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這三點才是決定教師退休工資多少的直接原因!

在很多人看來, 退休教師的待遇很好, 退休工資高。 甚至有人說, 教師退休能拿100%的工資, 不比在職時拿的少。 其實由於各地區經濟發展水準不一樣, 不同地區教師的退休工資差別很大。

圖片來源於網路

有的省份即使是農村學校退休教師, 職稱比較高的教師退休工資能拿到七、八千, 職稱低的教師也能拿到六、七千。 而在一些欠發達省份, 教師退休工資也只有4、5千元。 其實公務員也一樣, 不同地區公務員退休工資也不盡相同。

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那麼如果在同一地區, 影響教師退休工資多少的原因又有哪些呢?

1、教師的工齡長短

教師工齡是指教師工作的年限, 但是包括教師參加工作前讀師範的年限。 工齡是否達到30年或40年, 直接影響著教師的退休工資高低。 比如, 如果教師工齡能達到滿40年退休, 那麼退休工資比不滿40年的退休教師工資要高一個檔次, 差別還比較大, 有幾百元的差距。

2、教師職稱高低

同一個地區的高級教師與一級教師, 如果在工齡相同的情況下, 退休工資差別巨大, 會有近千元的差距。 比如我校一位高級教師退休能拿七千多元, 而與他工齡差不多的一位一級教師退休工資只能拿到六千多元。

3、退休前教師現有崗位職稱是否滿3年

教師的崗位職稱也叫教師的小職稱。 如果教師在退休前, 在現有崗位職稱已經滿3年, 那麼退休時可以自然晉升一級崗位職稱。 比如, 某教師在退休時已在高級七級崗位上滿3年, 那麼該教師退休是以六級崗位職稱退休, 這位教師退休工資將會參照高級教師六級崗位的退休工資發放, 該教師的退休工資也就提高了一個檔次。

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行測備考技巧:片段閱讀隱形主旨定乾坤

在片段閱讀中, 有一部分材料沒有十分明顯的提示標誌, 沒有十分明確的提示結構, 使得考生沒有辦法直接判斷材料的關鍵字關鍵語, 需要通過推斷作者的言外之意。

這種類型的題目往往使得同學們無所適從, 在迷惑選項間猶豫不決。 接下來, 中公教育專家就幫助考生分析一下這類隱形主旨的一些常見解題思路。

例題1:空氣、水、土地是人類賴以生存的三大必需條件, 然而相對于大氣污染和水環境污染, 公眾對土壤污染並不夠重視, 防治意識要弱很多, 這很大程度上是由於土壤污染具有隱蔽性、滯後性。 霧霾來了我們能看到, 河水變臭我們能聞到, 可我們並不知道自己吃的大米、蔬菜是什麼樣的土裡種出來的, 含有什麼不該有的元素。 更可怕的是, 土壤污染一旦發生便很難恢復, 如果今年這片地裡種出的莊稼有毒, 明年也必定帶毒, 若想恢復如初, 需要付出巨大的代價, 需要漫長的時間。

這段文字意在強調:

A.土壤污染與其他生態污染有哪些不同

B.公眾應重視土壤污染並提高防治意識

C.土壤污染危害的發現為何具有滯後性

D.土壤污染治理應捨得投入時間和財力

【答案】B。 解析:先從提問方式可判斷為主旨觀點題。 再分析行文, 文段第一句話提出了人們對於土壤污染不夠重視的問題, 第二和第三句話闡述了土壤污染的危害。 由此可以推知, 作者寫這篇社科類材料, 不單單是為了告訴大家關於土地污染現在存在的問題, 而是希望通過指出問題, 論述其危害, 達到提醒公眾的目的, 希望就此提高大家對土地污染問題的關注度。 所以隱含的主旨在於解決人們思想上不夠重視土壤污染這個問題, B項最為契合。

例題2:在畜牧業中經常使用抗生素,會使得攜帶耐抗生素基因的微生物繁盛起來。某些情況下,耐抗生素基因可以變得具有很高的移動性,也就是說它們能夠遷移到那些對人體致病的細菌中去。這樣一來,當人類患病再去服用抗生素的時候,由於細菌已經具有耐藥性,原本神奇的藥物就失去效用了。

這段文字意在說明:

A.人體會對抗生素產生耐藥性

B.耐抗生素基因有移動性

C.畜牧業應控制使用抗生素

D.過度使用抗生素可使人體致病

【答案】C。解析:先從提問方式可判斷為主旨觀點題。分析行文可知,第一句和第二句話闡述了畜牧業中使用抗生素,通過移動性耐抗生素基因會轉移到對人體致病細菌中去的事實。第三句話指出患者服用抗生素失效這個問題。由此可知,作者先引出“畜牧業中使用抗生素”這一事實,再進一步說明這樣做會造成的消極危害,作者論述這樣的事實,並非單純要告訴我們這一事實,而是希望通過這篇文章的介紹,得到大家的重視,不再畜牧業中濫用抗生素,避免此類問題的出現。故選C。而D項只能指出事實,並不能表達作者的觀點態度。

中公教育專家告訴我們,片段閱讀是主觀性很強的題目,我們不能單純依據自己的理解選擇選項,而應該把文段放到整篇文章中,看文字中作者流露出來的情感態度,當作者有觀點傾向的時候,我們不能簡單概括文段,而應該去推知作者的言外之意。

B項最為契合。

例題2:在畜牧業中經常使用抗生素,會使得攜帶耐抗生素基因的微生物繁盛起來。某些情況下,耐抗生素基因可以變得具有很高的移動性,也就是說它們能夠遷移到那些對人體致病的細菌中去。這樣一來,當人類患病再去服用抗生素的時候,由於細菌已經具有耐藥性,原本神奇的藥物就失去效用了。

這段文字意在說明:

A.人體會對抗生素產生耐藥性

B.耐抗生素基因有移動性

C.畜牧業應控制使用抗生素

D.過度使用抗生素可使人體致病

【答案】C。解析:先從提問方式可判斷為主旨觀點題。分析行文可知,第一句和第二句話闡述了畜牧業中使用抗生素,通過移動性耐抗生素基因會轉移到對人體致病細菌中去的事實。第三句話指出患者服用抗生素失效這個問題。由此可知,作者先引出“畜牧業中使用抗生素”這一事實,再進一步說明這樣做會造成的消極危害,作者論述這樣的事實,並非單純要告訴我們這一事實,而是希望通過這篇文章的介紹,得到大家的重視,不再畜牧業中濫用抗生素,避免此類問題的出現。故選C。而D項只能指出事實,並不能表達作者的觀點態度。

中公教育專家告訴我們,片段閱讀是主觀性很強的題目,我們不能單純依據自己的理解選擇選項,而應該把文段放到整篇文章中,看文字中作者流露出來的情感態度,當作者有觀點傾向的時候,我們不能簡單概括文段,而應該去推知作者的言外之意。

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