為加強憲法實施提供有力輿論支持
中共中央宣傳部副部長 蔣建國
宣傳文化戰線在做好法治宣傳教育、落實依法治國方略方面具有重要作用、擔負重要職責。 我們要深入學習貫徹黨的十九大精神， 學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想， 扎扎實實做好工作， 更好地普及憲法知識、加強憲法教育、弘揚憲法精神。
積極主動做好新聞宣傳， 為加強憲法實施提供有力輿論支持。 近年來， 中宣部指導協調新聞媒體認真開展法治宣傳教育， 取得積極進展成效。 下一步， 我們將加強與相關部門溝通協作，
多管齊下開展社會宣傳， 潤物無聲營造學習憲法尊崇憲法良好氛圍。 我們將在堅持以往行之有效的經驗做法基礎上， 努力開拓創新， 不斷增強宣傳教育的吸引力影響力。 一是健全普法宣傳教育機制。 會同有關部門做好把法治教育納入國民教育體系、納入精神文明創建內容等重點工作， 廣泛開展群眾性法治文化活動， 在“三下鄉”“四進社區”等活動中加強憲法法律宣傳， 使憲法法律走進千家萬戶。 二是注重抓好正反兩方面典型。
堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀， 在法治德治結合中推進憲法實施。 下一步， 我們將繼續堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀， 在推進依法治國、推進憲法實施方面更好地彰顯道德建設的作用。 一方面， 強化道德對法治的支撐作用，
把憲法教育融入國民教育全過程
教育部副部長 朱之文
加強青少年憲法教育是全面依法治國戰略的基礎性工作， 也是一項長遠性工程。 按照中央統一部署， 教育系統堅持從娃娃抓起、從課堂做起， 從小培育憲法精神， 種下法治的種子。 主要開展了以下工作。
一是注重系統性， 課程設計打通各學段各學科。
二是注重專業性，著力培養培訓高水準師資。專業法治教師缺乏是目前我們面臨的一個比較大的困難。為儘快扭轉這一局面，採取了培養、培訓、引進三管齊下的辦法。培養上，深化高校法學專業建設，不斷健全法學學科體系、學術體系和話語體系；培訓上，依託高水準政法類、師範類院校，抓緊佈局培訓基地。引進上，加大力度吸引法學、法律專業畢業生到中小學任教。同時，拓寬管道，啟動實施高等學校與法律實務部門互聘“雙千計畫”，聘請具有豐富實踐經驗的法律實務部門專家到高校兼職、掛職任教，選聘高校法學專業骨幹教師到法律實務部門兼職、掛職。
三是注重實效性，以賽促學增強吸引力。通過集中開展大賽形式，給青少年學生一個展示、發揮才華的機會和平臺，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。去年以來，依託全國青少年普法網開展兩屆青少年學生法治知識網路大賽，累計參賽學生2000多萬。剛剛結束的第二屆全國學生“學憲法講憲法”演講比賽掀起了全國學生學習憲法的熱潮。
四是注重體驗性，讓憲法精神看得見摸得著。憲法知識的普及、法治思維的養成，實踐至關重要，將憲法實踐有機融入到學校管理、學生學習生活，通過“四個融入”（融入集中活動、融入管理規則、融入校園生活、融入重大專題），讓學生感受到憲法就在身邊。
黨的十九大明確指出，要加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。與中央的要求相比，與十九大的部署相比，教育系統做的工作還是初步的，有些工作剛剛開頭，有些薄弱點還亟待加強。我們將在堅持和鞏固以往做法的基礎上，進一步創新思路、進一步加大力度。在青少年憲法教育中，堅決做到守土有責、守土負責、守土盡責，堅持把以憲法教育為核心的法治教育融入國民教育全過程，培養自覺尊法學法守法用法的社會主義建設者和接班人。
推動新時代憲法宣傳實現新發展
司法部部長 張 軍
學習宣傳好憲法，是推進憲法實施的重要基礎，是全民普法工作的重點任務。黨的十八大以來，全國普法戰線採取多種措施，大力弘揚憲法精神，推動全社會形成尊崇憲法、遵守憲法的濃厚氛圍。
抓住“關鍵少數”，推動領導幹部帶頭尊崇憲法。一是完善學法用法制度。經中央全面深化改革領導小組審議通過，司法部會同中組部、中宣部和人社部印發《關於完善國家工作人員學法用法制度的意見》，使尊法學法守法用法由一般性號召變為制度性約束，變成廣大幹部經常、自覺的學習實踐。二是製作憲法學習輔導資料。以習近平總書記關於全面依法治國的重要論述為主線，以弘揚憲法精神為宗旨，我們組織編寫了《憲法讀本》，作為全國“七五”普法統編教材。三是開展尊法學法守法用法主題活動。今年以來，我們會同中宣部開展了尊法學法守法用法主題法治宣傳實踐活動，推動各地各部門廣泛組織開展主題宣講、媒體公益普法、德法共建、法治創建等工作。會同中宣部、中央直屬機關工委、中央國家機關工委，以習近平總書記關於全面依法治國的重要論述為重點，在人民大會堂舉辦了3場法治講座。
實行“誰執法誰普法”，推動形成憲法宣傳大格局。今年5月，中辦、國辦印發了《關於實行國家機關“誰執法誰普法”普法責任制的意見》。我們緊緊扭住“誰執法誰普法”這個“牛鼻子”，牽頭建立了部際聯席會議，制定了實施方案，推動憲法宣傳各項措施落到實處。一是進一步明確各國家機關開展憲法宣傳的主體責任，推動學習宣傳憲法與執法活動有機結合。二是進一步明確各級普法辦開展憲法宣傳的組織協調責任，推動憲法宣傳向面上延伸、向基層拓展。三是加強資訊化平臺建設，推動全社會憲法宣傳形成有機整體。
加強社會主義法治文化建設，推動憲法精神融入人民群眾日常生活。近年來，我們注重把憲法宣傳融入到法治文化建設中，讓公民受到潤物無聲的法治文化薰陶，立心鑄魂，培育全社會對憲法法律的信仰。一是加強法治文化陣地建設。目前，全國已有以憲法法律為主題的公園3500多個，廣場1.2萬多個。我們正在把浙江杭州“五四”憲法歷史資料陳列館等一批蘊含豐富法治內涵和歷史文化價值的場所，命名為全國法治宣傳教育基地，向公眾免費開放。二是開展群眾性法治文化活動。我們著力推動把憲法宣傳融入地方文化、行業文化、企業文化中，廣泛開展群眾參與的法治文化活動。三是加強法治文化作品創作。我們組織編寫了12冊《青少年法治教育讀本》，實現了憲法法律教育從小學一年級到高三全覆蓋。
黨的十九大強調“加強憲法實施和監督，推進合憲性審查工作，維護憲法權威”，明確要求“加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”這對開展憲法宣傳提出了新要求，賦予了新使命。我們將認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動新時代憲法宣傳實現新發展。
身體力行踐行憲法精神
中國政法大學學生 周豪放
今天是我國的第四個國家憲法日。作為法科學子，我們深知，憲法關乎一國法治之命運。憲法精神不僅指導著中國的發展與未來，更引領著莘莘學子的學習和生活。
我國憲法中保障人民民主權利的精神，同樣也是每一位學子參與高校日常活動的精神基準，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的精神也在校園得到多方位體現。
法律的生命力在於實施。作為法科學子我們更應身體力行地踐行憲法精神。在去年我校刑事司法學院主辦的“一二·四”普法活動中，同學們就一起走進了學校周邊的居民社區，通過普法短劇、憲法知識講座等形式向社區居民傳達憲法內涵，引導並呼籲群眾關注憲法，提升法治意識。在法大，有一句口耳相傳的話叫“風裡雨裡，南門等你”，它是一群投身於法律援助事業的學生許下的承諾。他們來自於法大最有特色的學生組織——法律援助中心，不論酷暑嚴寒，正午時分的法大南門，總有他們堅定的身影。他們用過硬的法律專業知識為當事人提供諮詢和幫助，為他們爭取或維護合法權益。還有校內青年志願者協會組織的遠端支教活動，讓大學生走進貧困地區，向當地的孩子傳播知識，為孩子們帶來歡笑。這些青年學生們堅持著憲法中公平正義的信條，堅定地踐行著憲法中關懷困難群體的精神。
我眼中的憲法是太陽，高懸藍天卻並不遙遠，溫暖的憲法陽光無差別地普照在每一個人身上。它是治國安邦的根本大法，也是為每個學生提供平等受教育權的公平之法。我們對憲法的思考應體現在日常細微處，憲法的學習不只是知識理論的學習，更是憲法思維的學習。
我認為，正確學習和解讀憲法，首先應當從“中國視角”去理解我國憲法的價值和意義。在學習過程中，我充分感受到一點：中國的歷史與現狀有著其他國家不可比擬的特殊性與複雜性，因而中國憲法有其獨特的意義與作用。它不僅是一份公民基本權利的保證書，還是一塊刻滿國家根本制度的基石，更是一面團結人心、凝聚共識的旗幟。我們維護憲法的權威，就是要讓全國人民能緊密團結在一起，萬眾一心地走在中國特色社會主義法治道路上，為實現中華民族偉大復興創造條件。
為法治中國的實現努力奮鬥
廣西南寧市第二中學學生 李明威
我第一次聽說憲法，是我爺爺告訴我的。我爺爺出生在廣西大石山區，新中國的第一部憲法頒佈那年，18歲的爺爺，第一次走出了大山，他考取了縣高中，三年後如願以償考上師範大學，後來成為一名人民教師。爺爺告訴我，是憲法保障了公民受教育的平等權利，才使得他這個大山裡的孩子能夠有機會接受高等教育。從此憲法在我心中播下種子。
而讓我深刻領悟到憲法和法治的力量，是今年我參加的全國學生“學憲法講憲法”演講活動。
為了參加知識競答，在老師的指導下，我對憲法逐條學習領會。薄薄的憲法向我展現出中華民族厚重深沉的底蘊，138條法條字裡行間體現著母親般的關愛和父親般的引領。在辯論賽環節，我的辯論賽首秀，讓我直接感受到了憲法的精髓，憲法就在我們身邊，時時刻刻維護著我們的權利。在廣西隊的主題演講中，我們身著壯鄉傳統服飾，自豪地告訴大家：“我們的壯族自治區，正是依據憲法‘各少數民族聚居的地方實行區域自治’的規定而成立的！國家從財政、物資、技術等方面，幫助各少數民族加快發展經濟建設和文化建設事業。而在發展經濟的同時，我們制定了《廣西壯族自治區鄉村清潔條例》，把廣西的鄉村建設納入到法治化軌道，這也使得廣西依然保持著天長藍、地長綠的生態美景。在憲法治理下的壯鄉將更美麗。”——這些，都是我在這次競賽活動中學到的和感受到的。
我的家庭教育開啟了我學憲法的大門，我的老師引領著我走上了學憲法的道路，而這次演講活動為我學憲法提供了一個提升的平臺，讓我成為一個憲法知識的宣傳者，成為一個憲法精神的獲益者，我的人生之路，將在憲法的陪伴下走得更遠、更寬、更穩。
黨的十九大報告提出要加強憲法實施和監督，維護憲法權威。我想，憲法實施包含著對憲法的尊崇，憲法權威來自于對憲法的遵守。我只是中國千千萬萬中學生中的一位，但是我願意代表中國千千萬萬中學生，向偉大的党、向偉大的祖國保證，我們將刻苦學習，自覺維護憲法權威，將憲法內植於心，外化於行，為法治中國的實現努力奮鬥！
做好小小憲法宣傳員
山東省東營市東營區第一中學學生 王柯心
小時候媽媽教我唱《國旗國旗真美麗》，告訴我五星紅旗是我們的國旗；每個小學生都知道五星紅旗是我們的國旗，《義勇軍進行曲》是我們的國歌，我們的首都是北京，老師說這都是憲法規定的。
在我7歲的時候，媽媽要去新疆支教，當時我很不理解。媽媽說她是去幫助邊疆的小朋友學習漢語，學習知識，各個民族都要相互團結、相互幫助。分別後，媽媽每天跟我通電話，還把她工作和生活的照片發給我。放暑假後我和爸爸去新疆看媽媽，我在疏勒縣第二雙語幼稚園看到少數民族的小朋友也在唱《國旗國旗真美麗》，我還在國旗前與小朋友合影；我還到達也克參加了一次特殊的升旗儀式，大家穿著鮮豔的民族服飾，排著整齊的隊伍一起升旗，那些不會講漢語的爺爺奶奶也很認真地唱國歌，真的讓我特別震撼。媽媽說是憲法規定了我們的國旗國歌，我們各個民族都生活在同一面五星紅旗之下，媽媽還告訴我憲法保障了每個人的權利，我第一次覺得憲法真的好厲害！
因為媽媽支教的緣故，我們家跟熱孜萬古麗一家結成民族團結對子，還資助了4名家庭貧困的少數民族小朋友，小夥伴們都喊我的媽媽是山東媽媽。我還認識了一位元新疆的哥哥，他叫伊布拉伊木，我叫他新疆哥哥。媽媽說：維護民族團結是我們的義務。我們上學的班級跟庫木西力克鄉學校結成民族團結對子，我們學校也跟喀什地區疏勒縣的學校結成民族團結對子！後來老師告訴我們，憲法規定：國家維護和發展各民族的平等、團結、互助關係。我們有維護民族團結的義務。原來，我也在維護憲法呢！
前段時間，我參加了全國學生“學憲法講憲法”演講比賽，新疆少數民族小夥伴們聽說我到北京比賽，專門給我發來視頻加油鼓勁，讓我特別感動。我終於理解媽媽為什麼連續兩次去新疆支教了，愛家愛國就是對憲法的尊崇，就是對國家的盡責。
通過這次比賽，我認識了來自全國各地的好朋友，聽大家講自己和憲法的故事，我學到了很多憲法知識，知道了憲法保障公民的權利也規定了公民的義務，和我們的生活息息相關。以後我也會跟大家一起學法、知法、用法，做一位小小憲法宣傳員。
在基層普法中有所作為
廣東卓凡律師事務所律師 徐向輝
我是一名來自廣東惠州的基層普法工作者，也是一名律師。我與普法結緣於17年前代理的一起刑事案件。一個村裡有叔伯二人因宅基地邊界大打出手，結果哥哥死亡弟弟坐牢。這個案件對我觸動很大，深感如果把普法教育做在前頭，這樣的悲劇或許能夠避免。我產生了一種強烈的使命感，作為一名專業的法律服務工作者，應當在推動基層普法中有所作為，從此我投入了基層普法，一干就是17年。我想彙報三點感受：
一是普法是基層法治建設的基礎。2009年惠州市開始推行“村居法制副主任”制度，我作為黨員律師進駐旭日村。當時，村裡亂象頻現：基層選舉被宗族勢力滲透，拉票賄選、使用暴力解決糾紛時有發生，公序良俗受到嚴重挑戰。我便從宣講憲法和村民委員會組織法開始，製作了一系列幻燈課件，讓村幹部和村民瞭解憲法規定的權利義務，瞭解村官的權力和責任以及有關法律規定，並結合實際制定村規民約，為村委提供法律意見和法律服務，以此推進鄉村治理法治化。經過幾年努力，情況得到了根本性好轉，現在村裡的大小事務，都能在規則和法治的軌道上運行。
二是普法在基層社會治理中大有作為。普法工作在防範社會糾紛方面發揮著不可替代的作用。多年來，我通過擔任“村居法制副主任”，運用“講法律，說道德”的方式，解決了多宗看似雞毛蒜皮的小事，卻事關基層安全穩定的大事，伴隨這些小事的解決，基層群眾對規則的遵守和對法治的信任在不斷加強。
三是基層普法要做到“三有”。首先，要讓群眾覺得法律有用。群眾只有在守法用法中得到實惠，才能自覺尊法學法守法用法。為此，我堅持抓住身邊典型案件講好法治故事，在法律服務中融入普法，以問題為導向普法。其次，要讓群眾覺得學法有趣，讓“有趣”的普法讀物成為群眾的枕邊書。第三，基層普法要有創新。為適應新媒體新技術的要求，2014年我們為11個村居開通了“掌上法治村居”微信群，現在村幹部和村民已經習慣了因為不同的事項建立不同的微信群，律師在微信群裡普法，在普法中化解糾紛。
黨的十九大提出要“加大全民普法力度”“提高全民族法治素養和道德素質”，我深感責任重大，使命光榮，我將不忘初心，紮根基層，繼續深入宣傳憲法，深入宣傳中國特色社會主義法律體系，為建設法治中國砥礪前行！
《 人民日報 》（ 2017年12月05日 18 版）
(責編：孫曉川、魏炳鋒)
為法治教育走向專業化、科學化提供理論支撐。二是注重專業性，著力培養培訓高水準師資。專業法治教師缺乏是目前我們面臨的一個比較大的困難。為儘快扭轉這一局面，採取了培養、培訓、引進三管齊下的辦法。培養上，深化高校法學專業建設，不斷健全法學學科體系、學術體系和話語體系；培訓上，依託高水準政法類、師範類院校，抓緊佈局培訓基地。引進上，加大力度吸引法學、法律專業畢業生到中小學任教。同時，拓寬管道，啟動實施高等學校與法律實務部門互聘“雙千計畫”，聘請具有豐富實踐經驗的法律實務部門專家到高校兼職、掛職任教，選聘高校法學專業骨幹教師到法律實務部門兼職、掛職。
三是注重實效性，以賽促學增強吸引力。通過集中開展大賽形式，給青少年學生一個展示、發揮才華的機會和平臺，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。去年以來，依託全國青少年普法網開展兩屆青少年學生法治知識網路大賽，累計參賽學生2000多萬。剛剛結束的第二屆全國學生“學憲法講憲法”演講比賽掀起了全國學生學習憲法的熱潮。
四是注重體驗性，讓憲法精神看得見摸得著。憲法知識的普及、法治思維的養成，實踐至關重要，將憲法實踐有機融入到學校管理、學生學習生活，通過“四個融入”（融入集中活動、融入管理規則、融入校園生活、融入重大專題），讓學生感受到憲法就在身邊。
黨的十九大明確指出，要加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。與中央的要求相比，與十九大的部署相比，教育系統做的工作還是初步的，有些工作剛剛開頭，有些薄弱點還亟待加強。我們將在堅持和鞏固以往做法的基礎上，進一步創新思路、進一步加大力度。在青少年憲法教育中，堅決做到守土有責、守土負責、守土盡責，堅持把以憲法教育為核心的法治教育融入國民教育全過程，培養自覺尊法學法守法用法的社會主義建設者和接班人。
推動新時代憲法宣傳實現新發展
司法部部長 張 軍
學習宣傳好憲法，是推進憲法實施的重要基礎，是全民普法工作的重點任務。黨的十八大以來，全國普法戰線採取多種措施，大力弘揚憲法精神，推動全社會形成尊崇憲法、遵守憲法的濃厚氛圍。
抓住“關鍵少數”，推動領導幹部帶頭尊崇憲法。一是完善學法用法制度。經中央全面深化改革領導小組審議通過，司法部會同中組部、中宣部和人社部印發《關於完善國家工作人員學法用法制度的意見》，使尊法學法守法用法由一般性號召變為制度性約束，變成廣大幹部經常、自覺的學習實踐。二是製作憲法學習輔導資料。以習近平總書記關於全面依法治國的重要論述為主線，以弘揚憲法精神為宗旨，我們組織編寫了《憲法讀本》，作為全國“七五”普法統編教材。三是開展尊法學法守法用法主題活動。今年以來，我們會同中宣部開展了尊法學法守法用法主題法治宣傳實踐活動，推動各地各部門廣泛組織開展主題宣講、媒體公益普法、德法共建、法治創建等工作。會同中宣部、中央直屬機關工委、中央國家機關工委，以習近平總書記關於全面依法治國的重要論述為重點，在人民大會堂舉辦了3場法治講座。
實行“誰執法誰普法”，推動形成憲法宣傳大格局。今年5月，中辦、國辦印發了《關於實行國家機關“誰執法誰普法”普法責任制的意見》。我們緊緊扭住“誰執法誰普法”這個“牛鼻子”，牽頭建立了部際聯席會議，制定了實施方案，推動憲法宣傳各項措施落到實處。一是進一步明確各國家機關開展憲法宣傳的主體責任，推動學習宣傳憲法與執法活動有機結合。二是進一步明確各級普法辦開展憲法宣傳的組織協調責任，推動憲法宣傳向面上延伸、向基層拓展。三是加強資訊化平臺建設，推動全社會憲法宣傳形成有機整體。
加強社會主義法治文化建設，推動憲法精神融入人民群眾日常生活。近年來，我們注重把憲法宣傳融入到法治文化建設中，讓公民受到潤物無聲的法治文化薰陶，立心鑄魂，培育全社會對憲法法律的信仰。一是加強法治文化陣地建設。目前，全國已有以憲法法律為主題的公園3500多個，廣場1.2萬多個。我們正在把浙江杭州“五四”憲法歷史資料陳列館等一批蘊含豐富法治內涵和歷史文化價值的場所，命名為全國法治宣傳教育基地，向公眾免費開放。二是開展群眾性法治文化活動。我們著力推動把憲法宣傳融入地方文化、行業文化、企業文化中，廣泛開展群眾參與的法治文化活動。三是加強法治文化作品創作。我們組織編寫了12冊《青少年法治教育讀本》，實現了憲法法律教育從小學一年級到高三全覆蓋。
黨的十九大強調“加強憲法實施和監督，推進合憲性審查工作，維護憲法權威”，明確要求“加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”這對開展憲法宣傳提出了新要求，賦予了新使命。我們將認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動新時代憲法宣傳實現新發展。
身體力行踐行憲法精神
中國政法大學學生 周豪放
今天是我國的第四個國家憲法日。作為法科學子，我們深知，憲法關乎一國法治之命運。憲法精神不僅指導著中國的發展與未來，更引領著莘莘學子的學習和生活。
我國憲法中保障人民民主權利的精神，同樣也是每一位學子參與高校日常活動的精神基準，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的精神也在校園得到多方位體現。
法律的生命力在於實施。作為法科學子我們更應身體力行地踐行憲法精神。在去年我校刑事司法學院主辦的“一二·四”普法活動中，同學們就一起走進了學校周邊的居民社區，通過普法短劇、憲法知識講座等形式向社區居民傳達憲法內涵，引導並呼籲群眾關注憲法，提升法治意識。在法大，有一句口耳相傳的話叫“風裡雨裡，南門等你”，它是一群投身於法律援助事業的學生許下的承諾。他們來自於法大最有特色的學生組織——法律援助中心，不論酷暑嚴寒，正午時分的法大南門，總有他們堅定的身影。他們用過硬的法律專業知識為當事人提供諮詢和幫助，為他們爭取或維護合法權益。還有校內青年志願者協會組織的遠端支教活動，讓大學生走進貧困地區，向當地的孩子傳播知識，為孩子們帶來歡笑。這些青年學生們堅持著憲法中公平正義的信條，堅定地踐行著憲法中關懷困難群體的精神。
我眼中的憲法是太陽，高懸藍天卻並不遙遠，溫暖的憲法陽光無差別地普照在每一個人身上。它是治國安邦的根本大法，也是為每個學生提供平等受教育權的公平之法。我們對憲法的思考應體現在日常細微處，憲法的學習不只是知識理論的學習，更是憲法思維的學習。
我認為，正確學習和解讀憲法，首先應當從“中國視角”去理解我國憲法的價值和意義。在學習過程中，我充分感受到一點：中國的歷史與現狀有著其他國家不可比擬的特殊性與複雜性，因而中國憲法有其獨特的意義與作用。它不僅是一份公民基本權利的保證書，還是一塊刻滿國家根本制度的基石，更是一面團結人心、凝聚共識的旗幟。我們維護憲法的權威，就是要讓全國人民能緊密團結在一起，萬眾一心地走在中國特色社會主義法治道路上，為實現中華民族偉大復興創造條件。
為法治中國的實現努力奮鬥
廣西南寧市第二中學學生 李明威
我第一次聽說憲法，是我爺爺告訴我的。我爺爺出生在廣西大石山區，新中國的第一部憲法頒佈那年，18歲的爺爺，第一次走出了大山，他考取了縣高中，三年後如願以償考上師範大學，後來成為一名人民教師。爺爺告訴我，是憲法保障了公民受教育的平等權利，才使得他這個大山裡的孩子能夠有機會接受高等教育。從此憲法在我心中播下種子。
而讓我深刻領悟到憲法和法治的力量，是今年我參加的全國學生“學憲法講憲法”演講活動。
為了參加知識競答，在老師的指導下，我對憲法逐條學習領會。薄薄的憲法向我展現出中華民族厚重深沉的底蘊，138條法條字裡行間體現著母親般的關愛和父親般的引領。在辯論賽環節，我的辯論賽首秀，讓我直接感受到了憲法的精髓，憲法就在我們身邊，時時刻刻維護著我們的權利。在廣西隊的主題演講中，我們身著壯鄉傳統服飾，自豪地告訴大家：“我們的壯族自治區，正是依據憲法‘各少數民族聚居的地方實行區域自治’的規定而成立的！國家從財政、物資、技術等方面，幫助各少數民族加快發展經濟建設和文化建設事業。而在發展經濟的同時，我們制定了《廣西壯族自治區鄉村清潔條例》，把廣西的鄉村建設納入到法治化軌道，這也使得廣西依然保持著天長藍、地長綠的生態美景。在憲法治理下的壯鄉將更美麗。”——這些，都是我在這次競賽活動中學到的和感受到的。
我的家庭教育開啟了我學憲法的大門，我的老師引領著我走上了學憲法的道路，而這次演講活動為我學憲法提供了一個提升的平臺，讓我成為一個憲法知識的宣傳者，成為一個憲法精神的獲益者，我的人生之路，將在憲法的陪伴下走得更遠、更寬、更穩。
黨的十九大報告提出要加強憲法實施和監督，維護憲法權威。我想，憲法實施包含著對憲法的尊崇，憲法權威來自于對憲法的遵守。我只是中國千千萬萬中學生中的一位，但是我願意代表中國千千萬萬中學生，向偉大的党、向偉大的祖國保證，我們將刻苦學習，自覺維護憲法權威，將憲法內植於心，外化於行，為法治中國的實現努力奮鬥！
做好小小憲法宣傳員
山東省東營市東營區第一中學學生 王柯心
小時候媽媽教我唱《國旗國旗真美麗》，告訴我五星紅旗是我們的國旗；每個小學生都知道五星紅旗是我們的國旗，《義勇軍進行曲》是我們的國歌，我們的首都是北京，老師說這都是憲法規定的。
在我7歲的時候，媽媽要去新疆支教，當時我很不理解。媽媽說她是去幫助邊疆的小朋友學習漢語，學習知識，各個民族都要相互團結、相互幫助。分別後，媽媽每天跟我通電話，還把她工作和生活的照片發給我。放暑假後我和爸爸去新疆看媽媽，我在疏勒縣第二雙語幼稚園看到少數民族的小朋友也在唱《國旗國旗真美麗》，我還在國旗前與小朋友合影；我還到達也克參加了一次特殊的升旗儀式，大家穿著鮮豔的民族服飾，排著整齊的隊伍一起升旗，那些不會講漢語的爺爺奶奶也很認真地唱國歌，真的讓我特別震撼。媽媽說是憲法規定了我們的國旗國歌，我們各個民族都生活在同一面五星紅旗之下，媽媽還告訴我憲法保障了每個人的權利，我第一次覺得憲法真的好厲害！
因為媽媽支教的緣故，我們家跟熱孜萬古麗一家結成民族團結對子，還資助了4名家庭貧困的少數民族小朋友，小夥伴們都喊我的媽媽是山東媽媽。我還認識了一位元新疆的哥哥，他叫伊布拉伊木，我叫他新疆哥哥。媽媽說：維護民族團結是我們的義務。我們上學的班級跟庫木西力克鄉學校結成民族團結對子，我們學校也跟喀什地區疏勒縣的學校結成民族團結對子！後來老師告訴我們，憲法規定：國家維護和發展各民族的平等、團結、互助關係。我們有維護民族團結的義務。原來，我也在維護憲法呢！
前段時間，我參加了全國學生“學憲法講憲法”演講比賽，新疆少數民族小夥伴們聽說我到北京比賽，專門給我發來視頻加油鼓勁，讓我特別感動。我終於理解媽媽為什麼連續兩次去新疆支教了，愛家愛國就是對憲法的尊崇，就是對國家的盡責。
通過這次比賽，我認識了來自全國各地的好朋友，聽大家講自己和憲法的故事，我學到了很多憲法知識，知道了憲法保障公民的權利也規定了公民的義務，和我們的生活息息相關。以後我也會跟大家一起學法、知法、用法，做一位小小憲法宣傳員。
在基層普法中有所作為
廣東卓凡律師事務所律師 徐向輝
我是一名來自廣東惠州的基層普法工作者，也是一名律師。我與普法結緣於17年前代理的一起刑事案件。一個村裡有叔伯二人因宅基地邊界大打出手，結果哥哥死亡弟弟坐牢。這個案件對我觸動很大，深感如果把普法教育做在前頭，這樣的悲劇或許能夠避免。我產生了一種強烈的使命感，作為一名專業的法律服務工作者，應當在推動基層普法中有所作為，從此我投入了基層普法，一干就是17年。我想彙報三點感受：
一是普法是基層法治建設的基礎。2009年惠州市開始推行“村居法制副主任”制度，我作為黨員律師進駐旭日村。當時，村裡亂象頻現：基層選舉被宗族勢力滲透，拉票賄選、使用暴力解決糾紛時有發生，公序良俗受到嚴重挑戰。我便從宣講憲法和村民委員會組織法開始，製作了一系列幻燈課件，讓村幹部和村民瞭解憲法規定的權利義務，瞭解村官的權力和責任以及有關法律規定，並結合實際制定村規民約，為村委提供法律意見和法律服務，以此推進鄉村治理法治化。經過幾年努力，情況得到了根本性好轉，現在村裡的大小事務，都能在規則和法治的軌道上運行。
二是普法在基層社會治理中大有作為。普法工作在防範社會糾紛方面發揮著不可替代的作用。多年來，我通過擔任“村居法制副主任”，運用“講法律，說道德”的方式，解決了多宗看似雞毛蒜皮的小事，卻事關基層安全穩定的大事，伴隨這些小事的解決，基層群眾對規則的遵守和對法治的信任在不斷加強。
三是基層普法要做到“三有”。首先，要讓群眾覺得法律有用。群眾只有在守法用法中得到實惠，才能自覺尊法學法守法用法。為此，我堅持抓住身邊典型案件講好法治故事，在法律服務中融入普法，以問題為導向普法。其次，要讓群眾覺得學法有趣，讓“有趣”的普法讀物成為群眾的枕邊書。第三，基層普法要有創新。為適應新媒體新技術的要求，2014年我們為11個村居開通了“掌上法治村居”微信群，現在村幹部和村民已經習慣了因為不同的事項建立不同的微信群，律師在微信群裡普法，在普法中化解糾紛。
黨的十九大提出要“加大全民普法力度”“提高全民族法治素養和道德素質”，我深感責任重大，使命光榮，我將不忘初心，紮根基層，繼續深入宣傳憲法，深入宣傳中國特色社會主義法律體系，為建設法治中國砥礪前行！
《 人民日報 》（ 2017年12月05日 18 版）
(責編：孫曉川、魏炳鋒)