北京師大教科文中心小編溫馨提示：教師資格證筆試成績將於2017年12月12日公佈， 教師資格證面試考試將於2018年1月9號-7號舉行， 教師資格證面試考試內容包含備課寫教案、結構化問答、試講、答辯， 因為在筆試成績公佈後只有20多天的複習時間， 所以各位同學一定要提前備考學習， 今天小編為大家分享一篇小學美術萬能教案範本：《喜怒哀樂》， 希望能幫助大家更好的備考！
一、教學目標
【知識與技能】瞭解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式， 學會用多種形式描繪喜怒哀樂， 提高敏銳的觀察能力。
【過程與方法】學生通過賞析、探究、創作， 能夠理解心情與表情的關係， 能夠運用誇張、變形等方法來表現人物的不同神態。
【情感、態度和價值觀】學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品， 提高對不同情感的體驗和解讀能力，
【重點】認識喜、怒、哀、愁等表情的特徵以及對應的情感， 並能夠用線條描繪一種人物表情。
【難點】根據已有知識創作一幅肖像， 並且生動刻畫五官。
三、教學方法示範法、講述法、情境法。
四、教學準備PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。
五、教學過程(一)情境導入、激發興趣
教師播放歡笑、啼哭、歎氣、怒吼等聲音， 引導學生猜表情並進行表演。 隨即， 教師板書課題——《喜怒哀樂》。
(二)討論交流、初步感知
1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來， 學生之間相互討論：①這四種表情分別給你怎樣的感受?②聯繫生活， 在什麼樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?
2.師小結：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。
(三)欣賞作品、體悟情感
每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片， 老師播放一幅作品時， 學生迅速找出與之對應的表情卡。 老師提問：畫作中分別體現了什麼情感?畫家是如何塑造這種情感的?
1.《微笑》：是我國著名藝術家南海岩的作品， 他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。
2.《林黛玉》：這是我國藝術家劉文進的作品， 在《紅樓夢》著作中， 林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚， 最後氣鬱而死。 畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。
3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象， 這幅作品通過對張飛五官特徵的塑造， 把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。
4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作， 通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑， 我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。
(四)遊戲體驗、加深印象
1.遊戲中思考探索不同情緒下的五官特徵。
老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像， 請四組同學上臺將不同的五官特徵貼在相應的表情下。 完成後請其他小組同學進行點評， 老師先不做揭示。
2.教師講解後揭示答案。 ①教師出示古代畫決：畫人喜， 眉開眼彎嘴上翹;畫人哭， 眉掉眼垂淚下落;畫人怒，
(五)教師示範、學生實踐
1.教師拿出材料進行作畫步驟的示範， 學生認真觀察。 ①先畫出臉部和頭髮的外輪廓。 ②畫出頭髮和頭飾的形態。 ③畫出眼睛、眉毛等造型結構。 ④完成整幅頭像的描寫。
2.學生動手實踐①作畫要求：寫生一幅人物頭像， 表情要生動， 可以大膽運用誇張變形等手法。 ②學生創作， 老師巡視指導， 個別同學進行重點指導。
(六)作品展示
1.學生將自己的作品貼在黑板上， 圍繞構思、內容和人物神態進行自評、互評和師評。
2.老師將學生作品貼在教師的藝術角。
六、課堂延伸老師播放其他藝術作品， 讓學生感受藝術表現形式的多樣性， 比如雕塑、版畫作品等。
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