雖說學校的教室空間不大，
但擠上四五十個學生，
座次的重要性，
就會立馬顯現。
所以大部分家長都希望自己的孩子能坐個好位子，
還有部分家長為了達到目的，
甚至通過一些見不得人的手段。
對此， 班主任是非常鬱悶的， 想要方方面面照顧到每一個學生， 基本不可能， 那麼， 一般用什麼方式呢？
初出茅廬的老師由於經驗不夠， 面對家長的軟磨硬泡， 根本沒有還擊之力， 所以乾脆一鍋燉， 誰也不會有意見。
具體的方式很簡單， 班級座位分為四個大組， 每週調整， 一到二二到三三到四四到一， 並且往後挪個座次。
這樣迴圈一個學期， 學生們坐過前排也坐過後排， 待過窗戶也占過中間， 公平公正， 家長們也不好意思再提出什麼要求。
成績好的學生， 老師都比較喜歡， 這是毋庸置疑的。
因此有些上了年紀的老師， 能一兩句話搪塞家長， 並且所在的學校有這樣的風氣的話， 那麼按成績排座位， 就能有效的保證班上的優質生源， 會一直優秀下去， 然後層次影響周邊同學。
家長們當然會有詬病， 尤其是成績一般的學生家長， 可也沒啥辦法， 有啥火氣給我咽回肚子裡去， 畢竟班主任最關心的，
現在不流行大資料嗎？班主任在排座位時， 有時候也會用上！
這樣的班主任會比較辛苦， 排一次座位會考慮到各種因素， 並且需要跟家長進行溝通， 盡最大能力瞭解班上的學生。
之後， 調皮型學生跟文靜型學生是同桌、成績好的學生跟成績差的學生是同桌、偏科的同學是同桌、視力好壞、高矮胖瘦……
如果遇見這種班主任， 真是運氣。
班主任排座位， 自然會有他的考慮方式， 不過眼科專家， 也有些小小的建議：
學生的視力很重要， 相對來說， 距離黑板五米左右， 是最好的， 也就是說，
既然眼科專家都出來說話了， 教育專家也不甘落後， 但他們都是站在大局角度上看的， 不用想都知道， 無非是說後面的學生也有很優秀的， 因為老師不會始終站在講臺上。
對於這種說法，你贊同嗎？
對於這種說法，你贊同嗎？