編 | 寓揚
目前， 視覺平臺Lifeliqe已經使用微軟的HoloLens 混合現實（MR）頭盔， 來為中小學生提供虛擬實境的教育體驗。
近日， 初創公司Lifeliqe已與微軟HoloLens達成合作， 共同開發6-12年級的AR教學內容。 這是繼去年7月份， Lifeliqe與HTC Vive合作之後又一次與大型AR/VR設備生產商進行的戰略合作。
一家初創公司究竟有何魅力， 能夠前後與兩大AR/VR設備廠商進行合作？還是AR/VR+教育更具有前景？
一家致力於混合現實教育的初創公司
Lifeliqe是由其創始人Ondrej Homola于2015年11月在美國三藩市創辦， 公司只有一個十幾人的團隊。 該公司致力於體驗教學， 為6-12年級的學生提供3D應用程式， 即通過使用虛擬實境設備來提供互動式的內容， 開展混合現實教育應用， 增加現實教學的趣味性。
在2016年的HTC Vive的AWE（Augmented World Expo）大會上， Lifeliqe就展示了通過VR來讓體驗式教學有更大的想像空間。 他們在HTC Vive平臺上開發了一系列的教學體驗應用， 包含宇宙探索、生物解剖、與恐龍互動、在海洋中觀察鯊魚等等。
建立混合現實教學試點
此次跟微軟HoloLens合作， Lifeliqe已將其教學帶入了學校。 事實上， 他們已經在西雅圖和加利福尼亞的兩所學校建立了試點， 並在科學知識的教育上率先使用HoloLens上的教學內容。
在HoloLens上， 學生和老師們能夠訪問1000多個3D增強現實的模型和課程計畫， 並能夠創建和分享他們自己的內容。 一所學校的專家Richard Schneck在一份聲明中說：“當使用Lifeliqe進行學習時， 因為他們可以將知識視覺化， 從而更有助於學生的記憶。
此外， 隨著試點未來幾個星期在更多學校進行， 更多的學生和教師將很快就能夠體驗到HoloLens上的AR內容。
Lifeliqe首席執行官Homola表示：“混合現實可以按照獨特的方式提供教育內容，
VR/AR+教育潛力巨大 但普及尚早
Homola說：“作為一家非遊戲的內容平臺， 我們很榮幸能在VR、AR和MR上有如此地位。 設備商對我們的興趣與日俱增， 表明我們內容對使用者是有價值的， 同時對硬體平臺也是很有價值的媒介內容。 ”
儘管VR/AR+教育可能具有廣闊的市場， 但從目前來看依然進展緩慢。 2016年VR頭盔設備的銷售低迷可以為我們提供一些借鑒。 其一， 優質的VR頭盔設備價格相對昂貴， 對於大多數家庭仍負擔不起。 其二， 如今VR/AR技術尚處於初級階段， 仍會存在“暈眩”等不適感。 其三， 作為硬體設備的內容資源依然短缺。
原文來自：venturebeat、techcrunch