文/朱永新
我一直說， 提案是政協委員交給人民的一份試卷， 也是交給國家的一份作業。 每年我都會以教育的問題為主， 帶十多個提案到兩會， 今年也不例外。
今年我的提案重點之一仍然是閱讀問題。 十五年來， 我一直圍繞著閱讀問題撰寫提案， 一直堅持呼籲設立國家閱讀節。 有朋友勸我， 何必那麼執著呢？可能也有人會認為我是不是作秀？其實， 這不僅是我作為國家全民閱讀活動形象代言人的職責， 更是我作為一個教育學者對於閱讀的理解與認識。
培養閱讀興趣， 是一個潤物無聲的漫長過程。 同時不能否認的是， 一個國家的精神境界， 取決於這個國家全民的閱讀水準。 國家經濟的進一步發展， 無疑需要文化促進。 閱讀水準高， 精神境界會在自我教育中不斷提高， 全民文化素養就會相應地水漲船高。 所以， 我今年從文化自信與國家閱讀節的內在關係提出了建議。
此外， 我還有一份提案是關於規範中小學圖書館採購招標問題的。 這個問題我多次關注， 提出要辦好中小學生的“精神食堂”。 劉延東副總理還專門做過批示， 但就目前來看， 尚未完全解決問題。
兩會前有朋友給我寄來整整兩大箱圖書， 裡面有一部分是血腥暴力、封建迷信、穿越玄幻、恐怖驚悚的圖書。 他告訴我， 這些圖書都是通過公開招標進入中小學校的， 並說， 一些中小學圖書採購招標中的不良行為屢見不鮮。 儘管我對這些情況早有瞭解， 但是， 再次看見這些招標書目， 還是震驚不已。 如果， 中小學原本並不富足的購書經費被劣質圖書侵佔， 而真正適合中小學生閱讀的思想性強、知識性強的書籍卻進不了校園，
今年我還特別關注了學科閱讀的問題。 近年來， 我們教育界同仁在書香校園建設的過程中發現， 目前， 中小學生的閱讀有著明顯的語文學科傾向， 大量其他學科閱讀被忽視， 不利於提高中小學生的綜合素質。
中小學生的精神成長中， 特別需要精神養分搭配全面的、成體系的閱讀產品， 無論是數學、科學乃至音樂、美術等不同學科， 都需要借助閱讀這一抓手， 才能實現學科學習的深入有效， 才能實現學科與學科之間的彼此融合， 達到舉一反三的效果。 所以， 我們專門組織專家在研製中小學基礎閱讀書目的基礎上， 繼續推進學科書目的研究， 爭取為中小學學生的閱讀再助一臂之力。
全民閱讀是提高國家實力最廉價、最便捷、最有效的基礎工程。 閱讀， 是每一個人應該具備的基本素質， 推動閱讀， 每個讀書人都應該為此代言， 也早已成為我的使命。
□朱永新（全國政協副秘書長、民進中央副主席）
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