在教師資格證結構化問答環節， 當你遇到老師問你為何當老師， 你會怎麼回答才能讓面試考官影響深刻呢？這都是有套路和技巧的哦， 跟著北師大面試面授保過小班學習， 讓你輕鬆通過教師資格證面試考試！
【答案】
遊戲教學法是我最讚賞的教學方法。 教學過程中， 用遊戲形式複習單詞、句型， 練習新語言點， 使學生寓學于樂， 在活潑、輕鬆、愉快的氣氛中自然而然地獲得知識和技能。 我想每一種教學方法都有它的獨特之處， 如果用的好了， 用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！情景教學法是我最讚賞的教學方法。 情景是教師創設或模擬的生活場景， 應具有真實、生動、實用的特點， 便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地表達交流。 這種練習方法， 有接近生活的交際功能， 而且能把單調、機械的句型操練變為活潑、生動的交際性練習。
【答案】
學生偏科有很多因素， 我著重從興趣、環境、老師這三點來分析。 首先， 興趣是最好的老師， 學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；其次是環境， 低年級容易受周圍環境影響， 周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。 最後是老師， 部分學生因為某科老師而出現偏科現象。 當然也會有其他因素。
03你認為教師的最重要特質是什麼？【答案】
做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實外， 擁有開朗的個性， 良好的品德， 比淵博的知識更為重要。
04 你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法“這種提法嗎？為什麼？【答案】
贊同。 教學方法因人而異， 沒有一個適合所有人的方法， 但要適合個人， 這就是貴在得法。 教師備課時要從教學實際出發， 根據教材特點、學生實際、本校條件等因素， 結合不同的教學目標、內容、物件和條件， 因校制宜， 因時制宜， 靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法， 突出重點、攻破難點， 並善於探討、實踐。 教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
05 新課程標準的價值取向是什麼？【答案】
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者， 要求教師創造班級氣氛， 創造某種學習環境， 設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。