活動目標
·安靜傾聽故事， 感受故事的趣味和大自然的清新。
·樂意圍繞問題進行猜想和表達。
·嘗試創想各種會動的房子。
活動準備
物質準備：《會動的房子》故事圖片；大樹、小山、大海、草原等的圖片；紙、畫筆。
活動過程
一、談話引入， 激發興趣。
提問：小朋友， 你見過什麼房子？它是什麼樣的？
幼答1：我見過很高很高的房子， 高樓大廈。
幼答2：我見過很早很早以前建造的老房子。
小結：是呀。 房子是各種各樣、各不相同的， 你們見過會動的房子嗎？
二、欣賞故事圖片， 初步感知故事內容。
1．提出觀看圖片的要求。
引導語：小松鼠建造了一座新房子， 這座新房子可神奇了， 它會自己移動呢！這座會動的房子把松鼠都帶到了哪些地方？這些地方的景色怎樣？小松鼠把它們拍成了照片， 讓我們一起去看一看。
2．幼兒自由欣賞圖片， 教師巡迴指導。
引導語：(1)這是什麼地方？小松鼠看到了什麼？聽到了什麼？(2)會動的房子每天都把小松鼠帶到不同的地方去，
3．幼兒分享交流。
(l)問題1：你看到會動的房子把松鼠都帶到了哪些地方？這些地方的景色怎樣？
幼答1：我看到會動的房子把小松鼠帶到了大海邊。
教師：大海邊的景色怎樣？
幼答2：有金色的沙灘， 雪白的浪花， 還有海鷗和帆船。
教師：在海邊， 我們會聽到什麼聲音？
幼答3：海浪的聲音“嘩嘩……”， 還有輪船汽笛的聲音“嗚嗚……”。
教師：還有不同的發現嗎？
幼答4：看到會動的房子把小松鼠帶到了大草原上， 大草原上馬兒在噠噠地奔跑。
教師：說得真完整。
(2)問題2：為什麼小松鼠的房子會動呢？
幼答1：也許是房子下面安裝了輪子。
幼答2：也許有個仙女在指揮著房子， 每天仙女的仙女棒一揮，
教師：到底會動的房子裡藏著什麼秘密呢？讓我們一起來昕一聽故事裡是怎麼說的吧！
三、欣賞故事， 進一步感受故事主題。
1．完整講述故事。
2．交流：原來粗心的小松鼠把房子蓋在了什麼地方？你喜歡故事裡的小烏龜嗎？為什麼？
幼答1：粗心的小松鼠把房子蓋在了烏龜背上， 小烏龜會到處爬， 所以房子就跟著到處移動了。
幼答2：我很喜歡這座會動的房子， 要是我也有一座就好了。
幼答3：我喜歡這只小烏龜， 因為它給小松鼠帶來了快樂。
四、自由暢想， 創作會動的房子。
1．問題：如果你有一座會動的房子， 你希望這座房子能帶你到什麼地方去？
幼答1：我希望房子帶我到太空去，
幼答2：如果這座會動的房子能飛起來， 那就更棒了！
小結：讓我們一起把自己希望擁有的會動的房子畫下來吧！別忘了把房子周圍的景色一起畫出來和大家一起欣賞哦！
2．幼兒作畫， 教師巡迴指導。
引導語：想好了再動筆畫， 不要著急。 比一比， 誰設計的會動的房子最有創意。
3．幼兒分享自己的作品和想法。
幼答1：我的房子是全自動的， 只要遙控器一按， 就可以把房子帶到我想去的地方。
幼答2：我的房子可以飛回恐龍時代， 讓我看看恐龍時代的景色是什麼樣的。
教師：老師會把故事圖片和大家設計的圖片投放到語言區。 大家可以和小夥伴們一起互相看一看、說一說， 也希望大家長大以後都可以實現自己的會動的房子的願望。
活動資料
會動的房子（故事）
小松鼠在樹頂上住膩了， 於是決定在地面上重新建造一座房子。 在大樹底下， 它發現了一塊大石頭， 由七塊小石頭拼成， 很硬， 也很光滑。 小松鼠說：”嘿， 就在這上面造一座房子！”房子終於造好了， 忙了一天的小松鼠也累了， 在新家裡睡著了。
“呼呼呼！”什麼聲音？小松鼠被吵醒了。 推開一看， 呀！自己在美麗的山腳下， 小風吹奏起動聽的山歌。 真奇怪， 昨天還在樹下。 今天卻來到了山溝下。 可小松鼠又一想：沒關係， 山溝下也挺好的， 有動聽的山歌做伴。
第二天， 又傳來“嘩嘩嘩”的聲音。 小松鼠推開窗一看。 呀！又來到了大海邊， 浪花發出歡快的歌聲。 小松鼠這下可樂了， “我的房子會動， 我的房子會動！”現在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦！推開窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在噠噠地奔跑。小松鼠禁不住在房子裡手舞足蹈。
突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動。”咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。”小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜的背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜
說：“不，這下我們倆可以做伴了。”
活動評析
該活動通過觀察感受、積極表達、欣賞故事、大膽設計、交流分享等多種形式，引導幼兒感受“會動的房子”的奇妙和美好，教學環節清晰，教法新穎，突出重點，呈現了積極有效的師幼互動過程。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦！推開窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在噠噠地奔跑。小松鼠禁不住在房子裡手舞足蹈。
突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動。”咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。”小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜的背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜
說：“不，這下我們倆可以做伴了。”
活動評析
該活動通過觀察感受、積極表達、欣賞故事、大膽設計、交流分享等多種形式，引導幼兒感受“會動的房子”的奇妙和美好，教學環節清晰，教法新穎，突出重點，呈現了積極有效的師幼互動過程。