畢高斯托夏令營——一個難忘的暑假

今年暑假我參加了畢高教育組織的在英國斯托中學的夏令營,主要是讓我們體驗英國傳統寄宿學校的生活。 原本我對夏令營的期待以為只是到國外去玩一玩,開拓一下自己的眼界,完全沒想到是這樣的。

到了學校之後就給我們進行了英語測試和分班,每天都有英語學習的時間,還有各種體育活動和小組活動,晚上也有各種不同的活動,都非常有意思。 我是個比較慢熱的人,一開始不太適應,英語不算很好,更不敢開口說話,但是後來我變得越來越適應了,還結交到了很多的朋友,英語也有了很大的進步,團隊合作能力也變強了,最後我還拿到了“最佳溝通者”獎。

在夏令營結束的時侯,老師問我們對夏令營的收穫有哪些?我用了三個詞來形容:尷尬、成長、嶄新。

為什麼說尷尬呢?因為外國人很愛跟別人交流,但跟我交流的時候,我很難聽懂,有時聽懂了又不會回答,就會很尷尬,所以為了避免這種問題的出現,我一開始打算的能不說話就儘量不說。

可是有一次,我的外國室友晚上想聊天,就一直用英語問我問題,其實他問的問題大部分我聽得懂,可是卻不會用英語回答。 比如,他問"你們國家多少人?"十四億呀!可是,我只會用英語說十四,不會說十四億。 最後,我瞎蒙了一個,也不知道對不對。 每次遇到這種事情,我都恨不得扒開一個地縫鑽進去。 還有一次,我去洗澡,可是怎麼也打不開噴頭,這個噴頭設計的很奇怪,我怎麼錘怎麼打,都不行,把我快要急死了。 幸虧外面有一個小朋友,幫我打開了噴頭,我激動的連聲向他道謝。 像這種使人尷尬的事兒我還碰到不少。

為什麼說是成長呢?尷尬的事兒雖然使我很不好意思,但也讓我學到了很多知識,增加了經驗。 因此,可以說每一次尷尬都使我成長,每一個活動,每一次經歷都有收穫。 從剛來的時候尷尬的感覺,再到後來逐漸適應,逐漸習慣,這就已經說明了我的成長。 開始由於語言不通,我跟室友能少說一句話,就少說一句,到後來我聽懂的英語、會說的英語都逐漸增多。 碰到交流障礙,我們就先用手比劃說話,讓對方明白自己的意思。 然後我再去弄明白英語應該怎麼說,大大提高了自己的英語對話水準。

為什麼說是嶄新呢?在一個陌生的國家,經歷不一樣的生活。 每天早晨起來吃不一樣的西式早餐,然後又去上課,學的內容跟國內不一樣,而且還是用英文講課,中午飯又是跟我們不一樣的高熱量食物,下午又繼續上英文課到三點多,課後參加團體性體育活動,晚飯是很正宗的英國菜,晚上還有唱歌跳舞、打鼓之類的活動,這些都是我在國內沒有經歷過的。

總之,每天碰到的都是新鮮事兒,跟國內的生活有很大不同,但這些不同對自己也是很好的鍛煉。 夏令營結束之後,我回到家肯定也會用一種嶄新的方式,迎接生活。

其實我總結夏令營收穫的這三個詞,仔細一想都是有聯繫的。 有尷尬和嶄新必然就得到了成長,有尷尬和成長就會感到嶄新,有嶄新難免就會尷尬。 參加完這次夏令營,我收穫無比的大。 從最開始的感覺哪裡都彆扭,哪裡都不舒服的生活,到逐漸適應,逐漸享受每一天的生活。

從一開始的不適應,不合群,到後來逐漸跟大家在一起,一起玩兒,一起學習。 我會記住這次夏令營,記住畢高的帶隊老師們,記住夏令營裡的每一個人。 這次活動使我感到非常難忘。

(天津市實驗小學 馮禹博Leon)