嚴格招生制度
落實義務教育階段“劃片招生、就近、免試入學”政策， 嚴格控制擇校現象， 堅決取締快慢班、重點班。 依據國家學生學籍資料庫，
規範課程開設
嚴格按照國家規定開齊課程、開足課時， 積極開發地方課程、校本課程。
實行目標管理
將學生素養、特色創建、對標活動等內容納入學校學年目標責任書中， 在學校顯著位置公示， 接受師生和社會監督。 全縣每所學校均與市區教育先進學校開展了對標趕超活動；堅持加強對學生作息時間、家庭作業量、考試次數的專項督查；針對學校辦學中的問題， 縣教育局專門出臺了《關於進一步規範辦學行為 提升教育品位的“十項統一”規定》， 就統一校園文明禮儀、統一收看《新聞聯播》、統一上書法課程等內容做出明確規定，
強化安全管理
投入50余萬元， 在全縣所有規模學校安裝了一鍵報警裝置， 實行全時段無縫隙化管理， 構建人防、物防、技防全面安全防範體系。
完善關愛體系
按照“政府主導、社會參與”的思路，為全縣611名留守兒童建立了檔案和聯繫卡，完善了班主任、留守兒童及學校溝通制度，落實了貧困留守兒童資助制度，並將關愛留守兒童工作作為對學校、教師的一項重要內容去考核。積極對留守兒童開展人格素質、心理健康、行為習慣、健康安全等教育，促進留守兒童全面成長。縣關工委為北小莊捐建了“兒童之家”，縣婦聯、團委等部門和鄉鎮也都積極為留守兒童提供關愛，確保了留守兒童的身心健康和全面發展。為124名三類殘疾兒童少年建立保障體系，充分發揮特教學校中心輻射作用，加大對隨班就讀殘障少年兒童所在學校的指導力度，開展“分層次、個別化”教學，讓每一位殘障少年兒童都能享受更好的教育。將22名流動人口隨遷子女納入當地教育發展規劃及財政保障體系。
供稿：縣教育局 馬豔輝
編輯整理：李敏華 校對：陳欣
按照“政府主導、社會參與”的思路，為全縣611名留守兒童建立了檔案和聯繫卡，完善了班主任、留守兒童及學校溝通制度，落實了貧困留守兒童資助制度，並將關愛留守兒童工作作為對學校、教師的一項重要內容去考核。積極對留守兒童開展人格素質、心理健康、行為習慣、健康安全等教育，促進留守兒童全面成長。縣關工委為北小莊捐建了“兒童之家”，縣婦聯、團委等部門和鄉鎮也都積極為留守兒童提供關愛，確保了留守兒童的身心健康和全面發展。為124名三類殘疾兒童少年建立保障體系，充分發揮特教學校中心輻射作用，加大對隨班就讀殘障少年兒童所在學校的指導力度，開展“分層次、個別化”教學，讓每一位殘障少年兒童都能享受更好的教育。將22名流動人口隨遷子女納入當地教育發展規劃及財政保障體系。
供稿：縣教育局 馬豔輝
編輯整理：李敏華 校對：陳欣