【聊爸-詹晶明】
當問起學生， 理綜裡面， 哪一科最難。
答：化學。
化學的難， 難在裡面所講的事情， 我們很少可以直觀看到或感知。
我們可以拉著小木車子走（物理），
當然我們能在一些實驗中看到沉澱、看到顏色變化——但這實在是難以和複雜的化學方程式具像化地聯繫起來。
除此之外， 還有更多的化學研究實驗過程中， 會用到的一些概念。
比如摩爾、摩爾品質。
我所輔導的學生， 向我表示， 化學中最難理解的， 就是摩爾這個概念， 以及相關的題目。
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這就像， 我們一個年級的新生進入學校， 我們要開始分班了， 每40人一個班， 現在新生一共有200人， 那一共分成幾個班呢？
——5個。
摩爾的概念也是一樣， 每6.02*10^23個微粒（就像人數）為一個摩爾（就像一個班一樣）， 那12.04*10^23是有幾個摩爾呢？
——2MOL。
要知道， 這些單位都不是地上長的也不是天上掉的， 這些都是人們為了社會統籌而定的一些單位。
比如， 多長為一米呢？多久為一個小時呢？這些都是人為定的單位， 是為了大家更好地溝通。
有了這個之後， 要怎麼使用呢？
我們寫一個碳燃燒的化學方程式：
C+O2====CO2
也就是說， 每次反應裡， 一個C原子， 就要和一個氧氣分子配對。
你可以想像成為兩組人馬要拔河比賽， 一個C要配一個O2， 才公平。
那1MOL的C， 就有6.02*10^23個C原子， 要配多少個O2分子呢？
——6.02*10^23個， 也就是1MOL。
2H2+O2====2H2O
在這條化學方程式裡， 每一個氧氣分子， 要和兩個氫氣分子拔河， 才公平（也許氫氣是小學生， 氧氣是中學生哦， 哈哈）。 那如果1MOL的O2， 也就是有6.02*10^23個氧氣分子， 要有多少個氫氣分子呢？
——2MOL， 也就是12.04*10^23。
實際應用中， 我們還要記住一個知識點：1MOL任何物質的品質（以克為單位）， 在數值上都等於這個物質的相對分子品質。
比如O2， 氧氣的相對分子品質是32， 那麼1MOL的氧氣的品質就是32克。
那如果現在我們有64克的氧氣， 要和多少克的氫氣才能充分反應呢？
——64克氧氣， 為2MOL， 2MOL氧氣要和4MOL的氫氣才能充分反應， 4MOL的氫氣為8克（氫氣相對分子品質為2， 所以每摩爾氫氣為2克， 4摩爾就為8克）。
到這裡， 還沒有入門的——今天寫得比較長了哦~~~~~抱歉抱歉~
既然我們前面都以一個班一個班來比喻了， 我們就沿著這個思路走下來吧。
現在大家高中一個班都有幾個同學呀？聽說是45個。
我們以前是68個。
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在元素週期表上，除掉中間紫色的過度金屬，還剩下44個。
如果把這44個元素，都當成你班上的同學，加上你自己就剛好45個人咯~哈哈
經過兩三年的接觸，大家都對自己班裡面的同學熟悉嗎？
哪些同學活潑一點，哪一些同學沉默一些？是不是和這些元素有一點像？
哪些同學經常在一起玩？——容易發生反應。
化學入門的時候，就像新學年開始，我們有了新同學，我們起碼要記住我們每一個“同學”的名稱，然後可能我們就會進一步瞭解，他們興趣、愛好、善長、來自哪個地方……
這是不是挺像我們認識了氧元素？
或許學習化學，我們可以多保持一份八卦的心哦！
哪個同學和哪個同學玩得好，他們在一起做過什麼事？記得一件是一件，每記得多一件，可能就多做對了一道高考選擇題咯！
我們在畢業時都可以回憶起來，很多我們同學幾年來的故事，是嗎？
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在元素週期表上，除掉中間紫色的過度金屬，還剩下44個。
如果把這44個元素，都當成你班上的同學，加上你自己就剛好45個人咯~哈哈
經過兩三年的接觸，大家都對自己班裡面的同學熟悉嗎？
哪些同學活潑一點，哪一些同學沉默一些？是不是和這些元素有一點像？
哪些同學經常在一起玩？——容易發生反應。
化學入門的時候，就像新學年開始，我們有了新同學，我們起碼要記住我們每一個“同學”的名稱，然後可能我們就會進一步瞭解，他們興趣、愛好、善長、來自哪個地方……
這是不是挺像我們認識了氧元素？
或許學習化學，我們可以多保持一份八卦的心哦！
哪個同學和哪個同學玩得好，他們在一起做過什麼事？記得一件是一件，每記得多一件，可能就多做對了一道高考選擇題咯！
我們在畢業時都可以回憶起來，很多我們同學幾年來的故事，是嗎？