世界這麼大，
以前是“我想出去看看”，
現在還有“來我家坐坐”。
國際濱的教育，
就是這麼大氣和洋氣！
本周， 有朋自韓國來， 去的是彩虹城小學和錢塘實驗小學。 這所叫上岩的韓國初等學校已經和彩虹城有五年的“交情”。 今年， 他們的學生和老師專程來濱江的學校， 體驗科學、實踐、體育、美術四門校本課程。
事實上， 濱江區推進教育國際化進程的馬達一直未停歇。 隨著2017年年尾的到來，
1
我區制定出臺《杭州市濱江區推進教育國際化行動計畫》， 以“千校結好”、“百校結對”為平臺， 積極組織中小學與海外學校結對互動， 全區校際結對率達100%。
2
組織學生赴國(境)外開展冬、夏令營活動。 2016學年， 赴境外， 研學旅行活動人數近千人；區內學校接待境外訪問600餘人。
3
積極選派校（園）長等教育管理幹部和骨幹教師赴國（境）外培訓；廣泛聘請外籍教師， 實現校校有外教， 平均每校外教超過2人。
4
濱江教育成立外籍教師研修中心， 提高外教教育教學水準。
5
深入推進國際理解教育課程、國際公民教育課程進學校和國外課程校本化進程， 普遍開設以培養理解世界各國文化、通曉國際禮儀與規則，
部分學校的國際化交流掠影
江南實
驗學校
1
2017年7月上旬， 江南實驗學校五年級部分學生去俄羅斯符拉迪沃斯托克遊學。
2
2017年7月上旬， 江南實驗學校四年級部分學生去斯里蘭卡遊學。
3
2017年9月14日， Cathy女士作為加拿大皮爾教育局負責人回訪江南實驗， 為全校四年級的同學們做一場活動， 演講主題介紹加拿大、加拿大皮爾教育局、Hillside友好學校以及開展友好班級結對活動。
4
2017年10月31日-11月6日， 斯里蘭卡Richmond College學校師生遊學訪問團一行23位客人， 來江南實驗學校進行遊學交流活動。
5
2017年11月19日-22日， 紐西蘭Henderson Intermediate School師生一行12人， 來江南實驗學校進行為期3天的教育教學交流活動。 交流期間， 10名紐西蘭學生住進初二年級同學家中， 一同上學，讓中西文化進行了一次親密接觸。
高新實
驗學校
“根植家國情懷，胸懷國際視野”是高新實驗學校國際理解教育的出發點。在2017年，學校秉承著“走出去，迎進來”的原則，開展了豐富多彩的國際交流活動。帶著課程出發的國際遊學項目，受到了學生、家長的一致好評。
1
垃圾分類，防震減災的日本研學之行，讓孩子有機會接觸到成熟的垃圾分類理念，先進的抗震技術。
2
走進名校，感受英倫文化的英國遊學之旅，讓孩子走進了牛津、劍橋，體味了別樣的異域課程，拿到名校課程結業證書的瞬間，孩子們的內心充滿了驕傲。
3
深度體驗澳洲自然科學課程，讓孩子們對澳洲的生態系統有了瞭解，homestay的嘗試，讓孩子們對不同生活文化有了更深的瞭解。
4
一帶一路中斯行，高新遠方來相聚的斯里蘭卡兄弟學校的交流互訪，讓孩子瞭解了別樣的斯里蘭卡，也讓斯里蘭卡的孩子感受了中國傳統文化的博大與現代經濟發展的迅速。
浦沿
中學
從2015年起，浦沿中學先後與香港滬江維多利亞學校、澳大利亞墨爾本奧克萊斯中學進行友好交流，旨在培養具有國際視野的現代中學生。
聞濤
中學
作為一所新辦學校，聞濤中學一直將國際化教育作為一項重要任務，經過多方的考察論證，邁出了堅實的一步。兩年來，已經與加拿大Maple Greek Middle Schoo和美國蒙羅維亞中學簽訂友好結對協定。
與美國St.John's Preparatory School校長交換禮物
新加坡德惠中學校長一行來訪
錢塘實
驗小學
2017年，是韓國上岩初等學校與錢塘實驗小學攜手向前的第一年。11月21日上午，錢塘實驗小學的師生們迎來了韓國友人。
在錢塘實驗小學，中韓小朋友一起包餃子
彩虹城
小學
“紮根本土、放眼世界、兼收並蓄、多元發展”的國際教育理念，努力推進教育國際化工作。
彩虹城小學：一起學一起玩，中韓交流很high
1
2013年開始與韓國上岩初等學校結為友好學校，每年兩校都會定期進行互訪交流，雙方教師對兩校教育模式等方面進行了深入探討。
2
本學年，彩虹城小學聘請外籍教師教授英語與體育，在常規課程中融入國際元素。
3
“泡泡堂” 校本課程特地設置國際理解單元，12月為國際理解月，通過各種形式的實踐活動引導學生體驗不同文化之間的差異。
博文
小學
2017年7月，博文小學組織學生赴新加坡遊學。此次新加坡之旅，小學員們深入體驗新家坡的多元文化，品嘗新加坡的美食，用文字和影像記錄下了新加坡的風土人情，開闊了視野，陶冶了情操。學員們在行走中參與了課堂，欣賞了美景，更在行走中得到了成長。
博文小學一直以來注重拓寬學生國際化視野，培養學生的綜合素養，此次新加坡遊學活動的順利開展，得到了家長和學生的一致好評。學校將搭建更多更廣的平臺，讓博文的孩子走向更廣闊的舞臺。
2017年6月27日-7月2日，該校30位同學在2位老師的帶領下到新加坡開展遊學活動。
學生代表章童作為文化傳播小使者向新加坡的師生介紹了聞濤小學，介紹了濱江、杭州的歷史和文化，給對方留下了美好的印象。學生們體驗了英語課程，互動式的學習讓學生們學習很輕鬆、很開心。
濱蘭實
驗學校
1
2017年3月8日下午，英國克利夫頓公學Tony Evans一行蒞臨濱蘭實驗學校。在學生的帶領和英文解說下，Mr. Evans參觀了學校各個區域。雙方簽訂了《姊妹學校締結意向書》。
2
2017年8月5日至18日，濱蘭實驗學校在英國倫敦進行了為期兩周的遊學。濱蘭實驗的學生還進入姐妹學校進行插班學習。英語、數學、體育、音樂、藝術、設計等獨具英國特色的課程由學生們自主選擇。
浦沿街
道中心
幼稚園
今年9月26日，浦沿街道中心幼稚園迎來了澳洲Kernell Public School的同仁。國際友人參觀了浦幼的智慧教室、中國創造館等特色場館，對科技特色與自然和諧相融的戶外環境大為讚賞。雙方就中澳兩國不同的文化進行了交流，瞭解了彼此的教育教學特點。雙方對steam教育進行深入探討，增加了浦幼對於開展steam課程的信心。
一同上學，讓中西文化進行了一次親密接觸。高新實
驗學校
“根植家國情懷，胸懷國際視野”是高新實驗學校國際理解教育的出發點。在2017年，學校秉承著“走出去，迎進來”的原則，開展了豐富多彩的國際交流活動。帶著課程出發的國際遊學項目，受到了學生、家長的一致好評。
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垃圾分類，防震減災的日本研學之行，讓孩子有機會接觸到成熟的垃圾分類理念，先進的抗震技術。
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走進名校，感受英倫文化的英國遊學之旅，讓孩子走進了牛津、劍橋，體味了別樣的異域課程，拿到名校課程結業證書的瞬間，孩子們的內心充滿了驕傲。
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深度體驗澳洲自然科學課程，讓孩子們對澳洲的生態系統有了瞭解，homestay的嘗試，讓孩子們對不同生活文化有了更深的瞭解。
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一帶一路中斯行，高新遠方來相聚的斯里蘭卡兄弟學校的交流互訪，讓孩子瞭解了別樣的斯里蘭卡，也讓斯里蘭卡的孩子感受了中國傳統文化的博大與現代經濟發展的迅速。
浦沿
中學
從2015年起，浦沿中學先後與香港滬江維多利亞學校、澳大利亞墨爾本奧克萊斯中學進行友好交流，旨在培養具有國際視野的現代中學生。
聞濤
中學
作為一所新辦學校，聞濤中學一直將國際化教育作為一項重要任務，經過多方的考察論證，邁出了堅實的一步。兩年來，已經與加拿大Maple Greek Middle Schoo和美國蒙羅維亞中學簽訂友好結對協定。
與美國St.John's Preparatory School校長交換禮物
新加坡德惠中學校長一行來訪
錢塘實
驗小學
2017年，是韓國上岩初等學校與錢塘實驗小學攜手向前的第一年。11月21日上午，錢塘實驗小學的師生們迎來了韓國友人。
在錢塘實驗小學，中韓小朋友一起包餃子
彩虹城
小學
“紮根本土、放眼世界、兼收並蓄、多元發展”的國際教育理念，努力推進教育國際化工作。
彩虹城小學：一起學一起玩，中韓交流很high
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2013年開始與韓國上岩初等學校結為友好學校，每年兩校都會定期進行互訪交流，雙方教師對兩校教育模式等方面進行了深入探討。
2
本學年，彩虹城小學聘請外籍教師教授英語與體育，在常規課程中融入國際元素。
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“泡泡堂” 校本課程特地設置國際理解單元，12月為國際理解月，通過各種形式的實踐活動引導學生體驗不同文化之間的差異。
博文
小學
2017年7月，博文小學組織學生赴新加坡遊學。此次新加坡之旅，小學員們深入體驗新家坡的多元文化，品嘗新加坡的美食，用文字和影像記錄下了新加坡的風土人情，開闊了視野，陶冶了情操。學員們在行走中參與了課堂，欣賞了美景，更在行走中得到了成長。
博文小學一直以來注重拓寬學生國際化視野，培養學生的綜合素養，此次新加坡遊學活動的順利開展，得到了家長和學生的一致好評。學校將搭建更多更廣的平臺，讓博文的孩子走向更廣闊的舞臺。
2017年6月27日-7月2日，該校30位同學在2位老師的帶領下到新加坡開展遊學活動。
學生代表章童作為文化傳播小使者向新加坡的師生介紹了聞濤小學，介紹了濱江、杭州的歷史和文化，給對方留下了美好的印象。學生們體驗了英語課程，互動式的學習讓學生們學習很輕鬆、很開心。
濱蘭實
驗學校
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2017年3月8日下午，英國克利夫頓公學Tony Evans一行蒞臨濱蘭實驗學校。在學生的帶領和英文解說下，Mr. Evans參觀了學校各個區域。雙方簽訂了《姊妹學校締結意向書》。
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2017年8月5日至18日，濱蘭實驗學校在英國倫敦進行了為期兩周的遊學。濱蘭實驗的學生還進入姐妹學校進行插班學習。英語、數學、體育、音樂、藝術、設計等獨具英國特色的課程由學生們自主選擇。
浦沿街
道中心
幼稚園
今年9月26日，浦沿街道中心幼稚園迎來了澳洲Kernell Public School的同仁。國際友人參觀了浦幼的智慧教室、中國創造館等特色場館，對科技特色與自然和諧相融的戶外環境大為讚賞。雙方就中澳兩國不同的文化進行了交流，瞭解了彼此的教育教學特點。雙方對steam教育進行深入探討，增加了浦幼對於開展steam課程的信心。