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真實版《熔爐》:孩子的外教竟然是兒童性侵案逃犯

還記得2013年, 英國的兒童性侵逃犯尼爾·羅賓森“潛伏”在北京某國際學校做英語外教多年。

就在不久前,中國警方在上海浦東國際機場將一名美籍逃犯遣返美國。 據悉,該犯因在美涉嫌盜竊車輛,被美國警方通緝後,於2009年11月入境上海,藏匿中國8年,主要靠英語培訓教育為生。

......

這樣的新聞在引起軒然大波的同時, 也讓不少人開始關心自己身邊的洋外教是否靠譜?是否長著一張老外的臉就能當外教?洋外教的教師資格證從何而來?

英國的兒童性侵逃犯尼爾·羅賓森

即便是學校、培訓機構裡有資質的外教, 也未必都靠譜。 為了讓孩子從小學好英文, 很多孩子的家長都把孩子送進雙語幼稚園, 所謂英語要從娃娃抓起, 有些幼稚園的外教是有資質的, 即便如此, 有的外教也只會 “外” 不會“教”, 有的說好來教的, 卻“放你鴿子”。

“黑外教”:只會“外”不會“教”

“外教如果沒有工作證的話,

就如同是在打‘黑工’。 無論是從安全角度還是教學角度都難以得到保證。 ”一位培訓機構業內人士就表示。

有很多家長反映, 其實很多外教在教學水準上並沒有中籍老師教得好, 畢竟他們沒有經過系統學習。 事實上, 其中不少外教是來中國旅遊的,

以兼職形式到培訓機構授課。 這種情況造成的影響就是流動率高, 課程品質不好保證。 說不準孩子才適應了, 外教就換人了。 ”

一些沒有資質的外教來華所辦理的簽證並不是工作簽, 而只是留學或者旅遊簽。 這種簽證受時間限制, 外籍人士在簽證到期回國, 很容易造成培訓機構人員頻繁流動。 往往持旅遊簽的外教本身並不是教育工作者, 此前未接觸過教學工作, 加上流動頻繁, 學生或許難學到有價值的課程。

“孩子最初參加的培訓機構在一年內換了2、3位外教老師, 每個教法都不一樣, 孩子也沒學到什麼東西。 ”小編在走訪一家早教機構時, 一位家長無奈地表示。

2016年, 哈爾濱開展嚴厲打擊外國人非法從事教學活動的專項行動, 對百餘家外語培訓、幼教機構進行拉網式清查, 共查處涉及4個國家的“黑外教”7人。 這些“黑外教”大多是在校留學生, 有的是剛剛留學畢業的無業人員, 沒有任何從事教學工作經驗和相關部門認定的從業資質證明, 普遍存在發音不清、語法不通、拼寫不准的問題。

另一方面, 外教人員的不穩定性也暴露出一定的安全隱患。 根據媒體此前報導, 國內多地爆出過多起外教事件, 如外教在授課時對女學生進行性騷擾, 有性侵前科外教在國內任職多年等。

看似“黑外教”只是缺少一個資質證, 但實際上危害很大。如今市場雖然逐漸規範,但還是存在培訓機構聘請黑外教的情況。必須要整肅目前培訓機構聘請外教資質混亂的局面。很多機構都不會和外教簽訂工作協議,就是單純的合作,甚至連工資都是私下以現金的方式支付,這樣才能避免因外教資質問題拖累機構。

培訓業者:大部分外教無教學資質

“家長不知道外籍教師同樣需要教學資質,他們只要看到金髮碧眼的老外上課,就會下意識地覺得沒問題。”經營著一家英語培訓機構的負責人說。

事實上,在國內從事英語培訓教學,同樣需要相關資質。

中國國家外國專家局曾規定,外國人要在國內英語培訓機構從事外教工作,必須要持有外國人工作證,同時國籍必須是母語為英語的國家。此外,在國內培訓機構工作的外教還必須是本科以上學歷,兩年相關工作經驗的業內人士。如果外教持有TEFL或者TESOL證件,可以放寬兩年工作經驗的要求,但據外專法(2017)36號文規定,前提是必須持有外國人工作證。

兩種國際認可的外教資格證書

TEFL:全稱是“Teaching English as a Foreign Language”(作為外語的英語教學)。起源於英國,是國際認可的通用英語教師資格證書之一。

TESOL:全稱是“Teaching English to Speakers ofOther Languages”(教授非英語人士英語)。起源於美國,全球公認的教授英語為第二語言教師職業資格證書。

某幼稚園網站上貼出的外教照片

根據博思資料發佈的《2017~2022年中國英語培訓行業市場投資前景分析及投資前景研究諮詢報告》,2015年我國英語培訓行業市場規模約1042億元。預計到2020年,中國英語培訓市場規模將突破2200億元。

北京某家私立幼稚園的外教頻繁更換,究其原因,園方表示是外教老師的簽證過期,不能繼續停留在國內。家長們深入瞭解後發現,這家幼稚園聘請的幾位外教均沒有資格證書,而且其中還有母語非英語的外教。因此外教頻繁更換,有家長反映,孩子好不容易適應了某位外教,並且非常喜歡,沒過兩個月就換了一個,導致孩子感情上的 缺失,同時教學也無法連續系統地進行。

Nicola做外教招聘的工作,每個月會通過各種網路社交管道招聘五六十名外教,月薪在13000元~15000元之間。

“中國這麼大,每個城市的外教需求是不均衡的,所以行業標準也有差異,是否要求擁有教學資質,是由需求關係所決定的。”Nicola舉例,比如北上廣深這樣的大城市,國際化程度高,外教市場起步早,而且比較成熟,薪資水準高,外國人聚集很多,所以對外教要求比較高。但在中國東北、西北地方的城市,薪資較低一些,外國人願意主動去的少,對外教資質的要求就會低一些。

“過去十年,外教市場發生最大的變化是,外教漲薪的同時,資質合格的教師卻並沒有隨之增加。”Nicola表示,“2009年我們花9000元月薪就可以很容易招到外教,但現在13000元~15000元依然很難找到完全符合資質的外教。”

對於國內大多數外教沒有從事外語教育資質的說法,Nicola表示認同。他說,“確實如此,但並不是所有的外教都沒有資質,一些急於招聘外教的機構會降低門檻來招更多的外國人,偽裝成實力雄厚、資歷深的樣子。”

仲介:辦證價格數千元

據瞭解,直接向教學機構應聘時,TEFL、TESOL資格和本科以上學歷為基本要求,但向外教仲介機構諮詢時,幾種證件都有“價格”。有仲介稱3000~6000元可搞定。

來自土耳其的女孩Sophie想在中國從事外教工作,雖然來自非英語母語國家,但她大學學習英國文學,可以講不帶口音的標準英語,沒有教學經驗。

“有資格證的話最好,大機構喜歡招,很好介紹工作。”她在一家負責外教仲介的機構諮詢應聘時,一名仲介告訴她,“如果來自美國、英國、加拿大和澳大利亞等幾個英語母語國家,本科學歷以上,有2年以上工作經驗,並且有TEFL或TESOL,在北京找外教工作的話可以進入一些大的英語機構,至少在月薪2萬元以上。”

外教仲介表示表示,像Sophie這種來自非英語母語國家的外國人應聘外教,用人機構會擔心她有口音。而且比起資質,更注重她是否有教學經驗工作簽證是基本條件,否則就算是打黑工,用人單位現在怕麻煩,都很在意這一點。而TEFL和TESOL可以自己考,也可以代辦,價格在4000元左右,大概需要一個半月時間。

據瞭解,有無資格證,收入差別很大。非英語母語國家的外國人收入不會太高,而且沒有資格證和經驗,只能推薦到一些小的外語機構去,薪水非常低,大概只有幾千塊,還不到有資質外教薪水的一半。如果是非英語母語國家,但有資質,就可以達到1.5萬元左右。

別讓外來的和尚“瞎念經”從表面上看,黑外教氾濫源於監管缺失

一大批沒有教學資質,甚至沒有合法簽證的外國人被培訓機構包裝成了正規外教,有的培訓機構甚至隨意將自家“外教”冠名為“金牌外教”。黑外教氾濫,監管確實存在缺失。

對於聘請“外教”,中國的規定不可謂不嚴——有聘請外教資質的機構,方可聘請外教;要用勞務合同,辦理外國人工作簽證、外國專家證;每年都必須重新辦理;離開原單位到新單位,必須重新辦理。如果能嚴格執行規定,不具資質的機構不可隨意聘請外教,所有外教,都需進行資質審查。

可在現實中,非正規仲介不經篩選 “黑外教”輕易漂白,招聘考試側重口語不問教學資質,進入培訓機構,則是名師頭銜隨便“扣”。有關方面要加大對“外教”專家資格審查的力度,這當然是治理措施之一。

外教亂象的出現根源是“外教崇拜”

在一些地方,外國人的臉就是一種稀缺資源。一些外國人來到中國之後,發現自己並不需要有多大本事,擁有一張洋面孔就能如魚得水(當然,金髮碧眼更佳)。有的外國人被中國公司聘用,每天干的活只是參加剪綵典禮,與客戶把酒言歡。還有一些外國人奔赴各個會場走穴,以“洋專家”的身份參加各種學術論壇,而大多數時候,他們根本不是會議所討論領域內的專家,不過是主辦方拉來撐門面的洋面孔而已。

而這種外國人崇拜在外語教學方面更為明顯。最近這些年來,全民外語熱並沒有降溫的跡象,但是卻出現了一個明顯的變化,那就是由原先停留在書面閱讀的啞巴英語轉化成比較注重交流的口語和聽力教學。如此一來,語音語調比較純正、詞彙量大、遣詞造句更為熟練,外國文化知識儲備也會更豐富的洋外教自然吃香。

在不少教育消費者眼裡,教育機構能聘請外籍教師,是有實力和水準的象徵,因此,這些教育消費者往往僅憑教師外表,來判斷學校的“外教”實力,輕易相信“外教”的能力,而根本沒有想到要去核查外教有無外國專家證。“家長不會審查教師資格證,幼稚園不去審查教師資格證,唯一的敲門磚就是他們的面孔。”

各教育機構也紛紛以“外教”樹立形象,作為招攬生源的手段。有些機構明知對方沒有資質、不具備教學能力,卻看重其外籍身份,洋人面孔。他們要的不是真實的“外教”,而是裝點的門面。對於這些機構來說,如果要聘請有資質的外國專家,一是不具備條件,二是可能要付出很大的成本,因此,就以聘假外教替代。

你或你的家人是否也遭遇過“黑外教”?聊聊你的經歷吧~

編輯:巴塔木

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但實際上危害很大。如今市場雖然逐漸規範,但還是存在培訓機構聘請黑外教的情況。必須要整肅目前培訓機構聘請外教資質混亂的局面。很多機構都不會和外教簽訂工作協議,就是單純的合作,甚至連工資都是私下以現金的方式支付,這樣才能避免因外教資質問題拖累機構。

培訓業者:大部分外教無教學資質

“家長不知道外籍教師同樣需要教學資質,他們只要看到金髮碧眼的老外上課,就會下意識地覺得沒問題。”經營著一家英語培訓機構的負責人說。

事實上,在國內從事英語培訓教學,同樣需要相關資質。

中國國家外國專家局曾規定,外國人要在國內英語培訓機構從事外教工作,必須要持有外國人工作證,同時國籍必須是母語為英語的國家。此外,在國內培訓機構工作的外教還必須是本科以上學歷,兩年相關工作經驗的業內人士。如果外教持有TEFL或者TESOL證件,可以放寬兩年工作經驗的要求,但據外專法(2017)36號文規定,前提是必須持有外國人工作證。

兩種國際認可的外教資格證書

TEFL:全稱是“Teaching English as a Foreign Language”(作為外語的英語教學)。起源於英國,是國際認可的通用英語教師資格證書之一。

TESOL:全稱是“Teaching English to Speakers ofOther Languages”(教授非英語人士英語)。起源於美國,全球公認的教授英語為第二語言教師職業資格證書。

某幼稚園網站上貼出的外教照片

根據博思資料發佈的《2017~2022年中國英語培訓行業市場投資前景分析及投資前景研究諮詢報告》,2015年我國英語培訓行業市場規模約1042億元。預計到2020年,中國英語培訓市場規模將突破2200億元。

北京某家私立幼稚園的外教頻繁更換,究其原因,園方表示是外教老師的簽證過期,不能繼續停留在國內。家長們深入瞭解後發現,這家幼稚園聘請的幾位外教均沒有資格證書,而且其中還有母語非英語的外教。因此外教頻繁更換,有家長反映,孩子好不容易適應了某位外教,並且非常喜歡,沒過兩個月就換了一個,導致孩子感情上的 缺失,同時教學也無法連續系統地進行。

Nicola做外教招聘的工作,每個月會通過各種網路社交管道招聘五六十名外教,月薪在13000元~15000元之間。

“中國這麼大,每個城市的外教需求是不均衡的,所以行業標準也有差異,是否要求擁有教學資質,是由需求關係所決定的。”Nicola舉例,比如北上廣深這樣的大城市,國際化程度高,外教市場起步早,而且比較成熟,薪資水準高,外國人聚集很多,所以對外教要求比較高。但在中國東北、西北地方的城市,薪資較低一些,外國人願意主動去的少,對外教資質的要求就會低一些。

“過去十年,外教市場發生最大的變化是,外教漲薪的同時,資質合格的教師卻並沒有隨之增加。”Nicola表示,“2009年我們花9000元月薪就可以很容易招到外教,但現在13000元~15000元依然很難找到完全符合資質的外教。”

對於國內大多數外教沒有從事外語教育資質的說法,Nicola表示認同。他說,“確實如此,但並不是所有的外教都沒有資質,一些急於招聘外教的機構會降低門檻來招更多的外國人,偽裝成實力雄厚、資歷深的樣子。”

仲介:辦證價格數千元

據瞭解,直接向教學機構應聘時,TEFL、TESOL資格和本科以上學歷為基本要求,但向外教仲介機構諮詢時,幾種證件都有“價格”。有仲介稱3000~6000元可搞定。

來自土耳其的女孩Sophie想在中國從事外教工作,雖然來自非英語母語國家,但她大學學習英國文學,可以講不帶口音的標準英語,沒有教學經驗。

“有資格證的話最好,大機構喜歡招,很好介紹工作。”她在一家負責外教仲介的機構諮詢應聘時,一名仲介告訴她,“如果來自美國、英國、加拿大和澳大利亞等幾個英語母語國家,本科學歷以上,有2年以上工作經驗,並且有TEFL或TESOL,在北京找外教工作的話可以進入一些大的英語機構,至少在月薪2萬元以上。”

外教仲介表示表示,像Sophie這種來自非英語母語國家的外國人應聘外教,用人機構會擔心她有口音。而且比起資質,更注重她是否有教學經驗工作簽證是基本條件,否則就算是打黑工,用人單位現在怕麻煩,都很在意這一點。而TEFL和TESOL可以自己考,也可以代辦,價格在4000元左右,大概需要一個半月時間。

據瞭解,有無資格證,收入差別很大。非英語母語國家的外國人收入不會太高,而且沒有資格證和經驗,只能推薦到一些小的外語機構去,薪水非常低,大概只有幾千塊,還不到有資質外教薪水的一半。如果是非英語母語國家,但有資質,就可以達到1.5萬元左右。

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對於聘請“外教”,中國的規定不可謂不嚴——有聘請外教資質的機構,方可聘請外教;要用勞務合同,辦理外國人工作簽證、外國專家證;每年都必須重新辦理;離開原單位到新單位,必須重新辦理。如果能嚴格執行規定,不具資質的機構不可隨意聘請外教,所有外教,都需進行資質審查。

可在現實中,非正規仲介不經篩選 “黑外教”輕易漂白,招聘考試側重口語不問教學資質,進入培訓機構,則是名師頭銜隨便“扣”。有關方面要加大對“外教”專家資格審查的力度,這當然是治理措施之一。

外教亂象的出現根源是“外教崇拜”

在一些地方,外國人的臉就是一種稀缺資源。一些外國人來到中國之後,發現自己並不需要有多大本事,擁有一張洋面孔就能如魚得水(當然,金髮碧眼更佳)。有的外國人被中國公司聘用,每天干的活只是參加剪綵典禮,與客戶把酒言歡。還有一些外國人奔赴各個會場走穴,以“洋專家”的身份參加各種學術論壇,而大多數時候,他們根本不是會議所討論領域內的專家,不過是主辦方拉來撐門面的洋面孔而已。

而這種外國人崇拜在外語教學方面更為明顯。最近這些年來,全民外語熱並沒有降溫的跡象,但是卻出現了一個明顯的變化,那就是由原先停留在書面閱讀的啞巴英語轉化成比較注重交流的口語和聽力教學。如此一來,語音語調比較純正、詞彙量大、遣詞造句更為熟練,外國文化知識儲備也會更豐富的洋外教自然吃香。

在不少教育消費者眼裡,教育機構能聘請外籍教師,是有實力和水準的象徵,因此,這些教育消費者往往僅憑教師外表,來判斷學校的“外教”實力,輕易相信“外教”的能力,而根本沒有想到要去核查外教有無外國專家證。“家長不會審查教師資格證,幼稚園不去審查教師資格證,唯一的敲門磚就是他們的面孔。”

各教育機構也紛紛以“外教”樹立形象,作為招攬生源的手段。有些機構明知對方沒有資質、不具備教學能力,卻看重其外籍身份,洋人面孔。他們要的不是真實的“外教”,而是裝點的門面。對於這些機構來說,如果要聘請有資質的外國專家,一是不具備條件,二是可能要付出很大的成本,因此,就以聘假外教替代。

你或你的家人是否也遭遇過“黑外教”?聊聊你的經歷吧~

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