多網友的質疑， 不少人覺得這個老師的發音啊， 有點怪。
在這段一分多鐘的視頻中， 一名有南方口音的小學老師正在帶領學生們朗讀音序表， 和我們印象中不同的是， 這位老師關於拼音的發音似乎不太標準， 而奇怪的發音也引發了很多網友的熱議。
網友月夜花說：“我小學學拼音也是這個調， 沒覺得有什麼不對， 只不過現在一口方言！”
網友你是大大寶嗎質疑說：“這樣教出來的普通話標準嗎？會不會導致將來鬧笑話？”
網友我是糖糖說：“這種教拼音的發音應該還是我爸媽那個年代吧？現在的語文老師發音還這樣教拼音這不是誤導別人學生嘛！”
記者瞭解到， 拼音字母一共有三種讀音， 分別是名稱音、呼讀音、本音， 上面視頻中聽起來有些彆扭的發音， 就是拼音字母的名稱音。 而我們日常生活中對話所發出來的， 則是拼音字母的呼讀音， 因此為了方便學生們更快地識字， 大多數學校都只教呼讀音一種讀法， 而名稱音不僅大多數人從未接觸過， 日常生活中也基本沒有能使用的地方。 廣西普通話省級測試員朱遠群老師告訴記者， 語言作為社會交流中舉足輕重的部分， 在我們的生活中是十分重要的。
廣西普通話省級測試員 市群眾藝術館語言專業輔導老師 朱遠群：“你比方說， 我們桂林就有這個方言的影響， 鬧過一些笑話的， N和L不分， F和H不分， 也沒有這個平翹舌， 前後鼻的區別， 所以就讓我們有一些歧義的產生， 甚至是有一些很漂亮的女孩， 你從這個形象上看她是非常漂亮的， 但是一張口說話， 總覺得差點意思， 這個就是語言帶來的一個綜合素質給人的一種影響。 ”
遠群老師表示， 其實每一位在校的任課老師在拿到教師資格證之前，
廣西普通話省級測試員 市群眾藝術館語言專業輔導老師 朱遠群：“農村的教師的發展素質不均衡， 所以在語言這方面也能夠得到凸顯， 比方說一些教師， 他的普通話水準就是沒有辦法達到一定的高度， 但是當地的教育資源又很匱乏， 所以他也只能上崗， 那麼在這樣一個情況下， 他的普通話不夠標準， 帶的孩子讀音也肯定會不標準。 ”
不過現在人們正處在一個資訊極度豐富的年代， 資訊技術的普及讓孩子們的學習不再限於課堂，
廣西普通話省級測試員 市群眾藝術館語言專業輔導老師 朱遠群：“其實現在孩子們， 他們很幸福， 他們學習的途徑有很多， 不僅僅是依靠老師來傳輸這一條道路， 你比方說平常在看動畫片、看電視或者是玩遊戲等等， 聽廣播都可以達到學習標準普通話的這樣目的， 那麼在這當中， 我們家長就可以去引導孩子們， 從而能夠讓孩子們從小就學習一口標準的普通話。 ”
普通話是我們每個人日常生活中必不可少的交流工具， 學習標準普通話， 不僅是時代對孩子們的要求， 也是老師們在教學中應該思考的內容。
（李燦 文濤 實習 康懿璿 黃皓珂）
